| 水利工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
| 所屬學群 | 工程學群 跨 地球環境學群 | 工程學群 |
| 這個學類學什麼？ |
水利工程是自然環境結合工程技術，以利水資源能夠被合理且友善運用的應用科學。水利工程是治水、利水、保水、親水，保護自然環境，以創造永續水環境。其中包含水資源開發與管理、水庫經營管理、河川整治、防洪排水、地層下陷、智慧防災、水力輸送、生態工程、防救災管理、海岸保護、離岸風機發電、海象研究等相關技術及議題。 水利工程的學習內容著重於以工程的方式解決水資源相關問題，以水文學、流體力學、工程力學、水資源工程及工程設計等理論基礎，培養學生對於水資源議題的敏銳度，並懂得包括防災工程、解決工程所造成的生態問題，能夠構築友善環境、有利於人類生存及應用文明建設，以達到永續水資源的環保生活。 如果學習水利工程，你可以學到更實用的物理科學，將這門知識應用在生活中與「水」有關的大小事務。 |
機械學類主要是學習機械運作的理論及應用，為各項產業的基礎與高科技產業的推手。需要了解如何設計、分析、製造、致動、甚至維修器械，可應用於很廣的範圍，舉凡汽車、航太載具、船舶、3C產品、半導體、機器設備、機器人、微機電系統，甚至奈米工程、生醫與醫學工程等都可列入這個範疇。 機械工程學類的學習內容甚廣，基本科目包括工程圖學、數學（微積分、工程數學）、固體力學（應用力學、材料力學）、熱流學、機械設計與製造、機構學、程式設計、電路學及電子學、自動控制、材料科學導論等。進階選修科目為數值分析、振動學、微機電系統、數位控制、微算機導論、機電系統整合、訊號處理、人工智慧、機器人學、機械視覺、半導體製程等。 如果你學習機械工程，你可以學到如何利用機械來改善人類的生活，例如3C產品、陸海空交通載具、機械手臂、自駕車、工業4.0、物聯網（特別是感測器）、穿戴式裝置之研發等，從最小的奈米機械到龐大的飛機、火箭、太空梭等皆為機械系學生能大顯身手之處。 |
| 相似學類比一比 |
水利工程學類以水文、水理為基礎，運用工程方法，達成與水共存、安全用水的願景。 本學類易與環境工程學類及土木工程學類混淆，雖然同為物理學科的基本範疇，但是水利工程學類更重視「水」的動態改變及其計算思考。 環境工程學類：主要在培養兼備環境工程、環境科學、環境教育與環境衛生管理之專業人才，會接觸到化學與生態的應用。 土木工程學類：著重結構及力學，旨於設計出安全、耐震的結構，結合水利與土木的力學應用。 三者皆以工程方法解決問題為核心目標，學習閱讀原文書、更多變因考量的物理計算、透過程式語言撰寫程式、培養初步的設計觀念。 |
機械工程學類著重在各類機械元件間的交互影響，強調於設計與製造各種機械裝置，以培養機械工程專業理論基礎為主要訴求，並訓練學生具備執行工程實務所需之能力。 機械工程學類容易與電機工程學類、航太工程學類搞混。 電機工程學類：機械工程學類較少人從事者包括電力傳輸系統、電路與IC設計、網路通訊、天線設計、光電等。機械學類著重在各領域產業的機械器具之設計與製造、能源科技、材料科技及光機電整合。 航太工程學類：與機械工程學類部分重疊，但特有航天、航空系統。 |
| 就要你這款 | 就要你對於物理、水利、動手做實驗有興趣，也喜歡為社會付出自己的專業，例如：思考如何減緩極端氣候的變化所造成的環境衝擊。如果你擅長分析、計算，那麼你可以在水利工程中找到一片天地，好好發揮計算的能力，你將會是水利工程的優秀人才喔！ | 就要你熱喜愛動手做，以及探究原理的成因，基本能力上善於理解圖形、空間關係，且喜歡以已知知識去創造出更優化的系統、更新的產品，不拘泥於傳統方法，知識上愛科學、數學和工程學領域，且數理敏感性優異，吸收科技新知，逛逛科學網站，你就是適合這個學類的人才！ |
| 你所不知道的大學生活 |
●參與實驗課程，在實驗室會學習到許多理念背後的操作及應用 ●在課程中繪製、設計生活周遭常見的水利工程設施 ●一、二年級以選修必修課程建立基礎為主，自三、四年級起即進入水資源工程、海岸海洋工程、防洪、防災等專業領域的課程 ●大三升大四暑假，可參加校外實習課程，將理論結合於實務中，提前體驗水利工程的職場生活 ●大三、大四將分組參與專題研究課程，系上教師指導，綜整大學所學，實際投入學術議題的研究之中 |
●大三結束前課業壓力較重，倘若希望兼顧成績與社交生活，需要有良好的時間分配能力，念書方式相對於高中更需要調整，對於學科觀念的掌握遠大於解題的技巧 ●機械學類課程著重在硬體部分，但若要將整個領域融會貫通，程式語言與電子電路系統的延伸學習也非常重要，機械系並非單打獨鬥的領域而是整個工程產業的鋪墊，兼容並蓄才能融會貫通 ●團體報告的機會非常多，學習團隊合作也是學習重要的一環，未來的同學可能會在各個不同的領域打拼，整個產業生態系是息息相關的，好的人際關係會讓自己受益匪淺 ●在科技爆炸與知識整合的年代，機械學類是良好的知識及系統整合人才的搖籃 |
| 興趣類型 |
工程科技(RI)
、 科技研發(IR)、 技術管理(RE)、 安全品管(RC) |
工程科技(RI)
、 實用型(R)、 技術管理(RE)、 安全品管(RC)、 科技服務(RS) |
| 不可不知的知識領域 |
數學
、 物理、 建築營造、 工程科技 |
數學
、 物理、 機械、 工程科技 |
| 必修或核心課程？ |
●基礎學科：工程數學、流體力學、水文學 ●科學實驗：流體力學實驗 ●進階流體學科：明渠水力學、水資源工程 ●工程實務流體應用：防洪及排水工程設計、水資源工程設計 |
●基礎學科：微積分、普通物理、普通化學、工程圖學、程式設計 ●專業科目：熱力學、流體力學、靜力學、材料力學、材料科學導論、動力學、機構學、工程數學 ●控制領域：自動控制、微控制器、光機電整合、數位控制、線性系統理論 ●製造領域：電腦輔助製造、機械製造、半導體製程、半導體設備製造整合 ●機械設計領域：電腦輔助設計、機械設計、振動學、彈性力學 |
| 有哪些可能的誤解？ |
水利即是清水溝 !?畢業後主要參與的是水庫蓄水放水操作、清淤的經營管理、灌溉排水、都市在強降雨後所需要的排水建設、水土保育、海港建設、離岸風機等工程，而非從事疏通水溝的工作，水溝疏通僅是都市排水建設的其中一環。 僅能從事水利領域 !?水利工程學類的訓練是非常廣泛的，從物理工程基礎計算到工程實務分析探討，從一般試題計算到撰寫簡單的程式語言計算，從單純物理思考到生活周遭的生活因素都考量。因此從水利工程學類的科系畢業之後，可以在許多領域及產業上應用學習的知識，例如：水庫建設、下水道工程、河堤、海堤建設與親水設施設計。 一定要邏輯觀念很好 !?其實只要不排斥物理、不討厭計算，水利工程是非常適合所有人加入的領域。 |
