| 工業管理 | 機械工程 | |
|---|---|---|
| 所屬學群 | 工程學群 跨 管理學群 | 工程學群 |
| 這個學類學什麼？ |
工業管理學類的核心為「工業工程與管理」(Industrial Engineering and Management)，乃一橫跨工程與管理領域的學科。運用大數據分析、人因工程、自動化科學、各樣電腦與通信技術，與數學方法等方法，設計與改善人力、物料、資訊與能源的整體系統，以達到最有效率的模式。是一門包含科技、社會與管理的整合型實用科學，透過技術的發展與創新，而使企業不斷精進。 學習內容以應用數學、自然科學、社會科學、工程分析為主，依學生未來職涯方向的不同，可再選擇工程設計、生產作業、營運管理等不同層面深化自己的專業能力。因工業管理的應用著重於團隊合作，也強調培養學生的溝通、合作與耐心協調之多元能力。 如果你學習工業管理，你可以學到如何運用科技、工程與社會結合的管理方法，達到生產的最大化。因此畢業自本領域的學生未來很容易晉升為公司的主管，如經理、廠長，總經理等。 |
機械學類主要是學習機械運作的理論及應用，為各項產業的基礎與高科技產業的推手。需要了解如何設計、分析、製造、致動、甚至維修器械，可應用於很廣的範圍，舉凡汽車、航太載具、船舶、3C產品、半導體、機器設備、機器人、微機電系統，甚至奈米工程、生醫與醫學工程等都可列入這個範疇。 機械工程學類的學習內容甚廣，基本科目包括工程圖學、數學（微積分、工程數學）、固體力學（應用力學、材料力學）、熱流學、機械設計與製造、機構學、程式設計、電路學及電子學、自動控制、材料科學導論等。進階選修科目為數值分析、振動學、微機電系統、數位控制、微算機導論、機電系統整合、訊號處理、人工智慧、機器人學、機械視覺、半導體製程等。 如果你學習機械工程，你可以學到如何利用機械來改善人類的生活，例如3C產品、陸海空交通載具、機械手臂、自駕車、工業4.0、物聯網（特別是感測器）、穿戴式裝置之研發等，從最小的奈米機械到龐大的飛機、火箭、太空梭等皆為機械系學生能大顯身手之處。 |
| 相似學類比一比 |
本學類是針對人員、物料、資訊、設備及能源，加以設計與改良所建立之一整合系統的科學。它運用了數學、社會科學、資訊科技、自動化科技等專門知識與技術，輔以工程分析與設計的原則及方法，來對所研究之系統進行預測與評估。 本學類不易與其他學類混淆。 |
機械工程學類著重在各類機械元件間的交互影響，強調於設計與製造各種機械裝置，以培養機械工程專業理論基礎為主要訴求，並訓練學生具備執行工程實務所需之能力。 機械工程學類容易與電機工程學類、航太工程學類搞混。 電機工程學類：機械工程學類較少人從事者包括電力傳輸系統、電路與IC設計、網路通訊、天線設計、光電等。機械學類著重在各領域產業的機械器具之設計與製造、能源科技、材料科技及光機電整合。 航太工程學類：與機械工程學類部分重疊，但特有航天、航空系統。 |
| 就要你這款 | 就要你喜愛將事務運作的程序、行為等切割到最小單位，並且提供最佳化的運作程序，需要你具備清晰的邏輯思維與數理能力，以及能與人溝通協作的耐心與表達能力，因為工業管理會透過資訊技術與統計方法達到促進企業生產的效能。此外跨國企業、全球化的興盛，需要你有良好的外文能力，不但能提升溝通的準確性，也能增加工作效率。而積極主動、勇於表達、團隊合作、嚴謹且能包容多元意見等，更是工業管理學類人才所需的重要人格特質。 | 就要你熱喜愛動手做，以及探究原理的成因，基本能力上善於理解圖形、空間關係，且喜歡以已知知識去創造出更優化的系統、更新的產品，不拘泥於傳統方法，知識上愛科學、數學和工程學領域，且數理敏感性優異，吸收科技新知，逛逛科學網站，你就是適合這個學類的人才！ |
| 你所不知道的大學生活 |
●為了提升企業效能，會有許多統計與模擬相關的課程，可以學到如何從圖表中歸納原因、進而提出解決方法 ●透過撰寫書面報告、分組學習或進行專題報告，加強團隊合作、溝通與寫作技巧以及表達能力，提早為進入職場所需之能力做準備 ●課堂中會有許多專案作業，可以讓學生將課本上學習到的理論應用於實際操作面，進而達到更深刻的學習效果，也能幫助學生在往後面對問題時，能更快速運用所學提出解決方案 ●科技方面的課程，可以學習到使用資訊、自動化，與網路等技術，應用於職場中以提升企業的競爭力 ●企業實習，能夠應用課程所學，學習到不同的管理工具和思維，也是作為進入職場的銜接 |
●大三結束前課業壓力較重，倘若希望兼顧成績與社交生活，需要有良好的時間分配能力，念書方式相對於高中更需要調整，對於學科觀念的掌握遠大於解題的技巧 ●機械學類課程著重在硬體部分，但若要將整個領域融會貫通，程式語言與電子電路系統的延伸學習也非常重要，機械系並非單打獨鬥的領域而是整個工程產業的鋪墊，兼容並蓄才能融會貫通 ●團體報告的機會非常多，學習團隊合作也是學習重要的一環，未來的同學可能會在各個不同的領域打拼，整個產業生態系是息息相關的，好的人際關係會讓自己受益匪淺 ●在科技爆炸與知識整合的年代，機械學類是良好的知識及系統整合人才的搖籃 |
| 興趣類型 |
技術管理(RE)
、 法政經濟(EI)、 科技管理(ER)、 科技服務(RS)、 產品經理(IE) |
工程科技(RI)
、 實用型(R)、 技術管理(RE)、 安全品管(RC)、 科技服務(RS) |
| 不可不知的知識領域 |
生產作業
、 數學、 管理、 工程科技 |
數學
、 物理、 機械、 工程科技 |
| 必修或核心課程？ |
●製造現場：製造程序、工作研究、設施規劃 ●生產管理：生產管制/作業管理、自動化生產技術、精實生產、供應鏈管理 ●品質管理：統計學、品質管制、實驗設計、六標準差 ●工程管理：產品開發、科技管理、行銷管理、組織管理、財務管理、人力資源管理、工程經濟 ●資訊相關：程式設計、電腦輔助設計、系統模擬、資料庫系統、電腦整合製造、企業資源規劃 |
●基礎學科：微積分、普通物理、普通化學、工程圖學、程式設計 ●專業科目：熱力學、流體力學、靜力學、材料力學、材料科學導論、動力學、機構學、工程數學 ●控制領域：自動控制、微控制器、光機電整合、數位控制、線性系統理論 ●製造領域：電腦輔助製造、機械製造、半導體製程、半導體設備製造整合 ●機械設計領域：電腦輔助設計、機械設計、振動學、彈性力學 |
| 有哪些可能的誤解？ |
什麼都學，什麼都不精 !?唯有具備跨領域知識與能力的人，才有能力因應當代瞬息萬變的產業問題。傳統工程學科的人才不具備管理知識，本學群的人才卻具備；傳統管理學群看不懂工程圖，不知如何量產，本學群的人才卻懂。這是一個具專業的學科，「什麼都學，什麼都不精」是門外漢的誤解。 只能當工程師或進工廠 !?工業管理所學包羅萬象，包括研發、品管、製程、管理等領域，只要是需要改善、提升效率、合理化、標準化、自動化的企業或組織，就是本學類的職場領域。因此，畢業後很容易在公司取得工程師或管理師的職位，也會很快晉升管理職位。 |
