人類民族 | 心理 | |
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所屬學群 | 社會心理學群 | 社會心理學群 |
這個學類學什麼? |
人類學及民族學類的任務是研究各種時空脈絡下的人類生物演化與文化發展的多樣性,並透過對異文化的認識,瞭解人類社會的可能性與潛能;透過對異文化的理解,反思自己的文化與社會。 本學類是研究人類行為與文化社會變遷的基礎學問。著重於描述、分析、詮釋或解釋人類社會與文化之間的相似性與相異性。並透過對差異的尊重與理解來檢討、改進各種與生活、生命相關的政策與社會規範。 如果你學習人類民族學類,可以透過文化或考古的田野工作接觸到平常未曾接觸的人群或過去文化的物質殘留。在互動、發掘過程中,認識到不同的生活方式與精神思維,翻轉我們習以為常的社會規範,建立起一種寬廣與多元的視野, 敦促我們去想像另類可能的未來。 |
心理學是一門研究人類認知、情感及行為的科學,兼具科學與人文的特色。Psychology是 psyche與logos 兩個字的合併,意指「心靈的道理」,由不同層次(如細胞分子層次、個人層次、群體層次或文化層次)、不同的分析面向(如共同面向、差異面向、異常面向)探討人類的心智活動機制。 學生應學習心理學在各面向上的基礎知識,例如:性格、認知、發展、生理心理、知覺等領域,以及學習如何使用各種質化與量化的方法來探究人類的心智運作與行為模式。 如果你學習心理學,可以學到人類心智與行為有哪些關聯性,以及兩者會受到哪些因素所影響。 |
相似學類比一比 |
本學類強調人文和社會科學之基礎訓練的重要性並培養具備民族文化知識內涵之人才,不易與其他學類混淆,但有可能困惑本學類下學系的異同。 文化人類學、田野調查是本學類共通學習方法,不同學科各有不同角度與切入方法,大抵分為三類領域,各有比例上的偏重如下所述。 第一類:是以民族與考古為核心,如國立臺灣大學人類學系著重在語言學、文化人類學、體質人類學、考古學與世界民族誌的知識。 第二類:著重民族與文化為核心,如政治大學民族學系著重在民族學、民族誌、民族史的知識。國立東華大學族群關係與文化學系則注重文化人類學、社會學、台灣原住民史。國立交通大學人文社會學系:注重人類學、社會學、客家研究的研究。 第三類:強調法律、法律與民族關係,如國立東華大學民族事務與發展學系主要學習公共行政學、民族法學。 |
心理學類是研究人類思維、情緒及行為的科學,以各種研究方法來理解人,並建立理論模型來詮釋與預測人類行為。 本學類容易與社會學類、社工學類或教育學類等三種學類互相混淆。 社會學類:為培養瞭解社會結構運作、社會互動過程及批判反省能力,應用社會學知識處理個人與社會問題。 社工學類:為建立社會工作知識架構,具備理解與處理社會問題的基礎知能,重視緊急的介入及資源的整合與提供,以維持案主生活。 教育學類:主要是培養中小學及學前教育師資,僅應用部分心理學理論與知識於教育領域,例如心理輔導或教育心理學通常是其中的一門課程。 |
就要你這款 | 就要你熱衷於好奇與觀察人類行為的多樣性,如觀察不同的人類行為與人際互動行為如何形成、表現等,並能對不同的價值觀與生活習俗,保持一種開放的心態,願意去挑戰自己、挑戰既有的成規與權威。這樣的你很適合人類民族學類! | 就要你具備「閱讀、語文、計算、助人、抽象與數字推理」等能力,也需要你能夠有「與他人合作、有親和力、能主動與他人社交、關心他人,並自我肯定、樂意探究新事物」等心理特質。如果你想成為一位擅長科學與數學、並能夠做批判性閱讀及寫作的人,也希望能夠了解並幫助他人,那麼心理學類會是個適合你就讀的學類。 |
你所不知道的大學生活 |
●與以往較少接觸的民族進行互動交流,如訪問台灣原住民族或中國少數民族,到東南亞與大洋洲做長期的駐點 ●進到考古挖掘現場,學習考古的實務流程及文物標本的辨識 ●在一個田野場域long stay或者換工住宿,進行訪談與調查 ●修習不同的語言,如越南文、泰文、西班牙文、法文、滿、蒙、藏語、阿美語、賽德克等等。 ●可選修不同的學問課程,搭配出自己的獨特方向,如可修習文化人類學加上民族法學,未來可往律師或民族法庭法官等法律相關工作;修習考古學加上博物館學課程,未來可從事考古挖掘或博物館設相關工作;學習人體解剖與生物遺傳,結合考古學與體質人類學,成為法醫或犯罪鑑識人員 |
●課堂中時常需參與小組討論或團體報告,要習慣團隊合作 ●要學習統計學與心理學實驗方法等課程,並和同學一起設計與進行心理學實驗 ●時常與他人討論或辯論心理學研究或有關心理問題的社會現象 ●參加心理學會或心理學相關單位舉辦的各種活動 ●參加心理學研討會,甚至在研討會上發表自己的研究 |
興趣類型 |
文藝傳播(SA)
、 教育訓練(SE)、 心理研究(SI) |
心理研究(SI)
、 身心保健(IS)、 文藝傳播(SA)、 教育訓練(SE) |
不可不知的知識領域 |
歷史文化
、 社會人類、 本國語文、 外國語文 |
心理學
、 社會人類、 治療諮商、 數學 |
必修或核心課程? |
●人類學:體質人類學、文化人類學、語言學、考古學概論、考古與人類學史,世界民族誌、與政治人類學、經濟人類學等分支訓練。 ●民族學:民族學、民族理論、民族學研究方法 ●社會學:社會學、社會福利概論、客家社會與文化導論 ●公共行政:公共管理、行政學、民族政策 ●民族語言:基礎族語、賽德克語、阿美語、滿語、蒙語、維語、藏語、壯語 |
●研究方法:心理及教育統計學、心理實驗法、心理測驗 ●基礎心理:普通心理學、知覺心理學、認知心理學、發展心理學、社會心理學、性格(人格)心理學 ●應用心理:諮商理論與技術、組織心理學、工業心理學(人力資源管理) ●臨床生理:變態心理學、生理心理學 |
有哪些可能的誤解? |
