如何成為頂尖金融科技人才?(下)
2025/5/8
長庚大學數位金融科技學系 棗厥庸副教授(工商管理學系主聘教師)

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數位金融科技系的學習特色與人才培育理念
長庚大學數位金融科技學系專注於培育兼具財務金融與資訊科技知識的跨領域人才,以因應數位金融產業的快速發展。學生無論來自社會組或自然組,在大學四年內將共同學習,掌握相同的核心技能與專業知識。我們期待每位學生不僅成為具備數位金融能力的專業人士,更具備解決問題的創新思維,並能平衡傳統金融與科技創新的需求。
我們建議想進入本系的高中生可培養以下能力與特質:
一、不自我設限的學習心態
數位金融科技是一個跨領域的新興產業,融合了財務金融與資訊科技的專業知識。本系歡迎不同背景的學生,並鼓勵他們跳脫過往的學習框架。無論是文科或理科出身,學生們將共同學習與成長,努力達成同一目標。因此,我們鼓勵未來的學生保持開放的學習態度,勇於接受並挑戰自己原本較不擅長的學科,成為多元而有彈性的學習者。
二、尊重傳統且擁抱創新的思維
金融產業一向較為保守,但隨著數位化浪潮的興起,金融業愈發需要同時具備穩健思維與創新能力的專業人才。數位轉型要求能在傳統金融知識的基礎上推動科技創新,過於傳統的思維無法有效拓展新疆界,太過激進的顛覆將破壞金融系統穩定,因此本系重視培養學生在傳統與創新之間取得平衡。我們歡迎尊重傳統但富有創新精神的「背骨囡仔」,來共同探索數位金融的未來。
透過上述的學習心態與準備,相信每位同學都能在本系找到屬於自己的方向,並成長為數位金融科技產業中不可或缺的專業人才。
高中生如何預先進行數位金融科技的學習準備
在踏入數位金融科技的學習領域之前,高中階段是紮根基礎的重要時期。雖然許多人可能會急於尋找額外的學習資源,但我們更鼓勵專注於高中課程,全面紮實地掌握基礎知識。當前在大學教學中,我們面臨的一大挑戰是學生的基礎知識不夠穩固,導致學習銜接困難。而這些基礎知識往往是高中階段便應該掌握的內容。無論是核心科目還是旁支科目,亦或是考試不包含的章節,這些知識都可能在大學課程中重新出現。高中階段所累積的知識越全面,在大學學習中應用起來將更得心應手。穩定、扎實的學習態度也會受到教授的高度肯定。
建議高中生在高中階段的學習準備重點包括:
一、全面掌握高中課程
不論是自然科學、社會科學,還是語文能力,都有助於數位金融的多元知識需求。紮實的數學基礎,良好的邏輯思維能力,以及跨學科的知識應用能力,將成為未來數位金融學習的利器。
二、適當了解數位金融發展現況
在專注於高中課程之餘,建議可以花些時間閱讀一些數位金融相關的文章或新聞。這不僅可以讓你對未來產業趨勢有基礎認識,也能在大學入學面試時有所發揮,幫助你展現對該領域的興趣。透過這種紮實穩定的學習步調,你將能夠在未來大學課程中如魚得水,擁有足夠的基礎來應對更進階的知識需求,同時對數位金融充滿信心與期待。
審查資料準備事項:讓經歷成為你的亮點
在準備審查資料時,務必將過往的學習成果與生活經驗組織、展現成一份有亮點的資料。這份資料應能清晰地展現你的個人特質,並呼應你對未來學習的熱情。
一、蒐集生活經驗與學習成果
高中三年看似平凡,但其實充滿了各種值得紀錄的學習和生活片段。建議你回顧以下幾個方面,盤點值得呈現的素材:
●校內外社團活動:參加社團讓你學會了哪些技能?是否曾經擔任幹部或策劃活動?
●競賽或營隊參與:有無任何競賽成績、參加過的營隊或相關學術活動,如何影響你的興趣和學習動力?
●證照、志工與研習:這些經歷是否讓你具備了特定能力或擴展了你的視野?
●個人興趣與閱讀:是否有一些興趣或書籍影響了你的學習方向?可以提供你的讀後心得或啟發。
●其他:參訪、演講聆聽、特殊經歷等,皆可成為展現你特質的好素材。
二、組織出耳目一新的資料
每位同學的經歷都各具特色,有些經歷標新立異,而有些看似平凡卻蘊含深意。無論你的經驗屬於哪一類型,都可以運用以下方式使審查資料脫穎而出:
●梳理並找出主題脈絡:將眾多的經歷與成果按一定主題組織起來。無需逐項羅列每一項經驗,而是挑選其中最具代表性的,讓審查委員清楚看見你的特質。例如,你可以依照「領導能力」、「跨學科探索」、「對金融科技的早期探索」等主題進行分類,讓審查資料更具結構和重點。
●強調與科系的相關性:挑選的經驗應盡量與你申請的數位金融科技系相關,例如財務分析的學習、編程能力的提升、參加相關的講座或營隊等,這樣更能突顯你的專注與準備。
●加入自我反思與成長感想:審查資料不僅是展示成就,更是分享你的學習歷程和心得,藉此讓委員感受到你的成長。闡述如何從一次活動中培養了堅韌的態度、如何在特定任務中體會到團隊合作的價值,這些都能讓委員更認識真實的你。
審查資料應是你精心挑選、脈絡分明的故事,展現個人的成長與價值。這樣的資料能讓審查委員在短時間內瞭解你的特質,留下深刻印象,並且感受到你對數位金融科技的熱情。
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