只偏重在實作 !?機械工程學類包含分析、設計、系統整合等學習領域，除此實作之外，還有很多理論方面課程需要學習。 只能當傳統技術維修人員 !?傳統機械常被學生家長認知為「傳統技術維修」，工作環境與前途發展較差。雖然目前少部分機械產業之操作員仍屬於傳統技術維修，但本學類所培育機械工程之大學人才，其就業多屬於高科技產業，包含車輛產業、光電資訊業、半導體工業、金屬模具業、產業機械業、精密機械及綠色能源產業等。 只能在機械製造廠工作 !?現今規模之機械製造廠，設備及環境均大幅提升，大都是環境安全與乾淨的工作環境。因台灣產業結構，機械工程學類的畢業生從事純機械加工領域工作的人數的比例不高，反而在電子及新興產業就業的比例較高。就業機會從空中飛的飛機，地面跑的汽車，海中游的輪船到微奈米驅動器等。 |
| 工業管理 | 機械工程 | |
|---|---|---|
適合從事的工作 |
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| 工業管理 | 機械工程 | |
|---|---|---|
核心素養 |
系統思考與解決問題
22.31%
規劃執行與創新應變
21.54%
符號運用與溝通表達
11.92%
科技資訊與媒體素養
11.15%
身心素質與自我精進
11.15%
人際關係與團隊合作
11.15%
多元文化與國際理解
6.92%
道德實踐與公民意識
2.31%
藝術涵養與美感素養
1.54%
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系統思考與解決問題
22.33%
規劃執行與創新應變
17.83%
科技資訊與媒體素養
15.00%
人際關係與團隊合作
12.00%
身心素質與自我精進
9.67%
符號運用與溝通表達
8.83%
多元文化與國際理解
6.67%
道德實踐與公民意識
5.17%
藝術涵養與美感素養
2.50%
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高中課程領域 |
數學
22.31%
英語文
20.38%
資訊科技
17.31%
國語文
10.77%
生涯規劃
7.31%
生活科技
5.77%
物理
5.77%
公民與社會
4.62%
生命教育
1.54%
體育
1.15%
化學
1.15%
本土語文／臺灣手語
0.77%
健康與護理
0.38%
生物
0.38%
美術
0.38%
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數學
19.00%
物理
17.83%
英語文
11.33%
資訊科技
10.67%
化學
8.17%
國語文
6.83%
生活科技
6.50%
生涯規劃
5.50%
生物
3.83%
地球科學
2.67%
生命教育
2.00%
公民與社會
1.50%
健康與護理
1.00%
本土語文／臺灣手語
1.00%
體育
0.67%
藝術生活
0.67%
美術
0.33%
歷史
0.17%
地理
0.17%
家政
0.17%
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加深加廣課程 |
英語聽講
13.46%
數學乙
13.08%
數學甲
12.69%
進階程式設計
9.62%
英文閱讀與寫作
9.23%
科技應用專題
7.31%
未來想像與生涯進路
6.15%
工程設計專題
5.38%
語文表達與傳播應用
4.62%
專題閱讀與研究
3.08%
現代社會與經濟
2.31%
空間資訊科技
1.92%
機器人專題
1.54%
力學一
1.54%
運動與健康
1.15%
電磁現象一
1.15%
探究與實作：公共議題與社會探究
0.77%
力學二與熱學
0.77%
安全教育與傷害防護
0.77%
英文作文
0.77%
物質與能量
0.38%
基本設計
0.38%
科技、環境與藝術的歷史
0.38%
社會環境議題
0.38%
化學反應與平衡一
0.38%
化學反應與平衡二
0.38%
大氣、海洋及天文
0.38%
|
數學甲
22.00%
力學二與熱學
11.17%
力學一
11.17%
英文閱讀與寫作
6.50%
語文表達與傳播應用
5.83%
進階程式設計
5.17%
工程設計專題
4.83%
英語聽講
4.17%
物質與能量
3.50%
波動、光與聲音
3.50%
科技應用專題
3.33%
機器人專題
2.83%
電磁現象一
2.83%
未來想像與生涯進路
2.17%
物質構造與反應速率
1.50%
有機化學與應用科技
1.33%
電磁現象二與量子現象
1.17%
思考：智慧的啟航
1.17%
專題閱讀與研究
1.17%
安全教育與傷害防護
0.83%
化學反應與平衡一
0.83%
化學反應與平衡二
0.50%
英文作文
0.50%
運動與健康
0.33%
現代社會與經濟
0.33%
動物體的構造與功能
0.33%
生命的起源與植物體的構造與功能
0.17%
健康與休閒生活
0.17%
族群、性別與國家的歷史
0.17%
細胞與遺傳
0.17%
表演創作
0.17%
基本設計
0.17%
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| 工業管理 | 機械工程 | |
|---|---|---|
多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
8.08%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.31%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
6.54%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5.77%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5.77%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5.38%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
4.62%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
4.62%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
4.62%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
4.23%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.23%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
4.23%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.23%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
4.23%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.85%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.85%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
3.46%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
1.92%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.54%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
0.77%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.77%
|
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10.00%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
8.67%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.33%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
8.33%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.17%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
6.83%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5.50%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5.17%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
4.50%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
4.17%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.67%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.50%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
3.50%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
3.00%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.67%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.50%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.33%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
2.33%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
2.00%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
1.50%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
1.50%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.00%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.50%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.33%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
16.15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
11.92%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
11.92%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
11.54%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10.77%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10.38%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
8.08%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
7.69%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
6.54%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5.00%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
16.50%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
11.83%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.50%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
11.17%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
11.17%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10.50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
8.83%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
8.00%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
6.00%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
4.50%
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