我成為資工人的前因後果

2025/7/1

逢甲大學資訊電機學院學士班（現就讀資訊工程學系）邱建庭同學

夢想從小開始萌芽

　　我從小就經常接觸電腦相關的事物，喜歡去打開程式後面所執行的資料夾。最廣為人知的，大概就是《Minecraft》遊戲中的「材質包」。顧名思義，就是可以藉由放入額外的檔案，去改變遊戲中的顯示畫面。我曾經嘗試畫一些圖片放進「材質包」中，結果遊戲畫面就確確實實改變了。於是，我從中體會到修改遊戲檔案的樂趣。

　　除了材質包以外，我還進一步嘗試更改遊戲內的數值。但在我點開檔案以後，出現的是密密麻麻的程式碼。為了瞭解這些代碼，我上網查詢每串程式碼的功能，學習使用編譯工具去修改，以達到我想要的效果。從此，我對程式語言產生了濃厚的興趣。

萬丈高樓平地起

　　在進入資工系之前，我對於資工系的想像，是一群人坐在電腦前面敲著鍵盤、不斷產出程式碼，每天跟錯誤 bug 鬥智鬥勇，又或者是鑽研技術，想盡辦法讓我們的應用軟體最佳化。而實際進入資工系後，我們主要學習的是最基本的程式語言架構，好比搭建房子需要地基，學習進階技術時必須搭配最基礎的理論。常聽到的數位邏輯設計、資料結構、計算機概論等，也都是我們在寫程式時會用到的基礎知識。

　　我最喜歡的是「計算機概論」，這門課帶我們了解電腦最根本的運作原理，包含每個部件之間如何相互協作、如何處理資訊、如何傳遞指令。這些知識都是未來進階課程的基礎，如果少了這堂課，後面所學習的新知識，都會需要花費更多時間去了解其背後原理。

資工系的無限可能

　　我認為資工系最大的特色，在於它廣闊而多元的發展方向。不論是透過 ChatGPT 等生成式 AI 而對於人工智慧產生興趣，對資訊安全這類與未來生活息息相關的技術充滿探索慾望，或是希望深入了解網路通訊等基礎建設架構，都可以在逢甲資工系找到相對應的課程。

　　同時，校內的學習資源也非常豐富，不僅有數以千計有關資訊工程的電子書以及實體書，隨班導師也會說明如何使用這些資源，讓真心想鑽研資訊科技的人能獲取所需知識。在學習環境方面，學校也提供多個讓同學們自修學習的空間，除了圖書館自修室外，也另外設有兩個自修室，方便需要的同學使用。

將所學化為實用的工具

　　在就讀資工系的過程中，最讓我感到成就感的時刻，是我為了挑戰自己大一所設定的多益檢定 860 分目標時，而開發出一套專屬的單字複習程式。當時，我意識到自己的英文單字量不足，雖然我曾嘗試反覆抄寫單字的方法，但效率不高，學習成效有限。於是，我決定尋找更有效的學習方法—使用程式語言來協助學習。

　　在規劃完程式大致架構後，我以 Python 語言作為工具（儘管當時課堂使用的為C語言），結合網路資源設計了一個專屬的單字學習系統：系統會從我的單字庫中，隨機抽取單字進行測驗，如果我能正確回答三次，該單字與其中文翻譯就會從資料庫中刪除。程式的運作流程大致如下：首先，先從網路上抓取大量的單字資料，並依難度分為一到六級；接著，透過過濾程式來剔除不必要的資訊，保留我所需要的單字。當我執行另一個程式時，可以自行選擇想要測驗的單字等級，然後系統便會從中隨機抽取一個進行考驗。最終，資料庫中剩下的單字，便是我不熟悉的部分。我也進一步修改最程式，將資料轉換成更易讀的格式，並用這份文件來進行背誦；當我希望集中學習特定範圍的單字時，只需稍微調整程式的資料來源即可。

　　最終，我的學習成果超越了高中時期寒窗苦讀的效果，雖然沒有達成 860 分的目標，但我深刻體會，成就感並非來自於達成某些目標，而是發現自己的進步，並從過程中獲得了額外收穫。