|
長榮大學 醫藥科學產業學系 |
長榮大學 職業安全與衛生學系 |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
生命科學學群
生物科技學類 |
醫藥衛生學群
職業安全學類 |
| 學系特色 |
醫藥科學產業學系旨在培育醫藥專業背景與產業實務經驗兼具之創新跨域人才，以因應精準健康產業未來發展趨勢。本系課程設計著重基礎醫藥知識的培養，融入行銷管理與數位科技之跨域應用，引進業師導入產業實務與趨勢新知，並提供國內外醫藥產業實習機會，使學生具備臨床、研發及產業跨領域整合的專業素養。本系畢業生可從事醫藥領域學術研究，藥品、醫療器材、保健產品之研發、生產、管理與行銷，以及與公衛、醫藥相關之公職。 |
本系以培養高階安全衛生專業人才為宗旨，課程著重理論與實務結合，校友遍及光電，半導體，能源，金屬，機械，化工等產業。在學期間可參與企業實習，另可取得2張以上作業主管證照。學生可規劃修習職安系與消防學程課程，或職安系與食安學程課程，獲得輔系或雙主修學位，亦可預修研究所課程，五年即可獲得學士及碩士學位。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
醫藥科學產業泛指與疾病的預防、治療與照護相關的醫療與健康促進產業。在人工智慧、大數據、精準醫療等新趨勢的推動下，需要具醫藥背景且能整合新興醫藥科技的人才投入，以符合精準健康產業之多元化發展。 |
職業安全衛生即是消除或降低工作場所中，對於勞工之生命安全以及設備、財產之立即性傷害與危害，並預防與管控工作場所中，可能導致勞工或周遭民眾罹患疾病、損害健康，或降低工作效率的各種環境因素或壓力。 |
| 學習方法 |
實作教學：透過實驗課程與專題製作，學習醫藥研發所需實務技術與研究方法，培養解決問題的能力。對科學研究有興趣的同學，可跟隨指導教授進行專題研究，加強文獻統整、科技英文、實驗技巧、數據分析與成果發表等能力。 圖解:於課程中進行實驗研究 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 
團隊學習：以問題導向學習(problem-based learning)或個案討論(case study)為中心，使學生透過分組討論互相學習成長，建立合作解決問題、溝通協調與團隊合作的能力。 圖解:與指導教師檢視研究成果 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 
企業參訪與產業實習：藉由與產業連結的活動，提高學生對就業環境與產業發展現況的認知，進而達到學以致用的目標。 圖解:教師帶領學生至台北參觀台灣醫療展 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 
國際交流：鼓勵優秀學生透過教育部「學海築夢」及「新南向學海築夢」計畫赴國外短期專業實習，或申請校內補助赴姊妹校進行短期文化交流與體驗學習。 圖解:學生於菲律賓短期實習學校合影 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 
就業學程與共通核心職能課程：本系獲勞動部勞動力發展署補助執行就業學程計畫與共通核心職能課程，導入專精課程(業界師資與本系教師合授)、共通核心職能課程和職場體驗120小時，學生提早進入產業實習，表現優良者畢業即就業。 圖解:業界師資授課 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 |
課堂講授：由教授帶領同學學習安全衛生專業課程之理論，以及國內外職業安全與衛生專業知識、技術，以及規範。 圖解:由本系教授解說安全衛生與氣候變遷之倫理 版權:長榮大學 
實務教學：結合業師教授及協助同學透過實際實驗操作，培育並提升同學具備實務操作之能力，同時達成理論與實務之結合。 圖解:口罩密合度測試實務操作 版權:長榮大學 
團隊學習：課程設計讓同學有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 圖解:儀器分析分組實驗與操作 版權:長榮大學職安系 