只偏重在實作 !?機械工程學類包含分析、設計、系統整合等學習領域，除此實作之外，還有很多理論方面課程需要學習。 只能當傳統技術維修人員 !?傳統機械常被學生家長認知為「傳統技術維修」，工作環境與前途發展較差。雖然目前少部分機械產業之操作員仍屬於傳統技術維修，但本學類所培育機械工程之大學人才，其就業多屬於高科技產業，包含車輛產業、光電資訊業、半導體工業、金屬模具業、產業機械業、精密機械及綠色能源產業等。 只能在機械製造廠工作 !?現今規模之機械製造廠，設備及環境均大幅提升，大都是環境安全與乾淨的工作環境。因台灣產業結構，機械工程學類的畢業生從事純機械加工領域工作的人數的比例不高，反而在電子及新興產業就業的比例較高。就業機會從空中飛的飛機，地面跑的汽車，海中游的輪船到微奈米驅動器等。 |
| 水利工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
適合從事的工作 |
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| 水利工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
核心素養 |
系統思考與解決問題
19.17%
規劃執行與創新應變
15.83%
人際關係與團隊合作
14.17%
科技資訊與媒體素養
13.33%
多元文化與國際理解
9.17%
符號運用與溝通表達
8.33%
身心素質與自我精進
7.50%
道德實踐與公民意識
6.67%
藝術涵養與美感素養
5.83%
|
系統思考與解決問題
22.33%
規劃執行與創新應變
17.83%
科技資訊與媒體素養
15.00%
人際關係與團隊合作
12.00%
身心素質與自我精進
9.67%
符號運用與溝通表達
8.83%
多元文化與國際理解
6.67%
道德實踐與公民意識
5.17%
藝術涵養與美感素養
2.50%
|
高中課程領域 |
數學
24.17%
物理
21.67%
英語文
10.83%
國語文
10.00%
地球科學
6.67%
化學
5.83%
生物
5.83%
資訊科技
4.17%
地理
2.50%
歷史
1.67%
本土語文／臺灣手語
1.67%
生命教育
1.67%
生活科技
1.67%
美術
0.83%
公民與社會
0.83%
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數學
19.00%
物理
17.83%
英語文
11.33%
資訊科技
10.67%
化學
8.17%
國語文
6.83%
生活科技
6.50%
生涯規劃
5.50%
生物
3.83%
地球科學
2.67%
生命教育
2.00%
公民與社會
1.50%
健康與護理
1.00%
本土語文／臺灣手語
1.00%
體育
0.67%
藝術生活
0.67%
美術
0.33%
歷史
0.17%
地理
0.17%
家政
0.17%
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加深加廣課程 |
數學甲
20.83%
力學一
19.17%
力學二與熱學
11.67%
地質與環境
6.67%
語文表達與傳播應用
5.00%
數學乙
5.00%
波動、光與聲音
5.00%
大氣、海洋及天文
4.17%
進階程式設計
2.50%
專題閱讀與研究
2.50%
基本設計
1.67%
工程設計專題
1.67%
空間資訊科技
1.67%
社會環境議題
1.67%
生態、演化及生物多樣性
1.67%
物質構造與反應速率
0.83%
化學反應與平衡一
0.83%
化學反應與平衡二
0.83%
探究與實作：地理與人文社會科學研究
0.83%
探究與實作：公共議題與社會探究
0.83%
科技應用專題
0.83%
思考：智慧的啟航
0.83%
國學常識
0.83%
英語聽講
0.83%
英文閱讀與寫作
0.83%
細胞與遺傳
0.83%
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數學甲
22.00%
力學二與熱學
11.17%
力學一
11.17%
英文閱讀與寫作
6.50%
語文表達與傳播應用
5.83%
進階程式設計
5.17%
工程設計專題
4.83%
英語聽講
4.17%
物質與能量
3.50%
波動、光與聲音
3.50%
科技應用專題
3.33%
機器人專題
2.83%
電磁現象一
2.83%
未來想像與生涯進路
2.17%
物質構造與反應速率
1.50%
有機化學與應用科技
1.33%
電磁現象二與量子現象
1.17%
思考：智慧的啟航
1.17%
專題閱讀與研究
1.17%
安全教育與傷害防護
0.83%
化學反應與平衡一
0.83%
化學反應與平衡二
0.50%
英文作文
0.50%
運動與健康
0.33%
現代社會與經濟
0.33%
動物體的構造與功能
0.33%
生命的起源與植物體的構造與功能
0.17%
健康與休閒生活
0.17%
族群、性別與國家的歷史
0.17%
細胞與遺傳
0.17%
表演創作
0.17%
基本設計
0.17%
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| 水利工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
13.33%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
9.17%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
7.50%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
6.67%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
6.67%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5.83%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5.00%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
4.17%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.17%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
4.17%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
4.17%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
3.33%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
3.33%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
2.50%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.50%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
2.50%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.67%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
1.67%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
1.67%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
0.83%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.83%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10.00%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
8.67%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.33%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
8.33%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.17%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
6.83%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5.50%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5.17%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
4.50%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
4.17%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.67%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.50%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
3.50%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
3.00%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.67%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.50%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.33%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
2.33%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
2.00%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
1.50%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
1.50%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.00%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.50%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.33%
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性格特質 |
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
16.67%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15.00%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
13.33%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
13.33%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
9.17%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
8.33%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
7.50%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5.83%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5.83%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
16.50%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
11.83%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.50%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
11.17%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
11.17%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10.50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
8.83%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
8.00%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
6.00%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
4.50%
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