| 我的學系 |
真理大學 資訊工程學系 |
國立清華大學 資訊工程學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區真理街32號 |
校本部 新竹市光復路二段101號 |
| 學系特色 |
本系通過教育部「109學年高等教育評鑑中心」，系所評鑑認可，品保認可效期為6年。 |
清大資工系課程涵蓋資訊科學各主要領域，軟硬體兼備。 |
| 學科意涵 |
本系培育學生具備資訊人才應有的核心知識、學養和專業技能，其發展包含物聯網、人工智慧、大數據分析、虛擬實境及多媒體應用、資訊安全等方向。現今能用電腦解決的以及未來只能用電腦解決的問題，都可以算是資訊工程的範疇，簡單而言，資工系是教你怎麼設計電腦，怎麼運用電腦解決問題，而不是教你怎麼操作電腦。 下載詳細資料 |
資訊工程學系是學習資訊與計算的理論基礎以及透過程式設計實現電腦系統實作與應用之學科。主要研究領域包括電腦系統、計算機網路、晶片與電子設計自動化、電腦視覺與多媒體、以及人工智慧等。 |
| 學習方法 |
程式設計/使用電腦懂得的「話」來「指揮」資訊設備。通常大一會修的語言是C，JAVA，Python等。資料結構/了解資料要怎樣在程式中被處理以及被結構化。演算法/教你如何用程式以高效能方式來解決問題。 圖解:第一次寫程式就上手 
專題實作/各組學生跟隨系上老師的指導，一同討論與製作出專題作品，實作過程中訓練學生團隊合作之能力，整合課程的學識，最後藉由分組報告、展示和競賽等方式，學習思考與表達之能力。此學習方法有課程小專題實作、畢業專題實作兩種。 
產學和實習/本系積極協助學生至校外企業進行實習工作和產學合作，學生可從過程更瞭解專業知識的應用，也能學習職場倫理和人際互動。近年合作單位有精誠資訊、香港群攜科技、華碩電腦、合創數位科技、薇創科技、雲云科技、ALPHA Camp、SKYRec、思作創設有限公司、天衍互動、友訊科技公司、齊柏林空間等。 未上傳圖片 利用網際網路、預錄課程以及教材 利用網際路、預錄課程以及教材提供學生學習 
專題製作：以2-4人小組合作及討論製作專題呈現。 |
1. 自我加強 : 資工系課程涵蓋範圍較大，較難將整個內容於授課時完整呈現，因此資工系之學生需要透過自我學習等方式來增進自己對科目的了解。且可透過預習來增加對於上課內容的吸收力。 版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 
2. 探索能力 : 資工系領域涵蓋範圍較大，且需要吸收的知識五花八門，不可能完全都深入了解。當需要橫跨自己不熟悉的領域時，需要自己學習與摸索，因此資工系的學生需要有自我探索答案的能力。 版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 
3. 團體合作 : 在資工系課堂中，常常需要與他人一起製作專案，因此與隊友溝通與討論為一項十分重要的能力。當遇到困難時，也能透過團體討論找到解答，互相成長。 版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
以競賽方式鼓勵學生學習並藉以觀摩其他作品。
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請搜尋清大資工，會有詳細的影片介紹。 |
| 與相關科系之異同 |
課程上的差異，資訊管理系的課程重視在管理和資料的運用。資訊工程系的課程則是學一些資訊核心技術，例如程式語言、作業系統、網路多媒體、人工智慧、物聯網等應用。 |
資訊工程系重視電腦科技技術與大型軟硬體的設計、實作、與驗證，專注於技術的突破與創新。另一個相關科系為資訊管理系，則偏重於資訊在管理上的應用。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
念資工系可以成為電競高手 |
資工系畢業生出路廣泛，大多學生畢業前就得到工作機會，也有畢業生有海外工作機會，根據1111薪資調查資料顯示薪資部分也高於平均值，加上目前AI正夯，各方面顯示資工前瞻性，但請學生想清楚什麼才是您真正有興趣有熱誠的，願意每天12小時以上坐電腦前只為破解程式bug嗎?如果是的話，那非常建議選資工。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
寫程式只是一個基本的技能，如何讓系統運作快、讓系統能乘載大量的使用者、能有效率的擴大系統規模等。我們會有許多知識及理論交給同學們，如作業系統與計算機結構、資料結構與演算法及各種數學課程等等。
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在一般人的認知中，常常以為資工系只懂軟體，不需了解硬體方面的知識。但其實資工系涵蓋的範圍廣泛，除了軟體外，也需要在硬體方面有所琢磨，才能了解如何透過軟體實作與硬體溝通，並建造完整的系統。 |
| 補充提醒與說明 |
在資工系中，除了自己的學習之外， 在很多課程上 更需要與同學們協同合作，學習與各種不同專長的人一起合作專題，將上課學的理論利用自己的創意轉化為實際的作品。有助於資工的同學在往後的職涯中有莫大的幫助。
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本系甲組著重電子工程與資訊工程領域課程整合，以培養具電機與資訊跨領域人才為目標，因此必修課包含部分電機與電子相關基礎課程。對於甲組學生，系上也會提供企業實習了出國交換生獎學金的保障名額。除了數理能力，本系特別重視學生的程式能力以及應用創造力，若有程式相關競賽成績或作品成果將有利於資料審查。 |
