防災 | 大氣科學 | |
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所屬學群 | 地球環境學群 | 地球環境學群 |
這個學類學什麼? |
防災學類是以結合環境與事件之風險評估與災害防護的工程領域知識,包含了天然資源的永續利用、建築結構、安全設備等公共災害規劃與防護,因而強調多工程領域的跨域合作,且加入了對人為、自然災害的成因認識、預防、防護以及後續的救援、調查等,皆屬於防災領域,如強降雨、森林大火、強烈地震等。 學習內容涵蓋安全防護與消防兩方面,安全防護方面的學習內容包括土木工程與環境力學等跨領域知識與方法,如:土壤力學、工程材料、風險評估、營建災防等;消防方面的學習內容則包含應用建築與區域規劃、環境與防災設計、災害搶救等。培育學生在對於災害的認識及因應,是永續經營環境,與自然共存的保育行為。 如果你學習防災學類,可以學到土木工程和環境生態相關知識,自然災害的預防與治理等跨領域的學問,也可以學到各類天然及人為災害相關的預防、搶救與修復等學問。 |
大氣科學是結合數學、物理、甚至化學和生物知識,透過資訊科技的幫助來研究大氣相關議題。其中包括偏理論的大氣能量收支、運動;到偏應用,不同尺度的儀器觀測、天氣現象、氣候趨勢等。大氣科學運用大量現代科技對大氣的變化做精準的遙測及模擬。 小到一點雲滴的形成,大到覆蓋整大洲的天氣系統,以及與空污粒子、海洋陸地、太陽輻射的交互作用等理論,還有作為分析與模擬工具的程式語言、微積分與應用數學、最後是解決問題的能力都是會學習的內容唷! 如果你學習大氣科學,你可以學到天上萬象運作的奧秘、專業領域知識與技能的培養和實務應用的訓練、得到身旁朋友的讚嘆敬畏。 |
相似學類比一比 |
本學類注重透過工程與災害防護領域的知識整合,讓學生學習應付各種類型的災害。 不易與其他學類混淆,但學習內容中的營建災防、風險評估易與土木工程學類混淆。 土木工程學類:注重於以「工程」專業,專業在設計安全耐震的結構,專業科目是力學設計與施工管理,來提升人居環境的品質與安全,包括建築物與公共設施(如:道路、橋梁、水庫等)的規劃設計、建造與維護管理。 |
大氣科學是建基於儀器觀測,透過理論推導、統計分析、或模式模擬來研究大氣層中各樣的天氣與氣候現象的學科。 容易與物理學類、防災學類、地球科學學類混淆。 物理學類:學習內容非常廣泛,包含古典、近代物理及其應用。大氣學類只會用到其中的古典力學與熱力學等知識,並將之應用於大氣中。 防災學類:藉由水文與生態學等知識來規劃人類的生活區域,以減少天災所引發的危害。皆與環境、水循環密切相關;但更重於如何設計以減緩未來必然發生的天災。 地球科學學類:較為廣泛學習天文、氣、地、水、生物圈內部與彼此之間的現象與交互作用。大氣雖也被包含在內,但所關心的多是只與大氣變化尺度相當的部分。例如:海洋、地表、生物等。 |
就要你這款 | 就要你渴望能對環境、社會災害預防有責任感,想要打造能夠顧及環境防護與工程建造的健康社會。如果你熱衷於將一般物理原理應用在自然環境,並能關注環境或是建築物體的力學關係,也喜歡設想出細膩的力學關係與算式,積極地與不同領域溝通,提出解決複雜問題想法,嘗試小型規模的實踐與測試,防災學類會是你最佳的選擇。 | 就要你喜歡按照規畫好的時間與資料收集的實踐程序來做事情,在面對挫折能保持健康的心態與毅力的研究心態。此外,願意傾聽同儕意見、主動找教授與學長姊的勇氣也是不可或缺的。最後,雖然天氣現象發生在三維空間中,卻具有隨時間瞬息萬變的特徵,因此在處理問題時抽象思考能力也是需要的哦。 |
你所不知道的大學生活 |
●課程除理論基礎外,有大量的實作課程,需要大量溝通、有效分工及團體合作,內容多元豐富 ●學習到土木測量、生態環境、建築設計、消防安全等各種領域的基礎知識,未來發展很廣,跨領域的知識對未來研究或工作都很有幫助 ●會開始觀察思考環境與人類的關係,更加了解台灣這塊土地,學會如何減免災害、面對氣候變遷、注重生命財產安全,培養自己的社會責任 ●對環境開發有正確的看法及觀點,理解人類活動跟自然環境不是永遠相衝突的,培養更寬闊的視野,提高自己的眼界 ●評估建築物或社區的風險,研究真實災害的案例,模擬如何在事前預防,並制定緊急計劃 |
●除了更複雜有趣的氣象知識,還要學習程式語言與抽象原理公式推導。前者在某些課堂上會頻繁使用,後者則只在一些理論課上才有要求 ●有些課程會到教室外參訪或作觀測實驗,再將收集所得資料分析討論,不是全都只在教室內看投影片或黑板的 ●除了開設正式課程,也有實習打工的機會,像是系所工讀生、或是某些準備進行觀測計畫的實驗室會需要聘請人手。若想多一些實戰經驗、多認識學長姊與教授、或是單純掙錢、玩耍,那可絕對要好好把握 ●此外,進入教授實驗室與加入研究計畫,或至公民營專業實務單位進行實習,除激勵、培養良好的工作態度、職業道德與專業知識,更增加未來進入就業市場的競爭力 |
興趣類型 |
工程科技(RI)
、 科技研發(IR)、 安全品管(RC)、 技術管理(RE) |
科技創意(IA)
、 身心保健(IS)、 科技研發(IR)、 心理研究(SI)、 技術管理(RE) |
不可不知的知識領域 |
公共安全
、 工程科技、 法律政治、 行政 |
數學
、 物理、 化學、 網路電信、 地球環境 |
必修或核心課程? |
●基礎工程領域:普通化學、普通物理學、測量學、應用力學、統計學、鋼筋混凝土學、工程圖學、工程材料、熱力學 ●建築科學領域(都市規劃):結構學、電腦繪圖、土壤力學、營建管理、生態工程 ●消防安全領域(消防專業):消防安全設備(警報系統、避難系統、水系統、化學系統)、火災學、消防圖學、消防設備檢修、消防水力學、公共危險物品管理與消防設備、災害搶救、爆炸防制、個人防護具 ●契約法規領域:工程品管、工程估價、水土保持法規、營建災防法規、契約與規範 |
●基礎課程:大氣科學概論、微積分、普通物理、普通化學、應用數學 ●天氣氣候:大氣熱力學、大氣動力學、天氣學。 ●大氣環境:大氣化學、大氣輻射 |
有哪些可能的誤解? |
學科廣而不精 !?具備並整合跨領域的知識是未來趨勢,有好的基礎觀念,可再往專業領域更進一步。若想專精某領域,可多選修該領域課程。 只能當公務員 !?亦可以考取技師證照(土木工程技師、都市計畫、消防設備、工業安全技師等證照),從事施工監造、建築設計、消防安全、生態工程之規劃等工作。 |
不需再學習數物化 !?以物理化學了解大氣的運作,以數學程式分析、模擬大氣現象、甚至預報未來天氣。但所學大都是為了處理確實存在的現象,因此不大會有艱澀抽象的內容。 一定會當氣象主播 !?由於具備程式撰寫與天氣判讀能力,因此除了公職與地球科學相關研究,也可投入資訊、媒體、金融、教育、航空等相關職業。 |
防災 | 大氣科學 | |
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適合從事的工作 |
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防災 | 大氣科學 | |
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核心素養 |
規劃執行與創新應變
20.00%
