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我的學系 國立暨南國際大學
科技學院半導體學士班
國立聯合大學
材料科學工程學系
所屬學群 工程學群
工程跨學類
工程學群
材料工程學類
所在校區

校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

學系特色

本班以培育半導體領域專業人才為目標,整合校內相關科系師資與教學資源,規劃由基礎科學銜接半導體專業的課程架構。學習內容涵蓋材料、元件、製程與量測、積體電路及相關科技應用,學生可依興趣選修半導體相關課程,並透過實驗課程、專題實作與畢業專題,培養實務操作及問題解決能力。此外,本校與NUST盟校共同推動半導體學程,拓展專業學習機會。

本系前身為陶瓷材料系,歷經發展,逐步拓展至金屬、半導體、高分子、電子及奈米材料等領域,培育兼具理論基礎與實作能力的材料專業人才。課程涵蓋陶瓷與玻璃、半導體、電子元件、薄膜及奈米材料等,結合理論教學、實驗實作與專題研究,讓學生了解材料如何應用於半導體、電子、能源及新興科技產業。透過專業師資、實驗設備與多元研究領域,協助學生探索興趣、累積實務經驗,畢業後可投入科技產業或繼續攻讀國內外研究所。

學科意涵

科技學院學士班以跨領域學習為特色,學生可依興趣選擇三大跨領域專長之一:以資訊工程學系與電機工程學系為主的「AI 人工智慧」、以電機工程學系與應用材料與光電工程學系為主的「智慧半導體」,以及以土木工程學系、應用化學系與應用材料與光電工程學系為主的「永續環境與能源」,培養跨領域學習與實務應用能力。

材料科學工程是研究材料的組成、結構、性質、製程與應用的工程學科,涵蓋金屬、陶瓷、玻璃、高分子、半導體及奈米材料等領域。透過了解材料的特性與製造技術,開發符合不同需求的新材料,廣泛應用於半導體晶片、電子元件、手機螢幕、能源設備及生醫產品,為科技創新與產業發展奠定基礎。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

自由提出製作的問題、分享各種學習資源

建議高中生可從以下三個方向著手,透過具體的學習活動,逐步探索材料科學的興趣,並為未來升學與職涯發展做好準備。
1. 探索材料領域,規劃學習方向:加強數學、物理及化學基礎,從生活中觀察金屬、玻璃、塑膠及半導體的特性與用途,並參考本系四大材料領域的課程關聯圖,探索個人興趣與未來方向。
2. 參與實作活動,累積探究經驗:參加科展、科學實驗、大學營隊或專題活動,練習觀察材料特性、分析實驗數據,培養問題解決與團隊合作能力。
3. 加強英文能力,拓展國際視野:透過英文科普文章及科技影片累積專業詞彙,提升英文閱讀與聽力,為英文授課及國際交流做好準備。

與相關科系之異同

打破系所科際藩籬,有效整合教學資源,達到學生跨域學習目的。
以學生學習興趣為教育軸線,輔以科院特色,培育跨領域人才。
著重實作教學,從做中學習跨領域技術。
學生可依興趣選擇「AI 人工智慧」、「智慧半導體」及「永續環境與能源」三大跨領域學程,也可透過輔系、雙主修或轉系。

相關科系有化工與材料系及材料與光電系。
材料系:著重於材料的組成、結構、特性、製程及應用,探討材料在不同領域,包括傳統產業、半導體、高科技及光電產業等的應用。讓學生建立完整的材料科學知識,了解不同材料的特性與應用方式,培養跨領域整合及解決問題能力。總體而言,本系以材料本身的特性與廣泛應用為核心。
化材系:偏重材料化學與工程製程。
材光系:偏重材料與光電科技結合。

生涯發展容易誤解之處

高中生較容易誤以為跨領域學習代表畢業後缺乏明確出路。實際上,本學士班所規劃之「AI 人工智慧」、「智慧半導體」與「永續環境與能源」皆對應明確的升學管道與就業市場。學生透過「探索→聚焦」的學習歷程,逐步確立專長方向,畢業後具備清楚且可行的升學或就業進路。