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真理大學 資訊工程學系 |
國立清華大學 資訊工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
資料探勘資料探勘主要的目的為知識的發掘與描述，找出隱藏於大量資料中具特殊意義的知識，並以易於理解的方式呈現。 
資訊安全導論本課程為資訊安全基礎課程，內容包含密碼學基礎、電子商務應用、網路安全等主題。 課程特別著重學生分析、推理、思考能力的提升，以及創造力的激發。 
人工智慧概論本課程探索人工智慧領域的所有層面，包括邏輯、機率和連續數學、感知、推理、學習和行動等問題。 
深度學習應用本課程將介紹使用Keras神經網路模組，並透過實例來學習使用Tensorflow與如何使用CNN和RNN等深度學習演算法來處理問題。 
網站伺服器開發與設計本課程以網路程式設計為基礎，從底層TCP/IP，CGI，微框架Flask，到高階框架Web2py與Django應用，讓學生明白並能夠應用Python語言各種可能的方式建置與開發網路應用與網站。 |
資工系特色課程
大學部學生修讀相關基本科目後，本系開設各項實作應用課程，如： 圖解:課程名稱列表 版權:清華大學資工系 
清華大學磨課師線上課程
資工系所有多位教師，多種科目加入開放式課程！ [ 知識無國界、學術共享的本質 與教學品質提升為教育國際化重要因素] 圖解:課程說明 版權:清華大學資工系、清華大學教務處教學發展中心 
MOOCS線上課程
本系是全國 MOOCS線上課程最多的系所, 也是線上課程成果成效最好與影響力最大的資工系 圖解:資訊工程微學程 版權:清華大學資工系、清華大學教學發展中心 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
邱翊香港Lion Rock Capital Management Limited台灣負責人 碩班畢業後至中央大學資工系博士班就讀，現任香港獅石資產公司台灣負責人 
邱登裕美國伊利諾理工電腦科學博士，現任中華大學資管系教授 台灣網路智能學會秘書長、美國芝加哥州立大學助理教授、美國John Deere公司資料庫管理師 
歐家和國立成功大學電機工程博士，現任屏東大學資工系教授，學術研究著重於無線網路的定位系統研發 三年獲得國立成功大學電機工程博士，並獲得科林科技博士論文獎與斐陶斐榮譽學會榮譽會員。曾擔任加拿大滑鐵盧大學電機與電腦工程學系訪問教授與加拿大維多利亞大學電機與電腦工程學系訪問學者。 未上傳圖片
林勻蔚中正大學資訊工程學系，現任陽明交通大學智慧科學暨綠能學院助理教授，專長於物聯網技術理論研究與實際系統建造。 林博士所開發IoTtalk物聯網管理系統改善農業效率，促進農作物商業化，該系統讓使用者可以快速建立物聯網設備之間的通訊連結，大幅縮短物聯網應用開發之時程，並將此研究成果授權至國內多家企業及多所國內大學，對國內產業與學術界貢獻卓著。 未上傳圖片
莊明晉求學經歷： 博士 國立中正大學 資訊工程所 (94/09~101/01) 碩士 朝陽科技大學 資訊工程所 (92/09~94/06) 學士 真理大學 資訊科學系 (88/09~92/06) 研究領域： Software-defined network (SDN) LTE-A/5G Vehicular ad hoc network (VANET) Internet-of-things (IoT) Network security Cloud computing Deep learning |
圖解:張校長近照 版權:已取得圖照之授權
張瑞雄校長國立清華大學計算機管理決策研究所博士，1988 國立臺灣大學電機工程學系工學士，1980 專長 網際網路、無線網路、雲端計算 張瑞雄教授於1988年自國立清華大學計算機管理決策研究所（資訊工程學系之前身）取得博士學位，現為國立臺北商業大學校長。張教授從清華畢業後曾進入中科院服務，之後轉任教職，陸續至台灣科技大學、東華大學任教，並曾任東華大學資工系系主任、教務長、學務長、副校長，以及臺灣觀光學院（前身為精鍾商專）校長，教學及行政經歷豐富。張教授長期致力於教學與學術研究，教澤廣被，培育英才無數。 
圖解:蔡文弘總經理 版權:已取得圖照之授權
蔡文弘總經理蔡文弘先生計算機管理與決策研究所碩士1988年畢業 蔡總經理帶領龐大經營團隊，其中僅僅研發人員就約4千人。客戶群包括世界IT產業中知名品牌；產品面涵蓋筆記型電腦、All-in-one 電腦、行動手持裝置、導航系统、自駕車、智慧家電、機器人、VR/AR HMD、穿戴式裝置、IOT及軟體產品。在團隊努力之下，除了產品設計方面為客户品牌多次獲獎之外，業績也年年成長。 
圖解:系友黃正聰照片 版權:已取得圖照之授權
黃正聰系友清華大學資工所博士 1992 黃正聰系友為靜宜大學觀光系教授，並於1997年至2001年擔任觀光系系主任，黃教授將資訊專長與觀光產業做跨領域結合，並成立中華民國社區永續發展協會，曾與原民會合作，亦曾參與九二一地震與災後重建、八八風災重建、2018台中花博會等活動，並輔導台灣多處民宿營運與網路行銷，其身處學界持續融入新資訊，並辦理觀光專題講座，促進台灣觀光具有相當程度的貢獻。 |
我的學系 |
真理大學 資訊工程學系 |
國立清華大學 資訊工程學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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