醫學檢驗 | 影像放射 | |
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所屬學群 | 醫藥衛生學群 | 醫藥衛生學群 |
這個學類學什麼? |
醫學檢驗學類是結合基礎醫學、臨床醫學檢驗及生物技術之課程,培養專業的臨床檢驗及醫事技術人才。從臨床檢驗的執行、流程管控,到監控整體的檢驗品質,以及檢驗技術研發和儀器相關方法評估等,都屬於醫學檢驗的範疇。 學習內容包含:一般實驗室流程控管及使用、實驗數據分析、生物統計應用、血液學、微生物學、免疫學、臨床生物化學、尿液分析及鏡檢學、生理與病理學以及醫學分子檢驗等專業理論及實驗操作。 如果你學習醫學檢驗,你可以學到臨床檢驗相關知識,包含檢體採集、傳送條件、實驗操作、數據判讀及病源鑑定、了解臨床指標意義等。畢業後,可考取專業醫檢師證照,對於未來踏入職場,無論是進行臨床檢驗工作或生技相關行業,皆有所助益。 |
影像放射是調控放射線的使用的效果與呈現放視為核心的領域知識,可以觀察放射線在對象物之中所呈現出來的訊息(圖像、數值)、調控放射線對人體的治療效果,以及放射線的輻射劑量與安全防護,使用了各式的儀器設備,供醫生診斷、治療之用。 專業之課程規劃分為基礎科學、基礎醫學、放射暨影像科學、放射技術、臨床見實習等五個領域。基礎科學與臨床科學並重,著重於儀器學、技術學和臨床放射診斷、放射治療、核子醫學技能之整合教學。培育學生專業之放射技術和通識教育之人文素養。也培養學生專題製作與撰寫論文的能力。 如果你學習影像放射,你可以學到如何使用精密儀器,執行放射治療,或是取得人體相關影像,提供醫學診斷治療之用。 |
相似學類比一比 |
醫學檢驗學類聚焦於醫學檢驗與生醫研究以及相關生物技術,藉由科學方法與高精密的儀器來進行檢體的檢查分析,也因本學類屬醫療專業學類,畢業後可考取專業醫檢師證照。 容易與生物科技學類相混淆。 生物科技學類:利用生物體本身或其產生的物質應用到食衣住行等多元產業上,以生物科學知識為基礎,整合跨領域知識做跨領域產業之技術應用或產品、治療方法研究開發等。 皆須學習生物技術之相關課程,並透過實驗的操作瞭解相關知識。 |
影像放射學類主要培育醫學影像放射技術及臨床理論與實務並重之人才。 本學類易與醫學檢驗學類混淆。 醫學檢驗學類:醫療檢驗學類較重視化學,主要訓練臨床醫檢師。 |
就要你這款 | 就要你擁有解決及分析問題的能力,並對問題的原因充滿好奇,且能注重細節、深入思考,嚴謹解決實驗所面臨的問題,依據具體問題,採用相對應的工具,執行檢驗作業,更需具備與他人溝通之能力,面對他人的提問與不解,能井然有序、不紊亂的說明。若你具有以上特質,很適合選擇醫學檢驗學類。 | 就要你具有熱忱、耐心、同理心、抗壓性,以及團隊合作的彼此尊重及溝通能力。醫學現場面對的問題常不是非A即B,只有兩個答案可供選擇,因此需要深入且彈性的思考,也常不是單獨一人可以獨力完成的,需要團隊合作。具有嚴謹的科學實驗思維及操作能力,將能夠幫助你在影像放射學類上更得心應手。 |
你所不知道的大學生活 |
●除了學習基礎醫學課程外,也進一步以臨床課程及各種實驗課程培養實務操作能力,將所學之理論以及臨床意義與實驗結果聯繫起來 ●醫院實務實習,藉由見習臨床工作,了解檢驗室實際運作模式與管理流程 ●暑假期間,至生技相關產業或實驗室觀摩,提早了解業界脈絡 ●參與醫療相關社團活動,如醫療服務社等,與其他職類學生(醫學系、護理系、物治、職治等)共同合作,以團隊形式互相學習,教學相長 |
●很多課程需要參考國外的文獻,來汲取醫學放射的最新發展資訊 ●全方位進修,包括數學、英文、物理、化學、生物、解剖學、儀器的基本原理與操作及研究方法 ●每學期都有不同設備的實際操作課程,例如:超音波、X光機、CT、乳房攝影等 ●安排見習課程至學校附屬醫院,觀摩醫院的學長姐如何操作儀器 ●有了大一到大三穩扎穩打的學習,大四上學期會有約7個月的實習時間,到各個放射相關科室去實際操作儀器設備,以培養醫學判斷能力,並了解放射科學的實際臨床應用 |
興趣類型 |
工程科技(RI)
、 身心保健(IS)、 科技研發(IR)、 數據統計(IC)、 安全品管(RC)、 資訊安全(CR) |
工程科技(RI)
、 身心保健(IS)、 科技研發(IR)、 數據統計(IC)、 資訊安全(CR) |
不可不知的知識領域 |
化學
、 醫學、 生命科學、 外國語文 |
醫學
、 物理、 數學、 化學 |
必修或核心課程? |
●基礎課程:普通生物學、普通化學、有機化學、生物化學、分子生物學、免疫學、寄生蟲學、生理學、解剖學、病理學、生物統計學 ●臨床課程:臨床血液學及實驗、臨床生理學、臨床血清免疫學及實驗、臨床微生物學及實驗、臨床生化學及實驗、臨床病毒學及實驗、實驗室品管 ●實習課程:臨床生化、血液、血庫、鏡檢、血清免疫、病毒、微生物、生理、分子診斷、病理切片與細胞診斷實習 |
●基礎科學:微積分、普通物理、普通生物、普通化學、分析化學、應用數學、電腦程式設計、電子電路、統計學 ●基礎醫學:解剖學、生理學、病理學、有機化學、生物化學、細胞生物學 ●放射暨影像科學:放射解剖、放射物理學、放射生物學、放射化學、保健物理學、放射影像原理學(包含磁振造影、超音波成像) ●臨床放射技術學:放射診斷儀器學、放射治療儀器學、核子醫學儀器學、放射診斷技術學、放射治療技術學、核子醫學技術學、影像診斷學、臨床醫學概論 ●臨床實習:臨床放射診斷技術學、臨床放射治療技術學、臨床核子醫學技術學 |
有哪些可能的誤解? |
只學驗血驗尿 !?醫檢專業包括生理檢查:如心電圖。 實驗室檢驗:對病人的各式各樣檢體進行檢驗,包括輸血或器官移植前的配對檢驗、親子鑑定等。但因最大宗的病人檢體是血液和尿液,因此容易被誤解為本學類只學驗血驗尿。 以為課業輕鬆 !?醫藥衛生學群因為面臨臨床工作的訓練,課程內容皆必須嚴謹且紮實。此外為培養學生在生技產業或學術發展的能力,相關專業課程也相當豐富。 偏重醫檢師的養成教育 !?內容涵蓋生物醫學、檢驗技術與生物技術多個面向,而非只有單一注重醫檢師之養成教育。 只能當醫檢師 !?畢業學生的生涯發展是多元且全面性的,出路非常寬廣,除醫學檢驗與生物科技領域外,舉凡任何生醫相關或其他職場皆適合本學類畢業學生投入與發揮,亦可繼續從事學術研究發展。 |