高中生可能誤以為材料系畢業只能從事材料生產製造或材料合成等工作,但實際上,材料專業涵蓋材料特性分析、製程改善、品質檢測、產品研發及失效分析等多元領域。畢業除可投入傳統產業,也能進入半導體、能源、電子及生醫等領域。隨著科技發展,新材料開發、產品性能改善及創新技術應用上皆扮演重要角色,職涯發展相當多元。

學習方法容易誤解之處

高中生容易誤以為科院學士班為沒有明確主修方向。實際上,本學士班透過跨領域課程設計,讓學生先接觸不同領域的基礎知識與應用範疇,在探索興趣與能力的過程中逐步聚焦學習方向;同時加強邏輯思考與程式能力的培養,協助學生確立跨域專長或主修目標,學生亦可依興趣選擇跨域學習、輔系或雙主修,兼顧學習廣度與深度。

高中生可能誤以為材料系學習內容僅是認識各種原物料及其性質,但實際上,材料系更重視如何運用科學原理,將原物料轉化為具有特定功能與性能的實用材料。學生需了解材料的組成、結構、製程與性能之間的關係,並透過數學、物理、化學、實驗操作及數據分析,學習如何改善材料特性、開發新材料,進一步探索材料在各領域的應用。

學習資源或補充說明

科技學院學士班鼓勵學生依個人學習規劃,善用學院及校內多元資源進行探索與深化發展。學生可自行申請教育部相關海外學習補助,參與海外研修;亦可透過科技學院與長期合作企業,爭取實習機會,累積實務經驗。本班重視學習彈性與自主性,協助學生逐步建立適合自身的學習與發展方向。

1. 升學資源:本系應屆畢業生報考國立大學研究所錄取率為100%,提供學生良好的升學發展機會。
2. 特色教學: 大三必修「專題討論」,提早接觸學術研究與產學應用,培養文獻閱讀、研究分析及成果表達能力,提升研究所甄試競爭力。
3. 學碩合一:學業及專題研究成績優異者,可於大四優先選讀碩士課程,依規定抵免碩士學分,提早銜接研究所。
4. 產業實習:依學生意願媒合至業界進行企業研習,持續至畢業,累積實務經驗,促進學用接軌。
5. 半導體人才培育:本系與NUST盟校攜手合作,共同開設半導體相關課程,協助學生掌握產業趨勢,培育半導體人才,拓展跨校學習機會。

我的學系 國立暨南國際大學
科技學院半導體學士班
國立聯合大學
材料科學工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(上)(下)
    • 普通物理
    • 普通物理實驗
    • 普通化學
    • 永續環境與能源導論
    • 專題實作探索
    • AI人工智慧導論
    • 科技導論
    • 普通生物學
    • 計算機概論
    • 機率與統計
  • 大二必修
    • 線性代數
    • 離散數學
    • 工程數學(上)(下)
  • 大四必修
    • 畢業專題
  • 大一必修
    • 材料科學導論(一)、材料科學導論(二)
    • 工程材料力學
  • 大二必修
    • 材料熱力學(一)、材料熱力學(二)
    • 物理冶金(一)、物理冶金(二)
    • 材料實驗(一)、材料實驗(二)
  • 大三必修
    • 結晶繞射學
    • 材料製程實驗
專業選修課程
  • 人工智慧
    • 邏輯設計與實驗、web程式、程式設計、智慧機器人原理與控制、RFID應用、數位視訊技術、物聯網系統設計與實作、Python機器學習實務、深度學習與語音識別、MXNET之深度學習實驗、SQL程式設計、VR/AR應用實作、資料庫統、非擬真成像技術、MATLAB機器學習應用程式設計、微波被動電路等
  • 永續環境與能源
    • 科技創發與正義實踐、光電科技導論、有機化學、近代物理、光學、環境工程、環境化學、太陽能電池導論、水文學、水質分析、虛擬儀控程式設計、水高級處理及再利用、儲能材料與元件、發光二極體、環境微生物學、空氣污染防制、工程經濟、土木工程設計實作、奈米製作技術、地下水污染防治、雷射原理與應用、分析化學等
  • 智慧半導體
    • 固態物理、光電科技導論、半導體構裝材料與製程、發光二極體、磊晶工程、材料檢測與製程、光學、固態電子學(一)、泰米製作技術、資料擷取與感測電路
  • 金屬材料領域
    • 工程圖學、半導體材料、金屬材料、材料物理性質、相變化、粉末冶金、半導體製程、材料分析、金屬熱處理、鋼鐵冶金、材料機械性質、鑄造學、材料分析、厚膜技術。
  • 陶瓷材料領域
    • 半導體材料、相變化、材料分析、複合材料、電子構裝、陶瓷製程、陶釉學、材料分析、電子陶瓷、生醫材料、厚膜技術。
  • 半導體材料領域
    • 先進材料、奈米檢測技術、工程圖學、量子物理導論、材料物理性質、半導體物理、半導體材料、半導體製程、電子構裝、材料選擇與設計、陶瓷製程、材料分析、電子陶瓷、能源材料、奈米材料、光纖材料、儀器分析。
  • 高分子材料領域
    • 先進材料、奈米檢測技術、量子物理導論、材料物理性質、半導體物理、材料光電磁特性、光電材料、材料物理性質、相變化、材料分析、複合材料、儀器分析、光電元件及製程、材料選擇與設計、材料分析、生醫材料、能源材料、奈米材料、光纖材料、儀器分析。
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立暨南國際大學
科技學院半導體學士班
國立聯合大學
材料科學工程學系
適合從事工作
  • 工程師

