南華大學 建築學系社會組 |
中國文化大學 建築及都市設計學系 |
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所屬學群 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
所在校區 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
學系特色 |
本系(原建築與景觀學系)為全國唯一具景觀特色之建築學系,畢業後可報考建築師、景觀技師證照、專技高考建築或景觀科公務人員,室內設計師、策展規劃等;課程以建築設計、構築營造、空間活化與環境永續為主軸,強調跨領域學習,通過職業講座,企業參訪、業師教學、職場體驗提昇就業力。可安排赴海外姐妹大學修習課程。 |
中國文化大學建築及都市設計學系,1963年由留法盧毓駿教授創立,位於台北市陽明山國家公園旁,享有結合自然與都市資源的地理優勢。課程設計強調數位製造與實作、全尺度實體建構,並利用自然景觀作為教學背景,讓學生深度體驗空間設計。備有數位製造所、專業工作室及評圖場等,並鼓勵國際交換學習。藉由高考與證照輔導提升專業競爭力,校友資源與預聘模式支持學生高薪就業。系友橫跨產官學界,為台灣最具影響力的建築學系之一。 |
學科意涵 |
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本系名稱「建築及都市設計」涵蓋建築設計、都市規劃及空間環境的多面向學科,致力於創造永續且具人本精神的生活環境。2023年增設「建築及室內設計分組」,進一步聚焦建築外部形體和內部空間的綜合設計,旨在培養學生全面的專業實踐能力。這使得畢業生在面對職場挑戰時,能靈活掌握不同尺度的空間設計,具備強大的適應能力與競爭力,滿足未來職業發展的多元需求。 |
學習方法 |
田野調查:以你的雙腳踏遍生活的環境土地。 圖解:走路是認識一個地區最好的方式 版權:南華大學建築學系 繪圖測量:以你的雙手摸過建築物的每一寸肌膚。 圖解:使用水準儀進行測繪 版權:南華大學建築學系 海外學習:通過寒暑假之海外移地教學和海外實習,擴大你的視野。 圖解:南華大學建築學系日本東京移地教學團 版權:南華大學建築學系 案例學習: 分析古今東西優秀的案例,獲取設計的靈感與手法。 圖解:做詳細的案例分析,吸取前人的經驗。 版權:南華大學建築學系 實作學習:通過設計實作,將學習到的知識不斷整合充實成為實務能力。 圖解:建築設計課是建築學系的核心課程。 版權:南華大學建築學系 |
數位製造與實作:學生將學習使用CNC加工機、協作型機械手臂和雷射切割機等數位製造工具,親手製作設計構件,從中體會量產的過程,並培養精準操作的技術能力,實現產學無縫接軌。 圖解:數位製造與實作 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 全尺度實體建構:透過移地教學模式,學生會在真實場地搭建全尺度的建築構造物,並結合在地社區,學習將理論運用於實際建構,並認識地方創生的理念,增強對建築的實務理解。 圖解:全尺度實體建構 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 國際交換學習:我們鼓勵學生參與國際交換,與德國、奧地利和日本等國家先進的學系合作,讓學生有機會跨文化交流,提升語言能力及國際視野,增強未來的競爭力。 圖解:國際交換學習 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 高考與證照輔導:學系提供建築師高考及室內設計證照輔導課程,針對考試內容進行專業輔導,幫助學生提早接觸職場所需的知識技能,為進入職場打下堅實基礎。 圖解:高考與證照輔導 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 系友資源與預聘模式:透過與系友的緊密連結,學生可以參加校友資源支持的預聘計畫,提前進入企業實習,累積工作經驗,並增加高薪就業的機會,使學習成果直接與職場連結。 