專題講座：每學期定期舉辦3至5場專題講座，聘請業界著名人士分享職場上實務相關議題。 圖解:邀請國立成功大學蔡朋枝特聘教授專題講座 版權:長榮大學職安系 
校外參訪與實習：定期舉辦企業參訪，以了解當下企業於安全衛生之規劃與執行方式；另於大四時，提供同學企業實習機會，透過企業實習，提前磨練與學習職場實務相關事宜，為將來就業提前做好準備。 圖解:參訪中鋼體感中心 版權:長榮大學職安系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多參與社團活動，累積團體活動經驗，提升自己的觀察能力與團隊能力，養成與他人合作的能力。亦試著提升英文的聽說讀寫能力，讓日後面對較為專業的課程可以不害怕背相關名詞。 |
同學們可採用上述5項學習方法嘗試於高中時期了解職業安全與衛生的5大危害，包含:物理性危害、化學性危害、生物性危害、人因性危害、社會心理危害 |
| 與相關科系之異同 |
醫藥科學產業學系以醫學與藥學基礎課程如解剖學、生理學、病理學、藥理學等為主要課程，著重人體生理結構與疾病機轉、藥物作用等之關聯，以人類相關醫藥知識為學習主軸。同學群之學系如生物科技學系、生命科學系等則以生物化學、分子生物學、細胞生物學、微生物與免疫學等為必修，探討層面涵蓋人類及各物種，與本系專業訓練不盡相同，卻有專長互補、相輔相成之效。 |
本系主要著重於職場上工作場所中之作業人員與作業環境之安全衛生，有別於著重在各種環境污染，如空污、水污染等環境安全科系。此外，本校職業安全與衛生學系為國內唯一同時著重"安全"與"衛生"二大領域之科系，不同於其他學校僅注重衛生領域之發展。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生不具備藥師國考資格，但可透過台灣藥品行銷暨管理協會所推廣的認證制度取得「醫藥行銷師」認證。為保障民眾用藥安全，衛生福利部食品藥物管理署已函文建請廠商優先僱用取得「醫藥行銷師」認證之人員從事藥品行銷工作。本系畢業生亦符合衛生行政、衛生技術、關務人員三等特考藥事類科等公職考試資格。 |
本系畢業生並非只能進入企業擔任安全衛生管理人員，亦可報考公職擔任勞動檢查員，或是考取工業安全技師或職業衛生技師後，進入安全衛生顧問公司，協助企業進行安全衛生改善與評估相關工作。此外，亦可從事化學性暨物理性因子勞工作業環境測定人員，發展採樣及化學性及物理性監測分析專長。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系畢業生不具備藥師國考資格，但可透過台灣藥品行銷暨管理協會所推廣的認證制度取得「醫藥行銷師」認證。為保障民眾用藥安全，衛生福利部食品藥物管理署已函文建請廠商優先僱用取得「醫藥行銷師」認證之人員從事藥品行銷工作。本系畢業生亦符合衛生行政、衛生技術、關務人員三等特考藥事類科等公職考試資格。 |
職場安全與衛生息息相關，將來同學若想朝職業安全領域發展，也必須學習衛生領域相關科目；同樣地，若想朝職業衛生領域發展，職業安全相關科目亦不可忽視。 |
| 補充提醒與說明 |
本系積極拓展國內外產業實習機會，並透過完善的實習制度徵選實習生。本系學生於三年級修畢校訂必修與系必修課程後，可申請於四年級進行半年或全年有薪實習。此外，依照「長榮大學修讀學士學位提前畢業辦法」，成績優異且資格符合的學生若修滿畢業學分，可申請提前一學期或一學年畢業，提早進入職場就業或繼續攻讀研究所與碩士班。 |
本系課程強調理論與實務結合，由理論引導實務，實務驗證理論。因此，課程規劃中，將結合業師開立課程，以培育同學能同時具備知識與技術能力，並能順利取得相關專業證照。此外，學生畢業後仍會與本系保持良好互動，本系亦會提供各式專業協助，以做為同學將來職場競爭與就業之強力後盾。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(07)2785123#3351 信箱：msi@mail.cjcu.edu.tw |
電話：(06)2785123分機7551 信箱：osh@mail.cjcu.edu.tw |
|
長榮大學 醫藥科學產業學系 |
