台灣語文 | 哲學 | |
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所屬學群 | 文史哲學群 | 文史哲學群 |
這個學類學什麼? |
台灣語文學類是以台灣的文學、歷史和社會現象為主題研究的學問,關注台灣史、台灣本土文化、台灣文學及台語文文學的發展,以此為基礎,也著重於台灣語言的傳播。希望能夠在教育界、傳播圈、文創產業中都能見到台灣語文的創新與傳承。 學習內容以台灣文化、台灣語文發展、台灣歷史及文學創作為其基礎,再依不同領域分為台灣文化脈絡研究、母語的教學,與文化產業結合的文創、編輯與口語傳播。培養學生能延續台灣語文的藝術性及實用性,並跨足教育、商業等不同實踐領域,成為傳播台灣語文及文化的推廣人才。 如果你學習台灣語文,你可以學到台灣本土的文化及台語文的文學發展脈絡,以及台語文在傳播、教育、商業中的結合與應用。 |
「哲學」就是探索宇宙、生命存在本質、倫理等一切基本問題之學問,學習使用邏輯並論證他們的想法,因此也是各科目的發展之源。哲學家對基本概念反思,質疑其他人認為理所當然的問題或發現難以思考的問題。例如:大家普遍都認為事情有是非善惡之分,但善惡如何界定?或者,要如何證明自己存在? 哲學主要分為三個領域:知識論、形上學和倫理學。「知識論」探討什麼是知識?怎麼樣才算是擁有知識?「形上學」研究這個世界上有些什麼東西?它們的基本結構是什麼?「倫理學」則討論什麼才是善的或者符合義務的? 如果你學習哲學,你可以學到批判思考的能力;能夠有條理、有邏輯地表達自己的想法,也能在這個資訊爆炸、媒體亂象猖獗的社會,看出一則訊息的觀點、預設立場與矛盾之處。 |
相似學類比一比 |
台灣語文學類著重於台灣文化、語言與文學的學習。 本學類易與中國語文學類及華語文教育學類混淆。 中國語文學類:著重中國的國故,以訓詁、修辭、中國古典文學、漢學思想為主。 華語文教育學類:更關注於現代、世界的重要華語文創作。 三者皆以文化、文學為核心。 |
許多學科的理論部分都涉及哲學,例如:政治學裡的政治思想、藝術學裡的美學、中文裡的中國思想等等,不同的是:其他學科是在各自背景脈絡下觸及哲學;哲學學類則會提供全面的理論脈絡和進行理論性抽象思考所需要的訓練(如邏輯),並會更進一步對各學科中作為基礎的理論進行反思,甚至對一些被視為理所當然的理論,提出質疑。 本學類不易與其他學類混淆。 |
就要你這款 | 就要你喜愛使用文字與語言來表達自身的內在情感,並且對文學充滿熱情,想要了解各時代裡的文學瑰寶,從傳統到現代的作家群,和親切的臺灣文學,都等你去探索。透過文學思辨與自我探索的過程當中,培養對生活的覺知,並讓思考更多元地接納不同的立場與意見,進而有更好的變通能力和樂於與人合作的人格特質。在台灣與文學類中,你可以嘗試文藝的書寫、創作,以及學術研究等的人生自我實踐。 | 就要你喜歡思考,願意討論和構築自己的論點。如果你很有組織能力和注意到邏輯的合理性,可以清楚表達自己的想法,理解不同的立場、包容多元觀點,你會很適合這個學類。 |
你所不知道的大學生活 |
●沉浸在文學的世界裡,閱讀大量的文學經典,並從閱讀過程中統整自己的意見與看法,再用文字或語言記述與表達 ●親身參與有關台灣文化的活動與課程,例如:台灣傳統戲曲、布袋戲、台灣工藝陶藝課程、台灣電影,藉由參與藝文類的課程,增加對台灣文化與歷史的認識與文學創作的創意發想 ●增加媒體識讀的能力 ,透過閱讀不同年代的文學創作,可以釐清與對應不同時代背景的問題,並在日後看到相關的報導,能以中立客觀的角度分析事實 ●多媒體的運用能力,讓文學和語言與時代接軌,不再侷限在文字表述中,也能運用音樂、美術、廣播、網路、新聞的形式,進行文學創作 ●實務課程提升自我專業,例如:廣播實務課程、台語新聞報導實務、台灣鄉土教材編寫、劇本賞析與寫作,透過學校專業的課程,也能為未來就業能力扎根 |
●閱讀大量文本,有些是英文、有些是文言文,在有些進階的課程中,也可能學習或者使用其他語言 ●接觸並學習理解複雜的抽象概念 ●課堂討論或者作業,需要條理分明、邏輯清晰地表達自己的想法 ●除了聽「老師講」,還有能夠盡情「自己講」的討論課 ●期中期末考試,大多以申論題為主 |
興趣類型 |
文化培養 (AS)
、 文藝傳播(SA) |
文化培養 (AS)
、 文藝傳播(SA)、 美術設計(AI)、 廣告公關(AE) |
不可不知的知識領域 |
本國語文
、 傳播媒體、 歷史文化、 藝術、 社會人類、 外國語文 |
哲學宗教
、 本國語文、 外國語文、 歷史文化 |
必修或核心課程? |
●文學素養:文學概論、台灣現代詩、臺灣古典文學選、台灣現代散文、台灣民間文學、台灣現代小說、文學理論與批評、台語文學選讀 ●歷史脈絡:台灣史、原住民漢語文學、客家文學選讀、明清時期台灣古典詩、日治時期古典文學、日治時期新文學、中國文學史、台灣文學史 ●語文學習:臺灣語言導論、大學臺語、語言學概論、台灣母語書寫及習作、初級客語實習、進階客語實習、台語文讀寫、本土語言教材教法 ●文化探究:台灣民俗概論、臺灣文化概論、臺灣文化史、臺灣文化創意、族群文化與大眾傳播 ●實務應用:基礎新聞採訪寫作、數位攝影與剪輯、編輯實務、電視節目製作專題、傳播理論、影像傳播概論、文學館導覽實習 |
●形上學:形上學 ●倫理學:倫理學 ●知識論:知識論 ●邏輯:邏輯 ●哲學史:西洋哲學史、中國哲學史 |
有哪些可能的誤解? |
需要精通台語 !?台灣族群多元,並不限於台語。語言僅是學習工具之一,文學文化才是根本。 出路狹隘 !?台灣語文學科領域,其實除了台灣文化、文學的範圍,同時亦強調文化創意、語言傳播等領域的訓練,未來除了從事本土語言教育、創作之外,亦可投入科技、傳播媒體、財經商務業等職場。 |
都在鑽研脫離現實之事 !?哲學討論世界的結構與原理,也討論科學、政治與藝術,這些領域跟現實都息息相關。即使世界結構的問題,其實也和日常生活中的具體問題有關─例如要不要相信風水、運勢?哲學中的形上學,幫助我們思考這個問題。 學習哲學沒有用 !?哲學乃愛智之學。追求真理,訓練思考能力,以能明辨事理,並且提供一個與其他學科全然不同的思維向度。這些能力不僅對於人生的整體發展不可或缺,也對於職業生涯十分重要。 畢業沒有出路 !?大學只是基礎教育,許多其他學類的畢業生也未必從事與本科系相關的職業,不應將未來限縮在大學就讀的學類;若將一個學類定位一個職涯,便是將高等教育視成職業訓練所。畢業之後可以選擇繼續升學,成為哲學學者。而若選擇投入職場,本學類畢業生較不受領域限制,就業機會相對多元。 |
台灣語文 | 哲學 | |
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適合從事的工作 |
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台灣語文 | 哲學 | |
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核心素養 |
多元文化與國際理解
17.00%
道德實踐與公民意識
13.00%
人際關係與團隊合作
11.00%
系統思考與解決問題
11.00%
科技資訊與媒體素養
11.00%
藝術涵養與美感素養
10.00%
規劃執行與創新應變
10.00%
身心素質與自我精進
9.00%
符號運用與溝通表達
8.00%
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系統思考與解決問題
28.57%
符號運用與溝通表達
17.86%
道德實踐與公民意識
16.43%
規劃執行與創新應變
10.00%
人際關係與團隊合作
6.43%
多元文化與國際理解
6.43%
身心素質與自我精進
6.43%
藝術涵養與美感素養
5.00%
科技資訊與媒體素養
2.86%
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高中課程領域 |
本土語文/臺灣手語
23.00%
國語文
22.00%
公民與社會
10.00%
歷史
9.00%
英語文
7.00%
藝術生活
7.00%
生涯規劃
6.00%
地理
5.00%
資訊科技
4.00%
美術
3.00%
生命教育
2.00%
音樂
1.00%
體育
1.00%
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國語文