圖解:系友資源與預聘模式 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們希望考生熱愛日常生活、關懷身邊的環境、具有強烈學習意願。喜好設計、喜歡動手做東西,對美好的事物感興趣。多逛街,多觀察身邊的日常生活,欣賞人造空間環境和大自然的美好。多看電影、欣賞美術作品或參與音樂會等藝術活動,培養對創意生活的嚮往。 |
高中生可以從觀察生活中的建築開始,探索設計的無限可能!拍攝有趣的建築細節,記錄靈感,或用簡單材料動手製作小模型,這些都能增強空間感和創意直覺。嘗試操作3D繪圖軟體,感受數位設計的魅力。參加講座、走訪建築展覽,親身體驗設計的多元樣貌。每一次觀察、每一個小小的動手實驗,都是邁向未來的基礎。只要持續探索、熱情不減,設計夢想就在眼前,等你去實現! |
與相關科系之異同 |
建築,是人與環境的融合及整合。建築物只是其中一部份,景觀環境則是另一部份。尤其,與生態友善、與自然共生,已是當前文明的主要走向。本系創辦之初,即以建築結合景觀,作為專業的前瞻發展,以呼應社會上的廣大需求。本系畢業生除了可以考建築師及景觀技士之外,課程訓練上更是使畢業生具備將景觀融入建築的專業能力。 |
在建築及都市設計領域中,有幾個易混淆的相關學系名稱。建築學系專注於建築設計與施工管理,強調創意與結構技術;都市計劃學系關注城市整體發展,包括土地利用、交通規劃等,側重政策與城市配置;景觀設計學系設計戶外空間,如公園與廣場,強調自然與人文的融合;室內設計學系聚焦於建築內部空間功能性和美感;土木工程學系以基礎設施建設為主,著重結構安全與技術應用。建築及都市設計學系結合上述領域,培養學生的綜合設計能力。
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生涯發展容易誤解之處 |
唸了建築學系,可考建築師執照,也可在建築師事務所工作,但這只是畢業生們生涯發展的一部分。垂直水平分工的相關建設行業由大至小都是可以發展的方向。也可從事相關設計及創意的工作,不單單只局限於建築和景觀設計。 |
高中生可能會誤解建築及都市設計學系畢業後的職涯出路有限,僅能從事建築師職業。其實畢業生的生涯發展非常多元,包括建築設計、都市規劃、室內設計、景觀設計等專業領域。也可以投入政府機構、地產開發、施工管理或學術方向。系上強調國際視野和實務經驗,畢業生也可選擇在國內外深造或高薪就業,甚至創新創業等。 |
學習方法容易誤解之處 |
高中同學不容易分清建築與土木的區別,其實兩者有很大不同,需要的能力也不一樣。土木偏數理,而建築一半工程、一半人文藝術,但沒有複雜數理計算,大多數課程偏向人文藝術,所以自然組和社會組的同學都適合唸建築。本系分自然組和社會組,這只是招生分組,進入本系後,這兩組同學的學習課程完全一樣,也沒有分組學習。 |
高中生可能會誤解建築及都市設計學系的學習內容過於理論化或只涉及設計圖紙,而忽略實際動手操作和技術應用。實際上,本系非常重視實務操作,如模型製作、現場測繪及實體建構,並且學習數位工具來進行設計與模擬。學生還會參加設計工作坊與國際交流,這些實際經驗有助於培養創意、團隊合作能力以及應對多樣挑戰的專業能力。 |
補充提醒與說明 |
本系專業訓練,可以提升構想能力及表達能力。21世紀最重要的就是構想能力。它將看不見的東西進行構思、讓它呈現出來,歸納成為具象的願景。透過描繪完成的圖像,經過簡單的概念說明,立即將事業計畫、發展內容轉化成實際的完成階段。 |
中國文化大學建築及都市設計學系自1963年創立以來,作為國內老六校建築學系之一,擁有完整的學士、碩士與博士教育體系。2023年新增建築及室內設計分組,以滿足多元需求,培養建築、都市設計及室內設計的專業實務人才。學系強調SDGs與ESG的永續創新理念,結合優秀師資、先進設備及強大的系所友網絡,為學生提供豐富的產學連結與職涯支持。教學理念強調理論與實務並重,致力於培養兼具專業技能與人文素養的建築人才。 |