長榮大學 職業安全與衛生學系 |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
解剖學課程內容旨在瞭解人體各器官系統之結構及相關性，利用人體模型、圖解與影片使學生認識人體器官的3D立體解剖位置，同時安排前往國立成功大學醫學院參觀大體解剖實驗室，加深對課程內容的實務理解。 圖解:至成功大學醫學院參觀大體解剖實驗室 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 
有機化學課程內容旨在熟悉各類有機化合物的命名、化學結構及物理、化學性質，瞭解各類有機化合物的化學反應種類與機制，作為探討藥物化學的基礎。上課方式採用英國molymod®分子模型演練有機化合物立體結構，透過實作提高學生對分子組成與鍵結的認知。 圖解:有機化學分子模型演練 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 
藥物科技與實務課程內容以中藥品質管制實驗為主，包含中藥指標成分的定性分析，及其萃取、分離與純化等，為中藥科學化重要的一環。藉由紮實的實驗技巧與分析方法的訓練，引導學生科學探究的能力。 圖解:實驗用旋轉濃縮機設備 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 
精準醫療課程內容基於精準健康產業趨勢，介紹精準醫療新興科技與原理，及其與基礎學科的連結，藉此課程鼓勵同學挑戰開創未知領域，培養創新創業精神。 圖解:於課程中進行模擬面試 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 |
工業安全概論課程主要授予同學職場中之工業安全基本概念，並使學生瞭解工作場所與通道之設計、機械設備、火災爆炸防止、電氣安全，以及墜落災害預防相關安全規定與如何實施管理，以防止職業災害並提升工作安全。本課程目標在於引領剛入學之同學，對於未來所涉及之工業安全專業課程具有基本認識，同時引發其深入修習之興趣。 圖解:墜落災害體驗 版權:長榮大學職安系 
工業衛生概論課程主要授予同學職場中包含物理性、化學性及生物性之危害因子知識，以及毒理、監測、暴露、控制等概念，以引領剛入學之同學，對於未來所涉及之工業衛生專業課程具有基本認識，同時引發其深入修習之興趣。 圖解:局部排氣有效性評估 版權:長榮大學職安系 
安全實驗本課程藉由職場實務作業環境規劃課程內容，讓同學藉由實務操作，深入學習物質之燃燒特性、機械操作安全、施工架組配、局限空間，以及高空作業等，未來於職場上可能會經歷之作業，進而學習安全作業之方法與注意事項。 圖解:施工架組配課程 版權:長榮大學職安系 
風險評估課程內容教導同學風險危害評估在工業安全裡扮演的角色，學習各種風險危害評估的方法，並於課堂中提供以實際案例，並引領學生以多元的分析與評估方式，讓同學實際演練，以培養其實務經驗。 圖解:爆炸風險危害評估 版權:長榮大學職安系 
事故調查與分析本課程結合本校校內與校外具有事故調查經驗之教師進行課程教授，並透過教師實際之調查經驗，以及國內外重大事故案例，讓學生了解事故調查的重要性， 培養學生事故調查與分析能力。 圖解:事故調查-事故原因驗證實驗 版權:長榮大學職安衛中心 |
|
長榮大學 醫藥科學產業學系 |
長榮大學 職業安全與衛生學系 |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
版權:李易庭同學提供
李易庭記得大學進來醫藥科學系時，那時候覺得我們所唸的學科很酷，一些基礎醫學，生理學、解剖學、生物化學、藥理學...等等，像是一所醫學院在唸的科目，發現當醫生真的很厲害，能精通這些基礎醫學，光是藥理學一次考試，需要背的藥理機轉，副作用就夠準備個2至3週了，更何況是整本藥理學，甚至是所有基礎醫學都要精通。 出社會後，會發現看似一件簡單的事情，其實是由很多瑣碎的小事完成後，才能真的完成一件簡單的事情，何況是一件大事？真的在學時期所學的都只是皮毛，出社會後才是真正學習的開始，像是我們在學時所唸的藥理學，出社會後會發現其實很多新藥是在學時也學不到的，我現在所做的醫療器材公司，很多專業也是後來才真正學習到。 暫無圖片