要接觸大量輻射線 !?醫學影像是以低劑量的輻射來進行攝影,且學習與工作環境皆有良好的輻射防護,因此接受到輻射線照射的機率極低,非常安全。 醫事放射師僅照射X光 !?舉凡一般X光造影、透視攝影、電腦斷層造影、血管攝影、乳房攝影、核子醫學造影等,及非游離輻射成像之超音波與磁振造影等,皆屬醫學影像範疇。 只能當放射師 !?實際上只要與生物醫學、放射影像、醫學工程等科學都是相關領域,未來可從事醫事放射師、醫學物理師、輻射防護師、醫學劑量師、醫學工程師等多元方向發展。 只能在醫院就業 !?畢業後不只能去醫院從事放射師工作及從事研究,亦可通過國家考試、高普考等,進入政府機關如:原能會、核電廠、海關內操作可發生游離輻射設備之安檢工作,同時亦可進入醫療儀器產業方面,進行開發、創新、設備維護...等工作。也可進入學術機構,從事教學及研發的工作。 |
醫學檢驗 | 影像放射 | |
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適合從事的工作 |
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醫學檢驗 | 影像放射 | |
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核心素養 |
系統思考與解決問題
21.54%
人際關係與團隊合作
15.38%
規劃執行與創新應變
14.23%
身心素質與自我精進
13.08%
科技資訊與媒體素養
10.38%
符號運用與溝通表達
8.46%
多元文化與國際理解
8.46%
道德實踐與公民意識
6.15%
藝術涵養與美感素養
2.31%
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系統思考與解決問題
20.71%
科技資訊與媒體素養
15.00%
身心素質與自我精進
14.29%
規劃執行與創新應變
13.57%
人際關係與團隊合作
12.14%
多元文化與國際理解
8.57%
道德實踐與公民意識
7.14%
符號運用與溝通表達
6.43%
藝術涵養與美感素養
2.14%
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高中課程領域 |
生物
18.08%
化學
14.23%
英語文
13.46%
國語文
8.85%
數學
8.46%
資訊科技
8.08%
健康與護理
5.77%
生命教育
5.00%
生涯規劃
5.00%
物理
3.85%
生活科技
2.69%
本土語文/臺灣手語
1.92%
體育
1.54%
公民與社會
1.15%
地球科學
1.15%
美術
0.38%
藝術生活
0.38%
|
物理
18.57%
數學
15.00%
生物
13.57%
化學
10.71%
英語文
10.71%
生命教育
5.71%
生涯規劃
5.00%
資訊科技
5.00%
國語文
4.29%
健康與護理
3.57%
體育
2.14%
生活科技
2.14%
本土語文/臺灣手語
1.43%
公民與社會
1.43%
地球科學
0.71%
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加深加廣課程 |
細胞與遺傳
19.62%
英文閱讀與寫作
11.15%
有機化學與應用科技
11.15%
動物體的構造與功能
11.15%
英語聽講
6.92%
數學甲
6.15%
專題閱讀與研究
4.23%
生態、演化及生物多樣性
4.23%
化學反應與平衡一
3.85%
物質構造與反應速率
3.08%
化學反應與平衡二
2.69%
語文表達與傳播應用
2.69%
物質與能量
2.31%
未來想像與生涯進路
1.92%
科技應用專題
1.54%
進階程式設計
1.15%
思考:智慧的啟航
1.15%
生命的起源與植物體的構造與功能
1.15%
安全教育與傷害防護
0.77%
力學二與熱學
0.77%
波動、光與聲音
0.38%
電磁現象一
0.38%
數學乙
0.38%
探究與實作:公共議題與社會探究
0.38%
英文作文
0.38%
各類文學選讀
0.38%
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電磁現象二與量子現象
15.71%
數學甲
13.57%
波動、光與聲音
10.71%
電磁現象一
8.57%
有機化學與應用科技
6.43%
英語聽講
6.43%
英文閱讀與寫作
6.43%
進階程式設計
6.43%
細胞與遺傳
5.71%
動物體的構造與功能
4.29%
未來想像與生涯進路
3.57%
物質與能量
2.86%
安全教育與傷害防護
2.86%
數學乙
2.86%
力學二與熱學
1.43%
語文表達與傳播應用
1.43%
科技應用專題
0.71%
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醫學檢驗 | 影像放射 | |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10.00%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.85%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
8.46%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.69%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.69%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
6.54%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
6.15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.77%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.38%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.62%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.62%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
3.46%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.69%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.69%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
2.69%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.31%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
1.92%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.92%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.54%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.54%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.54%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.77%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
12.86%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
8.57%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
7.86%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
7.14%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.43%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.43%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.29%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
4.29%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
3.57%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
3.57%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
3.57%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.86%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.86%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.14%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
2.14%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.14%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.14%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.14%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
2.14%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
2.14%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
2.14%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
2.14%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.43%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
16.54%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
14.62%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
12.69%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10.77%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10.77%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.23%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
8.08%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
7.31%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.77%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
4.23%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
14.29%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.57%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
13.57%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
11.43%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10.71%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
6.43%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.00%
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