南華大學 建築學系社會組 |
中國文化大學 建築及都市設計學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
景觀植物學及實習內容以景觀植物之認識與應用為主,輔以實際培植之操作,使學生同時具有概念與實務雙向之能力,其特色則是以本校開闊之校園為教學場域。 圖解:植物學期末考,你認識了多少? 版權:南華大學建築學系 地域主義與設計以場所設計與地方創生為主,輔以地方經驗之實際操作,使學生具有解決地方實務之能力。 圖解:地域主義是到東京去上的,很酷喔 版權:南華大學建築學系 建築賞析透過豐富之案例分析及歷史爬梳,使學生具有從事建築設計之基本素養。 圖解:建築賞析學生報告案例分享 版權:南華大學建築學系 環境風水學內容以風水之認識為主,輔以實際空間之操作,使學生具有融合東西方的視野。 圖解:呂適仲教授講授風水概念 版權:南華大學建築學系 城市文化概論強調城市與文化在建築學上的重要性,使學生了解建築學的多元性。 圖解:探訪養老院並提出改善方案 版權:南華大學建築學系 |
建築設計系列課程涵蓋「建築及都市設計」與「建築及室內設計」兩大分組,從基礎到高階培養學生在不同空間尺度的設計能力。課程引入 AI 工具進行快速概念生成、方案優化和數位模擬,幫助學生探索多種設計可能性。透過 AI 支援,能更有效地進行方案比較、設計改進,並精確掌握不同選擇對建築與空間設計的影響。 參數化設計聚焦參數化設計的基本概念與工具應用,結合 AI 進行數據驅動的形態生成、設計參數即時調整和複雜形態建構。AI 技術能夠根據數據分析結果對設計進行快速優化,提高創意與實用性的結合。學習運用 AI 和參數化技術創建創新、適應性強的設計方案,增強其在數位化建築設計中的靈活應用能力。 建築資訊模型應用介紹建築資訊模型 (BIM) 的應用,重點在於數位管理和協同合作能力。課程中,學生將運用 AI 技術在 BIM 環境中進行施工流程管理、建築維護監測,並根據數據提供即時建議。這些技術協助學生精確掌握施工進度和資源調配,降低錯誤風險,提高跨部門協作效率,為現代建築數位化與智慧管理奠定基礎。 淨零建築專題專注於永續發展,邁向淨零建築,涵蓋綠建築設計原則、技術應用及材料選擇,結合 AI 進行能源模擬和環境影響評估。AI 技術的引入幫助學生更有效地分析建築性能數據,優化材料選擇和結構設計,以達到更高效的節能效果,深化其對環保和永續設計的理解,推動低碳和資源友善的建築實踐。 都市更新與都市設計探討現代都市空間更新與設計策略,結合 AI 技術進行數據分析與城市模擬。課程利用 AI 來收集人口密度、交通流量、環境指標等大數據,協助學生創建具有應用價值的都市更新與設計方案。學習如何透過數據驅動的方式設計城市空間,因應現代城市面臨的挑戰,提升其對都市結構與功能的掌握及設計能力。 |
南華大學 建築學系社會組 |
中國文化大學 建築及都市設計學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:校友楊宥云 版權:楊宥云
楊宥云經由指考進入南華建景系,翻閱學校寄的學長姐成果手冊,期許自己未來也能像學長姐一樣厲害,入學之後,經由學校的課程訓練與學習,一步一步的,慢慢覺得,做模型與設計這件事情其實是不難的,也可以經由建築的訓練中,訓練自己看待事情的角度與思考的邏輯,建景系是一種全方位的訓練,也是培養自己對自己負責任的一種方式。 進入職場,因為有大時期學建築相關訓練,對於事情的邏輯思考能力,稍微全方位,更懂得怎麼體會感受周邊的事物,懂得一份工作要完成,自己要懂得分配時間,我很開心自己在大學讀的是建景系,這讓我在工作的時候,真的覺得自己也是有一項別人無法替代的專業性,也期許自己未來在這個行業裡面繼續精進自己。 圖解:校友魏廷卉 版權:魏廷卉