廖婉鈞剛進大學時，都充滿好奇和衝勁。我覺得大學要精彩除了讀書之外便是社團活動。因此，大一我加入學校的管樂團，原以為是個充滿琴棋書畫文靜的地方，卻意外發現管樂也可以如此瘋狂。在校對系上活動充滿熱情，從籌備迎新宿營、各種晚會和活動。大學期間也專心參與研究，從中了解細胞的奧妙以及實驗的樂趣。更喜歡挑戰新的自我。 踏進職場的第一份工作就是業務，工作內容就是拜訪客戶、提供客戶的需求、維持客戶的滿意度、定期與主管做業績及績效檢討等回報進度。我的表達及溝通沒有特別好，也沒有長的特別好看，全憑著不錯的抗壓性和強烈的熱誠往前衝。業務，不需要太多的專業，只要有熱情就一定行。 暫無圖片
蔣宜靜考上醫藥學系那年我抱著各式各樣的期待進入大學生活，為了充實大學生活，開始參加各項活動。雖然過得充實，但大學所學的知識能真正運用到社會是少之又少；但換個心態來想，大學並不是教你任何基礎知識，真正要教你的是讓你學習如何去學。 剛踏進職場第一份工作是擔任乳房外科研究助理，工作大概內容是做研究、事前門診準備、打病歷、跟診等，在這期間遇到許多挑戰與挫折，但我告訴自要越挫越勇的精神，從一開始完全看不懂病歷上的專業知識，，但每天都必須與病人做溝通，就必須強逼著自己要先搞懂所有流程和乳房方面的資訊，這樣在做溝同時才會順暢。 |
暫無圖片
陳柏良為本系大學部及研究所畢業生，其學習過程中始終保持優異成績，並專注於衛生領域之工業通風範疇。研究所畢業後，憑藉著在長榮大學職安系求學期間奠定的扎實基礎，並考著自身努力，依序考取工礦衛生技師、工業安全技師等國家級證照，同時也通過公務人員高等考試，進入公職單位擔任勞動檢查員。 目前任職於桃園市政府勞動檢查處擔任副處長一職，引領著該處室人員，協助並督導大桃園地區各企業，提升與改善作業環境之安全與衛生。 暫無圖片
林明勳以第一名之優異成績畢業於本系研究所，求學期間對於工業安全尤感興趣，並專研於火災爆炸預防領域之研究與實務應用。畢業後隨即進入楠梓電子擔任安全衛生人員一職，並憑藉著自身努力，以及求學過程中奠定的扎實基礎，於96年考取國家考試證照"工業安全技師"，同時亦通過工業安全之公務人員高等考試，為該年之榜首。 目前任職於台中市政府勞動檢查處擔任科長一職，並以自身對於職業安全衛生之熱誠，協助並督導大台中地區各企業，提升與改善作業環境之安全與衛生。 暫無圖片
孫千芬服務於奇美醫療財團法人奇美醫院，為了提升自己專業能力，因此，在職期間毅然決然選擇本系就讀研究所，並專助於醫療院所之安全衛生管理之專業課程及相關領域。 因其於工作上優異的表現，並不斷地突破自我，因此，獲得奇美醫院長官之青睞，而晉升為安全衛生室主任，帶領著該科室人員，協助奇美醫院各大院區進行安全與衛生之提升與改善。 暫無圖片
梁全順服務於台南市政府消防局，原擔任主任秘書一職，為了提升自己於消防安全領域之專業知識，因此，選擇本系研究所進修，並專研高層建築物火災人員避難逃生。 因其於工作上優異的表現，以及於消防領域之專業知識與經驗，並不斷地突破自我，因此，獲得上級院長官之青睞，而晉升為台南市政府消防局副局長，引領著消防同仁們，協助大台南地區進行災害預防及搶救工作。 暫無圖片
粟自強為本系大學部畢業生，求學期間因熱衷於職業衛生領域中氣膠與勞工暴露之研究方向，同時藉由本系教師悉心指導，因此，大學畢業後，仍選擇繼續升學，最後亦在自身努力下，順利取得成功大學博士學位。 目前任職於Georgia Southern University，成為享譽國際之傑出研究人員。 |
|
長榮大學 醫藥科學產業學系 |
長榮大學 職業安全與衛生學系 |
|
|---|---|---|
多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
|
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
|
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
35%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
35%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
|
