校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路1號

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515006 彰化縣大村鄉學府路168號

都景系以「都市計畫」與「景觀設計」雙專長為核心，重視適性發展與因材施教。大一奠定基礎，大二、大三依興趣選修課程，鼓勵跨校及國際交流；大四鼓勵參與競圖競賽、業界實習及專業證照準備。課程融入AI應用、GIS、UAV與數位繪圖，培養跨領域整合、創意思考及問題解決能力，累積作品與實務經驗。畢業後可升學、準備公職考試或投入都市規劃、景觀設計與空間資訊等領域。歡迎對空間、環境與設計充滿想法的你，一起探索未來!

本系融合設計與藝術提供建築與室內設計的學系，四年制並符合建築師考照資格。由學術、數位和類比技能、跨域共構、跨境教學，多元專業師資培養專業人才關注在地。面對全球化和數位趨勢，本系建立全國唯一的Archi_Vision Museum，師生共構研究教學、數位體驗和實體模型的展示空間。建築組以類型研究與當代建築解析擴展知識應對當今設計挑戰。

以「都市計畫」與「景觀設計」雙專長為核心，立足金門獨特的島嶼生態、閩南歷史地景與區位優勢，重視適性發展與因材施教。奠定基礎後依興趣選修並鼓勵跨校及國際交流；再聚焦競圖競賽、業界實習與證照準備。課程全面融入 AI 應用、GIS、UAV 與數位繪圖，培養跨領域整合與實作能力。畢業後無論升學、公職或投入城鄉規劃、景觀設計與GIS產業極具競爭力。

本系為空間設計學系，為體現不同的專業訓練與差異的空間尺度設計概念而分設建築組與室內設計組。建築組學習領域主要為：當代建築類型解析、建築族譜系九大家族研究、專業學理知識與技能三大方向。本系將學理知識與技能課程系統化，更因全球化與數位流之發展衝擊，議題研究領域著重在建築類型與經典案例解析、全球化下的地方性議題以及創新數位媒材應用。

都景系培養城鄉的設計師與規劃師，從城市街道、公園綠地到農村聚落，都是我們關心的生活空間。同學可在大學四年探索興趣、累積專長，逐步找到適合自己的職涯方向。高中階段可從以下練習開始：
一、觀察與記錄：每週觀察街道或公園，用照片、筆記記錄動線、遮蔭及使用情形。
二、生活探究：結合地理、美術或資訊課所學，探討校園炎熱、交通壅塞等問題，以圖表整理發現。
三、動手設計：選擇校園角落，以草圖、模型提出改善構想，練習設計與表達。
四、交流合作：與同學製作社區散步地圖，練習分工、訪談與成果分享。
五、數位應用：運用地圖、簡報及AI工具整理成果，查證資料並定期反思，累積自主學習能力。
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設計是經過議題的發生，透過理論與技術實現。設計的議題來自生活的啟發，就是我們常說的設計即生活。日常生活中，觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊，也就是新與舊空間於個人情感的意義，以啟發空間設計的思維，並連結個人對空間設計的興趣。掌握數位流下數位技術的應用，觀察數位技術與媒材的發展，將它運用於空間設計的領域上，並不斷地開拓個人國際視野，理解跨國境學習領域的訊息，建立個人專業學習上的國際移動力。體現全球化下共享經濟與數位流的衝擊、反思地方性特質的存在價值、訓練學生於大時代下關乎環境，空間，人的再定義以探究空間設計的新思維。

都市計畫與景觀相關學系皆關注空間與環境，並重視跨領域能力。都市計畫學系著重城鄉發展、土地使用、規劃理論與政策；景觀學系以景觀規劃與設計為核心，整合生態、文化與美學。本系則以都市計畫與景觀設計為雙主軸，結合空間資訊及數位工具，培養從城鄉整體規劃到戶外空間設計的整合能力。未來出路與證照：可報考都市計畫技師、都市計畫與景觀技術公職，或至工程顧問公司、環境景觀設計公司、企業相關部門任職。
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本系於尺度定義分成建築與室內設計組，基礎課程體現兩組的共構關係，研究議題強化建築組於當代建築族譜研究與解析、創新數位媒材等區隔於他校。建築組以四年學程完成專業修習，區隔傳統建築系五年的課程架構，獨有的建築室內共構學程提升跨域學習優勢，並以4+1(建築研究所)學程於5年取得碩士學位。

外界常以為本系畢業生只能畫圖、種花或考公職，其實也可投入都市規劃、景觀設計、社區營造、空間資訊與資訊服務等領域，或繼續升學，朝研究與教學發展。本系培養跨域整合、數位應用及問題解決能力，協助學生拓展多元職涯。專業證照考試對應有都市計畫技師、都市計畫或景觀技術公職。對應工程顧問公司、環境景觀設計專業。
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本系名稱與定位明確，對應職場就業類別精準，唯有因跨領域學習延伸多樣就業機會，可於「生涯進路」看出本系畢業生出路之多樣發展。

Q：念都景系需要很會畫畫嗎？
A：不需要。繪圖只是表達的工具之一，課程中會學習基礎的手繪技巧。本系課程會搭配電腦繪圖與數位模擬呈現構想。畫得好不好不是重點，觀察環境、思考問題，學習態度才重要。
Q：新生需要有甚麼學習基礎嗎?
A：不需要。本系將從基礎開始逐步培育學生成為智慧規劃、永續環境設計人才。
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空間設計系常被誤解為室內設計。本系以尺度分設建築與室內設計兩組。因數位流學習趨勢，四年學程完成傳統建築的五年學制並具報考建築師資格。建築與室內共構學程發展下讓設計不僅止於外觀形態，讓專業知識延伸擴大。

1.導師陪伴，探索職涯方向：導師依學生興趣與學習情形，協助課程選擇、升學準備及職涯規劃，引導同學逐步累積專長，找到適合自己的發展方向。
2.跨校交換，拓展多元視野：鼓勵同學於大二階段申請赴臺灣本島、中國大陸及日本、韓國等地合作大學交換學習，體驗不同的教學與文化，實際名額與申請資格依當年度公告辦理。
3.業界實習，累積實務經驗：鼓勵同學前往景觀設計、都市計畫顧問及空間資訊或資訊服務公司實習，參與實際專案，了解工作流程，培養團隊合作與職場溝通能力。
4.跨域課程，整合設計與科技：課程結合都市計畫、景觀設計、GIS、AI及遙測應用，透過基地踏查、設計實作與專題研究，培養空間分析、創意表達及問題解決能力。
5.鼓勵同學依興趣與報考資格準備相關專業證照。
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本系課程基於全球化下地方性議題發展，開創獨特的空間設計學習場域，除了擁有傳統空間設計相關科系的優點外，因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會，讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色，讓本系能在傳統的空間設計相關學校的競爭下開創本系學生設計學習與空間思維的差異特質。