20.71%
英語文
20.00%
公民與社會
14.29%
生命教育
10.71%
歷史
7.14%
數學
5.71%
地理
4.29%
生涯規劃
4.29%
藝術生活
2.14%
資訊科技
2.14%
健康與護理
1.43%
美術
1.43%
生活科技
1.43%
物理
1.43%
化學
1.43%
生物
0.71%
地球科學
0.71%
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加深加廣課程 |
閩南語文口語溝通與表達
23.00%
語文表達與傳播應用
16.00%
閩南語文專題研究
12.00%
各類文學選讀
11.00%
族群、性別與國家的歷史
6.00%
基本設計
4.00%
客語文口語溝通與表達
4.00%
探究與實作:公共議題與社會探究
4.00%
表演創作
3.00%
新媒體藝術
3.00%
未來想像與生涯進路
3.00%
社會環境議題
2.00%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
2.00%
專題閱讀與研究
2.00%
英語聽講
2.00%
英文閱讀與寫作
2.00%
原住民族語文口語溝通與表達
1.00%
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語文表達與傳播應用
20.71%
探究與實作:公共議題與社會探究
17.86%
英文閱讀與寫作
15.00%
思考:智慧的啟航
13.57%
國學常識
5.71%
數學乙
5.71%
各類文學選讀
4.29%
專題閱讀與研究
4.29%
現代社會與經濟
2.86%
第二外國語文
2.86%
族群、性別與國家的歷史
2.14%
科技、環境與藝術的歷史
2.14%
民主政治與法律
1.43%
健康與休閒生活
1.43%
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台灣語文 | 哲學 | |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
14.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
12.00%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
9.00%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
9.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.00%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
7.00%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.00%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.00%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.00%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.00%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
4.00%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.00%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.00%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.00%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15.71%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15.00%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
14.29%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
12.14%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
6.43%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.43%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.29%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.57%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.86%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.86%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.14%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.43%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.43%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.71%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.71%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
13.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
13.00%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
12.00%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.00%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10.00%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.00%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.00%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
24.29%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
17.86%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
12.14%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.43%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10.71%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.57%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5.71%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
3.57%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.57%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
2.14%
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