    本學士班培養跨領域人才,畢業後可從事 AI人工智慧、物聯網、大數據、電子、電腦、網路通訊業、環境工程、循環經濟、綠色社區經營、能源材料、半導體製程、從事這些領域的工程師或研發人員,亦可選擇自行創業或擔任公職人員、國營事業單位人才,或可繼續升讀國內外研究所。


  • AI

    本學士班培養跨領域人才,畢業後可從事 AI人工智慧、物聯網、大數據、電子、電腦、網路通訊業、環境工程、循環經濟、綠色社區經營、能源材料、半導體製程、從事這些領域的工程師或研發人員,亦可選擇自行創業或擔任公職人員、國營事業單位人才,或可繼續升讀國內外研究所。


  • 研發人員

    本學士班培養跨領域人才,畢業後可從事 AI人工智慧、物聯網、大數據、電子、電腦、網路通訊業、環境工程、循環經濟、綠色社區經營、能源材料、半導體製程、從事這些領域的工程師或研發人員,亦可選擇自行創業或擔任公職人員、國營事業單位人才,或可繼續升讀國內外研究所。


  • 半導體工程師

    負責半導體材料、元件及製程的開發與改善,進行材料特性分析、缺陷檢測及良率提升。本系學生具備材料結構、物理性質與製程知識,可投入晶圓製造、封裝測試及半導體材料等相關產業。


  • 製程技術員

    負責生產設備操作、製程執行、產品品質監控及異常回報,協助維持生產流程的穩定與效率。本系學生具備材料特性、加工技術及分析能力,可投入金屬加工、電子材料、半導體及高分子製品等產業。


  • 鑄造/鍛造模具技術人員

    負責鍛造模具的製作、維護與改善,並配合金屬成形製程,確保產品品質與尺寸精度。本系學生具備金屬材料、熱處理及材料加工等知識,可應用於模具製造、汽車零件及精密機械等產業。


  • 品管/品保工程師

    負責產品品質檢驗、製程監控、異常分析及品質改善,確保產品符合相關規範。本系學生具備材料特性分析、檢測技術及數據判讀能力,可投入金屬、陶瓷、高分子及半導體等產業,提升產品品質與可靠度。


  • 產品研發工程師

    負責新產品開發、材料選用、性能測試及設計改善,透過實驗與數據分析提升產品性能。本系學生具備金屬、陶瓷、高分子及半導體材料等專業知識,可投入電子產品、能源設備、生醫材料及工業零組件等領域的研發工作。


系友生涯

我的學系

國立暨南國際大學
科技學院半導體學士班
國立聯合大學
材料科學工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%


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