魏廷卉普通高中畢業的我,奠定基本學科基礎,懷抱自我設計的民宿夢,選擇了南華大學建築與景觀學系就讀,由於不是職校本科出生,在專業科目圖學製圖上學習較吃力,但在報告計畫書撰寫上,由高中奠定的基礎,算是得心應手;大學四年畢業後,我選擇了建築本業,學以致用,發揮自己的強項,補拙自己的弱項,終能找到屬於自己的定位。 1.建築事務所;2.台東縣政府職代技士;3.國立成功商水代理教師;4.國立三仙國小幼稚園代理教師;目前任職於:南投縣埔里高工技佐。 每份工作經驗的累積,都成為往後就業能量的糧食,從挫折中成長,逆境中飛翔,是不變的道理,莫忘初衷,永不放棄,在每一段過程中盡力揮灑自己,就能找到屬於自己的一片天空。 圖解:校友李岱輿 版權:李岱輿
李岱輿高中成績不理想,對未來也茫然,選了跟畫畫有點相關的南華建景系,怕數理畫圖不好會讀得很辛苦,後來在老師的引導下,發現不是對單一技能專精,而是各面向整合並提出自己的觀點。系上同學老師間有師徒般的教學互動,同學間有相扶持的革命情感,就像大家庭般的緊密連結,透過一次一次的學習建立成就感與自信找到未來方向。 畢業後想考建築師,發現建築師考試有嚴格的學分規定,好在系上課程學分完整具參加考試資格,因此準備後也順利考上建築師。本來擔心畢業後可否勝任工作,但在學時,於寒暑假時安排實習課程,了解未來工作實務上的內容,所以離開學校後不需要擔心找不到工作的問題。學習能揮灑創意,歡迎加入南華大學建築景觀學系。 |
曾光宗文化建築 第20屆 日本東京大學 工學博士 中原大學建築系特聘教授,曾擔任設計學院學術副院長、建築系主任,累積豐富的學術研究與教學經驗。目前也擔任臺灣建築學會理事長、《建築師》雜誌主編,以及文化部、教育部、縣市政府等機關的委員,參與多項都市與建築規劃及評審工作。此外還積極投入建築改革、環境景觀規劃及文化資產保存等,展現他在學界與業界的多元貢獻,並致力於推動台灣建築教育與城市發展。
王中胤文化建築 第36屆 倫敦巴特雷建築學院 碩士 則哲聯合建築師事務所Urban Architecture Division協同主持人及中原大學建築系兼任助理教授級專技人員,曾任教於文化大學建築及都市設計系,長年致力於都市建築實務與建築設計教學實踐。事務所代表作品包括東和鋼鐵桃園行政中心、台北市捷運信義線大安森林公園站、永聯物流共和國台北及台中園區、濟南教會新宣教中心等。
廖晏瑋文化建築 第16屆 淡江大學建築研究所 碩士 廖晏瑋建築師事務所主持建築師、中國文化大學建築及都市設計學系兼任副教授,並擔任政府採購評審委員。他的作品多次獲得臺北市政府公共工程卓越獎,例如南港派出所與松江分隊重建工程。其他代表作品還包括北投區福國社會住宅、七星西湖大樓等,其中南港派出所更取得綠建築標章及智慧建築雙認證,展現其在公共建築及綠色設計方面的卓越成就。
王正源文化建築 第25屆 東海大學建築研究所 碩士 王正源建築師事務所主持建築師、中國文化大學建築及都市設計學系兼任助理教授。他於2020年榮獲多項第20屆公共工程金質獎,其中包括新北市政府警察局蘆洲分局辦公廳設及三民派出所新建統包工程的設計獎,以及兩項特別貢獻獎,分別是王正源建築師事務所在監造和專案管理方面的卓越表現,顯示出其在公共工程領域的豐富經驗與傑出貢獻。
高文婷文化建築博 第5屆 中國文化大學建築及都市設計學系 博士 內政部營建署建築管理組組長、中國文化大學建築及都市設計學系兼任助理教授。她曾在淡江大學擔任講師,並歷任台北市建築管理處科長、副總工程司、主任秘書,以及台北市政府都市發展局總工程司。後來調任台北市建築管理工程處處長,累積了豐富的都市規劃與建築管理經驗,展現其在建築管理及政策執行上的專業能力。 |
南華大學 建築學系社會組 |
中國文化大學 建築及都市設計學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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