道德實踐與公民意識
20.00%
人際關係與團隊合作
15.00%
符號運用與溝通表達
15.00%
身心素質與自我精進
15.00%
系統思考與解決問題
15.00%
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系統思考與解決問題
23.33%
符號運用與溝通表達
20.00%
人際關係與團隊合作
15.00%
身心素質與自我精進
15.00%
規劃執行與創新應變
10.00%
科技資訊與媒體素養
10.00%
多元文化與國際理解
3.33%
藝術涵養與美感素養
1.67%
道德實踐與公民意識
1.67%
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高中課程領域 |
生涯規劃
20.00%
國語文
15.00%
生活科技
10.00%
資訊科技
10.00%
公民與社會
10.00%
物理
5.00%
化學
5.00%
生命教育
5.00%
健康與護理
5.00%
體育
5.00%
英語文
5.00%
數學
5.00%
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數學
15.00%
物理
15.00%
地球科學
11.67%
英語文
10.00%
資訊科技
10.00%
國語文
8.33%
化學
8.33%
生涯規劃
5.00%
生活科技
5.00%
生物
3.33%
地理
3.33%
公民與社會
1.67%
生命教育
1.67%
健康與護理
1.67%
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加深加廣課程 |
未來想像與生涯進路
50.00%
語文表達與傳播應用
30.00%
英文閱讀與寫作
20.00%
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數學甲
18.33%
力學一
16.67%
大氣、海洋及天文
15.00%
力學二與熱學
6.67%
物質與能量
6.67%
語文表達與傳播應用
5.00%
進階程式設計
5.00%
科技應用專題
5.00%
波動、光與聲音
5.00%
英文閱讀與寫作
3.33%
電磁現象一
1.67%
有機化學與應用科技
1.67%
安全教育與傷害防護
1.67%
第二外國語文
1.67%
工程設計專題
1.67%
專題閱讀與研究
1.67%
英語聽講
1.67%
未來想像與生涯進路
1.67%
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防災 | 大氣科學 | |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10.00%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.00%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5.00%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5.00%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5.00%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5.00%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.00%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5.00%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
11.67%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
11.67%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.67%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.67%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.00%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5.00%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
3.33%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
3.33%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.67%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.67%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.67%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
1.67%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.67%
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性格特質 |
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20.00%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15.00%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.00%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
13.33%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
13.33%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
11.67%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.33%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.67%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.67%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5.00%
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