自控系的養成—從實作中培養解決問題的能力

選擇的起點 ─ 與科技結緣

　　我在高中就對於資電工程領域有極大興趣，並自學了 C 語言及硬體應用，也參加過 FIRST 樂高聯賽，並在當時取得實作競賽第三名的成績。這些經驗讓我體會到，自動控制不僅僅是門學科，更是我樂於投入熱情的所在。當初選擇自控系，是因為自動控制學科涵蓋電機、資工、通訊等多元應用，讓我有機會接觸並學習各領域的專業技能。更重要的是，系上特別注重知識的實際應用，大二的CDIO專題以及大三、大四的畢業專題，都強調將課堂所學運用到實作，實現理論與實務的結合。

充實的學習收穫 ─ 專業知識與解決問題的能力

　　在大學四年裡，我最大的收穫不僅是掌握專業知識，更在實作過程中培養了動手解決問題的能力。這些實際操作的經驗教會我如何將理論知識應用到真實情境，也讓我深刻體會到，在工程領域中，必須不斷地調整與修正，才能接近理想的結果。

　　以我們的畢業專題為例，當時我們使用 Unity 作為開發工具，過程中出現一個技術問題始終無法排除。在多次嘗試後，才發現是版本問題，這次經驗讓我學會了，進行系統開發前，必須先確認軟體與工具的版本相容性。類似的實作任務，也在更早的課堂學習中出現過。例如，在大二下學期的電子學實驗中，我們需要應用大二所學的電子學知識，自行思考並設計接出一組紅綠燈電路；在微處理機實習的期末專題中，我們需要應用電子學跟微處理機的課程內容，獨立完成一項作品。透過系上每一項實作挑戰讓我知道，理論固然重要，但真正有價值的，是透過實作所累積的經驗。將紙上談兵轉化為實際操作的能力，在工程領域中尤其關鍵。

學以致用與面對挑戰

　　經歷在逢甲大學自動控制工程學系的訓練後，我學會如何發現並解決問題，這項能力在我去友達公司實習時發揮關鍵作用。當時，我遇到開發虛擬實境系統的問題，常常需要依靠說明書或操作手冊獨力完成，過程中若操作錯誤，通常沒有人會立即指正，往往需要自己發現。因此，我養成了系統性檢查錯誤的習慣：先確認程式語法，再檢查邏輯問題，如有異常便思考該如何解決。這些經驗讓我更加堅信，學校所學的知識不僅是學術理論，更是工作中不可或缺的實用技能。

持續學習與培養好奇心

　　如果你具備數學或物理基礎，且擅長邏輯推理與分析，將能更快適應自動控制工程的學習內容。自控系的實驗課程豐富，強調動手實作，很適合喜歡動手設計或將技術實際應用出來的人。此外，因為科技發展快速，如果你對科學、科技新知充滿好奇、樂於不斷學習探索，那就更適合自控系。

　　而程式設計在現代工程中不可或缺，如果高中階段有機會嘗試或學到基本的程式設計，建議從Python、C語言等基礎開始學習，掌握流程控制和邏輯設計的概念。如果有機會參與校內實驗、實作課或科學展覽等科學活動，可以多多把握機會，培養自我探索跟思考如何解決問題的能力。

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