我與日文相見歡！

    嗨！當你看到這一頁時，已經跟日語產生關係了。通過世新大學山洞口，步行  3 分鐘迎面而來的是「舍我樓」，在那裏可以發現世新大學日文系的所在。我們目前有兩個班級，擁有精緻的學習環境與資源。

期待培養的人才樣貌

    一直以來，本系期待著想要積極學習日語文、了解日本、日本文化或是與日籍人士交流溝通的同學們加入這個大家庭，因為我們有著共同的目標、共同的理想以及共同的語言。此外，現代已進入到無國界的地球村、全球化的時代，因應日新月異的科技發展，日語的學習，不同於過往僅是語言學能力的栽培，而是透過專業日語能力，在各個領域裡發光發熱。因此，培育全方位日語人才，帶著自信、活出自我，是世新日文系全體師生的期待呦 。

世新日文系的教學方向與資源有哪些特色？

    本系多年以來，秉持著優良教學品質的核心價值，是一學風自由且富有人文素養的學系。期盼能培育具有教養且通曉日本語文、日本國情的人才。對此，先從課程設計方面來看本系的教學資源。

    除了養成學生日語聽、說、讀、寫的核心能力之外，為了培育全方位日語人才，更將課程結合媒體、觀光與經貿等領域，開設有「配音日語」、「動漫日語」、「觀光日語」、「財經日語」、「媒體日語」等實用性課程；除此之外，本系更將 AI 科技與翻譯課程結合，成為顛覆傳統與時俱進的特色課程之一。

    此外，為了讓同學們在校時，隨時能夠處於日語環境裡，最吸睛的場域莫屬「日語沈浸園」了。在那裡，我們有日籍老師陪伴，除了可以加強日語會話能力之外，參與各項日本文化活動；更可以彼此分享日本最新動漫、遊戲等資訊，在那裡找到同好樂此不疲。

    在設備資源上，本校為提供學生更具有實景、實務的學習環境，建置有全媒體智能中心，不論是有關影音的製作或是綠棚拍攝教室、自媒體相關器材等都具有最新的硬體學習資源。系上所開設的「日語配音」、「媒體日語」等課程；或是本系專屬 podcast頻道的名人講座都能夠利用這些專業的設備，吸引同學們積極學習，強化學習動力，提升學習成效。

學生在學期間呈現的特質與表現

    本系的學風一直是自由與民主的。同學們可以自在地表達自己的想法，教室裡的學習氛圍是愉快的；與老師們的互動也如朋友之間並無隔閡與距離。在學期期間，本系的同學會積極參與日語相關的比賽活動，例如：校內的演講比賽、作文比賽；校外的演講比賽、日語配音比賽、或是日語川柳比賽等。看到同學們的積極參與，那是一種年輕人對於自我能力提升渴望的展現，是值得驕傲與肯定的。

高中階段預先進行相關的學習準備

    在高中階段，對日語學習有興趣，或是未來希望從事與日語相關職業的同學們，在此想透過此篇文章和同學分享：可以利用課餘時間，多方涉略與日本社會、文化或流行娛樂等相關資訊，以更加了解「日本」這個國家的特色文化；亦可以自學日語五十音平假名，因為是新的語言文字，透過文字的書寫練習，過程中與自己日常裡經常接觸的日本動漫或遊戲裡的內容產生關連性，將會逐漸產生濃厚的學習動力。

備審資料的建議與提醒

    「備審資料」可以說是已成為一個家喻戶曉的專有名詞了。它代表著同學們在高中三年裏的紀錄，每一個紀錄都留下腳印，每一個腳印都代表著自己付出的時間與精力。它不僅是為了審查、加分的目的；同時也具備了自我肯定及美好回憶的價值。根據我多年來的經驗，這裡想給大家一些建議與提醒。

    既然「備審資料」代表著這三年來的努力成果，那我們將它比喻為一本相簿吧！如果今天我們有自己專屬的一冊相簿，想必會想方設法地為這本相簿填滿著帶著繽紛色彩且內容豐富的相片。每一張照片都記錄著當時努力的過程，所以，第一步應該是積極地收集每一張照片，同時將「人、事、時、地、物」的內 容寫進這張照片裡。如此一來，每張照片都變成豐富且完整的資料。因此，建議同學們現在開始收集、整理自己的每一張照片。

    那麼，如何判斷每張照片的品質呢？以下有一些提醒。首先，難免會用文字來敘述照片的內容，那麼用字遣詞，以及是否有錯別字等，這就是我們必須注意的事項。此外，這份資料是想呈現給 A 學校或是 B 學校呢？是想得到 A 學系或是 B 學系的認同呢？有些同學會錯置資料，這是忌諱的事情喔！接著，三年的時間，無論是參與的活動、比賽，獲得的獎狀或是證照，都應該記得清楚地呈現，而不是模糊不清的字體讓評審老師們來猜猜看唷。最後，建議在備審資料最後一部分裡，記得突顯自己的優點以及適合就讀本系的特質，以便讓審查老師們在短時間裡加深對自己的印象。

    同學們，閱讀到這裡，確定你已經與世新大學日文系產生關係了喔。帶著夢想與目標，讓我們繼續寫出我們的日記，留下未來四年寶貴的照片，共同製作屬於我們的一本美好相簿。期待著~~~。

（本文為合作邀請，不代表本網站立場）

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