勇敢是我人生地圖上的指南針——景觀設計之旅

迷惘的生活與現實壓力

　　我就讀於東海大學景觀學系，也曾跟各位一樣是個就讀普通高中的學生。當時，我經過指考分發進入北部一所私立大學就讀俄文系，雖然北部的生活多彩多姿，我也對開口說外語頗有興趣，但現實生活卻給了我當頭棒喝；爸爸因重病需要人照護，家庭經濟也面臨龐大壓力，因此我每週都得南北奔波，回家幫忙分擔家務與照護責任。在人生迷惘之際，我最終決定休學並返鄉重考；一邊寫學測歷屆試題、一邊分擔家庭責任，也重新探索自己有興趣的領域、思考未來方向，也透過ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統，深入了解各個系所及學長姐的回饋分享，相信自己總能找到新的人生前進方向。

照顧植物的同時 也療癒了自己

　　每當踏進花市或園藝店，我總會被觀葉植物那一片片色彩繽紛、形態各異的葉子吸引住，這些存在於室內室外的植物，不僅能吸附空氣中的微塵及二氧化碳，幫助淨化空氣，也有助於情緒紓壓、景觀療癒等，我們常在不知不覺間，就被周遭的景觀設計治癒了，只是我們對「景觀」的認識還遠遠不夠！ 

　　高中階段，我面對著升學考試、課業、社團及人際關係等多項壓力來源。心理學研究認為：「人們面對特定的外在或內在要求，感到難以負荷，覺得自己的能力或資源和這些要求有差距時，就會產生壓力。」而栽培植物有助於我將注意力集中在照顧植物這件事情之上，也成為我紓壓的方式之一。因此，我在學測重考期間確立了就讀景觀系的志向，我一邊準備考試，也一邊搜尋介紹景觀的網路線上影片，並藉由線下的相關書籍資源，自主學習各種植株的病蟲害防治與養護技巧；栽培植物不僅是我的休閒樂趣，更訓練我細心觀察、負責任地完成每一件事的態度。更重要的是，我在這之中獲得滿滿的成就感。

我的休閒興趣——參訪雨林觀葉植物溫室， 交流種植經驗。

家裡陽台的種植實驗場所

我在景觀系學到了甚麼

　　但，台灣的大學中，設有景觀科系的學校不在少數，為甚麼我會選擇東海大學呢？植物、療癒、看山看海及實務施作，就是我選擇東海大學景觀學系的原因。縱使高中並沒有美術繪畫基礎，但非常感謝系上老師們在大一課程中奠定我們手繪的基礎能力，透過透視學、圖學等豐富的課程訓練，我們景觀系的學生逐漸熟悉景觀表現技法，進而隨手就能畫出好看的喬木、灌木。熱愛戶外活動的我，對植物的型態與種類也產生了更多的好奇心。我心想，有這麼多種類的喬木、灌木、草本、地被植物，若我多認識一種植物，我便能活用在自己的設計當中，豐富景觀設計課程基地內的植栽設計。當時大一的我便常與好友們往戶外跑，不管是課程內所認識到的、還是我們自發性所觀察到的植物，我們一邊蒐集紀錄，一邊彼此分享，方能將植物記憶地更深刻。隨著景觀植物學課程接近尾聲，我們都通過了景觀植物學的跑台、筆試，直到現在，仍會不時想起我們一起在戶外上課採摘、辦認植物發生的趣事。

自己是掌舵者，老師是指引燈塔

　　大三那年，系上老師鼓勵我們開始主動準備及了解各類證照考試的內容，像是園藝丙級技術士、景觀造園乙/丙級技術士、都市計畫技師等，讓我們可以及早了解實務技能的需求與專業職涯的可能性。當時，我選擇挑戰「園藝丙級技術士」，考試的內容是測試辨認園藝植物、植物病蟲害、計算植物肥料、玫瑰嫁接、噴藥的實作能力，我也善用學到的理論知識及實作技巧，順利取得「園藝丙級技術士證照」。

　　在學期間，系上有不同領域背景（工程類、設計類、生態類、規劃類、藝術類）的老師們可以多多請教。只要學生們對學習有熱情，勇於開口向老師們請求幫助，老師都很樂意一起討論。「向上求教，突破舒適圈」這句話給了我相當深刻地體會，也影響我在面對問題時的選擇方式，若你也正處在選擇校系的分岔路口，就選擇東海大學景觀系吧！

體驗農村遊程——環境規劃設計課，請教當地導覽大哥農村目前問題與未來發展。

◆延伸閱讀：想進一步了解這個校系所屬的學類內容嗎？點進來看看學類介紹吧！

◆本網站歡迎投稿，有關文章及影片投稿事項請參考徵稿辦法。