人類民族學類即學習民族舞蹈 !?民族舞蹈僅是作為研究民族活動的素材,會有相關討論、活動,但並非專門教導民族舞蹈的學類。 只重視學術研究 !?其實也著重實務與理論的結合,培養具備民族文化內涵的行政管理人才,在經濟開發與發展組織擔任研究人員,從事使用者經驗取向的設計工作,跨文化溝通能力的培養等等。 只能從事公職 !?生涯發展多元,舉凡人類學、社會學、歷史學、藝術學、消費研究、廣告業、傳播新聞、博物館等相關領域皆可為發揮長才之處。 只研究邊緣少數族群 !?經常選擇到東南亞、拉丁美洲、中國大城市做田野調查,並研究複雜文明、現代國家與全球化現象。 |
不用碰數學 !?心理學重要的基礎科目與數理相關,尤其是機率與統計相關主題。 念了心理學就可以讀心 !?心理學是一門社會科學,採用科學方法研究問題,可以瞭解人類行為的傾向,但並非猜測他人心思的學類。 畢業後就能擔任臨床/諮商心理師 !?只有大學畢業並不能擔任臨床/諮商心理師,必須修讀臨床/諮商心理學碩士班,畢業才有考照資格,且臨床與諮商為兩種不同的心理師證照。 畢業後能當心理醫生 !?臺灣目前沒有類似國外心理醫生之職稱,只有醫學系畢業的精神科醫生,以及心理/諮商研究所畢業的臨床/諮商心理師。 |
人類民族 | 心理 | |
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適合從事的工作 |
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人類民族 | 心理 | |
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核心素養 |
多元文化與國際理解
23.00%
道德實踐與公民意識
21.00%
系統思考與解決問題
15.00%
符號運用與溝通表達
13.00%
規劃執行與創新應變
9.00%
人際關係與團隊合作
7.00%
藝術涵養與美感素養
5.00%
身心素質與自我精進
4.00%
科技資訊與媒體素養
3.00%
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系統思考與解決問題
17.00%
身心素質與自我精進
16.75%
人際關係與團隊合作
15.25%
規劃執行與創新應變
12.00%
道德實踐與公民意識
11.75%
多元文化與國際理解
11.00%
符號運用與溝通表達
10.75%
科技資訊與媒體素養
3.50%
藝術涵養與美感素養
2.00%
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高中課程領域 |
國語文
22.00%
公民與社會
22.00%
英語文
17.00%
歷史
13.00%
地理
8.00%
本土語文/臺灣手語
4.00%
生命教育
3.00%
生涯規劃
2.00%
生活科技
2.00%
藝術生活
2.00%
地球科學
2.00%
音樂
1.00%
美術
1.00%
生物
1.00%
|
國語文
16.25%
數學
16.00%
英語文
15.00%
生物
10.25%
公民與社會
8.25%
生涯規劃
6.50%
生命教育
6.25%
健康與護理
5.25%
資訊科技
3.25%
化學
2.25%
歷史
2.25%
物理
2.00%
地理
1.50%
生活科技
1.25%
藝術生活
1.00%
本土語文/臺灣手語
1.00%
體育
0.75%
地球科學
0.50%
音樂
0.25%
美術
0.25%
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加深加廣課程 |
族群、性別與國家的歷史
16.00%
探究與實作:公共議題與社會探究
16.00%
專題閱讀與研究
13.00%
語文表達與傳播應用
10.00%
英文閱讀與寫作
7.00%
各類文學選讀
6.00%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
6.00%
探究與實作:歷史學探究
6.00%
社會環境議題
3.00%
民主政治與法律
3.00%
原住民族語文專題研究
2.00%
英語聽講
2.00%
空間資訊科技
2.00%
現代社會與經濟
2.00%
科技、環境與藝術的歷史
2.00%
英文作文
1.00%
地質與環境
1.00%
國學常識
1.00%
生態、演化及生物多樣性
1.00%
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語文表達與傳播應用
18.75%
英文閱讀與寫作
12.25%
數學甲
9.75%
探究與實作:公共議題與社會探究
8.00%
專題閱讀與研究
8.00%
細胞與遺傳
4.75%
動物體的構造與功能
4.75%
數學乙
4.00%
思考:智慧的啟航
4.00%
未來想像與生涯進路
4.00%
英語聽講
3.75%
社會環境議題
2.25%
生態、演化及生物多樣性
2.25%
現代社會與經濟
1.50%
族群、性別與國家的歷史
1.50%
進階程式設計
1.50%
科技應用專題
1.50%
英文作文
1.25%
民主政治與法律
1.25%
健康與休閒生活
1.00%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
0.75%
工程設計專題
0.50%
安全教育與傷害防護
0.50%
運動與健康
0.50%
機器人專題
0.25%
創新生活與家庭
0.25%
力學一
0.25%
新媒體藝術
0.25%
各類文學選讀
0.25%
有機化學與應用科技
0.25%
閩南語文口語溝通與表達
0.25%
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人類民族 | 心理 | |
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多元能力 |
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
28.00%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
12.00%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
12.00%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
9.00%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.00%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.00%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.00%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.00%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.00%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.00%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10.75%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.50%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
8.50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
8.25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.25%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.25%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.75%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.25%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.75%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.25%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.25%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.00%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.75%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
1.25%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.25%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.25%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
0.75%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.75%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.50%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.25%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
14.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
14.00%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.00%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.00%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.00%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
6.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5.00%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
4.00%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
17.50%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
13.25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
12.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10.00%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.75%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
7.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.00%
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