長榮大學 土地管理與開發學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
所在校區 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
本系培養學生成為土地管理與開發之跨領域整合專業人才,課程分成土地管理與開發規劃兩項專業課程模組,學生可依興趣修習。本系每年輔導學生參與地政、不動產、都市計畫與測量相關專業證照考試,本系持續與地政事務所、房屋仲介公司、不動產管理顧問公司合作,提供學生暑期實習、全學期實習及工讀之機會。本系每學期邀請公私部門人士蒞臨演講,開拓學生多元視野。 下載詳細資料 |
本系辦學秉持教學支持研究服務,研究服務強化教學。藉由教學的設備更新、師資強化、課程調整、政府決策參與及國際交流,激發研究議題與能量。研究成果則回饋於改善教學教材、提升教學品質及提供學生專業實習與參與的機會。教學以實務為主,兼具學術理論思維,結合都市計畫與地理空間資訊領域的學術精華,以培育高階都市規劃師、空間資訊系統開發及測量技師為主要目標。 |
學科意涵 |
土地管理與開發學系整合土地管理以及開發規劃兩類學科。土地管理著重土地與不動產的最佳管理與利用,開發規劃強調國土資源的有效利用與治理。 下載詳細資料 |
「都市計畫」為綜合性學科,舉凡土地使用、交通運輸、公共設施、環境規劃與設計及都市設計等均涵蓋其中。「空間資訊」則隨著資訊與電腦科技進步,結合應用地理空間資訊技術來輔助都市計畫領域之理論研究與實務規劃設計,已為世界性潮流。本系系名為都市計畫與空間資訊學系,即為前述二者之總和。 |
學習方法 |
課堂講授:由教授帶領同學學習課程相關理論、釐清現狀與發現問題,並透過實際案例講解,讓同學了解相關理論與實務的連結。 圖解:課堂講授 版權:本系 資料蒐集、整理與分析:由教授帶領同學透過圖書館、網路、地圖以及實地勘查等方式蒐集相關資料,並進行整理成有用的資訊,最後並學習對資料與資訊進行分析,撰寫相關的報告。 圖解:課後討論 版權:本系 團隊學習:透過課程設計讓同學有多次機會分組合作,共同完成專題報告、分組討論議題等,進而學習與同學合作的模式。 圖解:團隊製作專題模型成果 版權:本系 實作教學:由教授與助教協助同學在電腦上或是在實驗室以及專業教室內進行實際操作,培養專業實作能力。 圖解:土地測量實作 版權:本系 |
PBL:Project Based Learning,大一至大四均安排以專案導向為基礎課程之實習課程,透過PBL方式教學與學習,使學生學習上得以持續與產、官、學界接軌。 圖解:檢附本系課程地圖 版權:本系自行繪製 CDIO:以Conceive(構思)、Design(設計)、Implement(實施)、Operate(操作)的創新教育方式,結合都市計畫與空間資訊實習課程,培養出與世界接軌的高等學術人才 版權:逢甲大學教發中心:https://reurl.cc/lL8Wll 統計學:統計為預測都市發展之分析方法,將教授有關機率理論、常用機率分配介紹、抽樣分配、估計、假設檢定等統計方法 版權:逢甲大學課程檢索系統 經濟學:介紹個體經濟學及部分總體經濟學的基本概念,在於讓學生熟悉經濟學理論和方法於都市計畫領域之應用 版權:逢甲大學課程檢索系統 製圖學:介紹製圖藝術與製圖科學之內涵,搭配電腦與軟體進行主題討論,包含對平面設計元素與專題製圖之介紹、二維與三維製圖與呈現,以及結合幾何空間與屬性之地圖描繪 版權:逢甲大學課程檢索系統 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
呈現實作作品時可培養資料蒐集、整理與分析的能力,參與社團活動與服務學習可培養團隊學習的能力。
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可以先對所居住的縣市和鄉鎮市區,蒐集和都市規劃、環境保護、永續發展的相關新聞報導、社論,先從民眾的觀點看這個城市過去、現在和未來發生的事。再來可以在政府網站,找都市計畫書或是未來政策的白皮書,以了解官方的觀點為何。在瀏覽上述資料時,可以再以Google地圖或Google地球,瀏覽資料中提到的各個地區及周遭的衛星影像和地圖,甚至如果有興趣還可以自己下載如QGIS等地理資訊系統軟體,看有什麼其他政府開放的圖資有包含自己居住的地區。如此一來,可以對家鄉有更多的了解,而且也可以由上而下,或是由下而上的觀點,來看不同位子的人有什麼不同的觀點,也能體會為何我們要學習以上提到的課程,或是還有什麼能力需要再 |
與相關科系之異同 |
土地管理與開發學系乃是結合土地管理與開發規劃兩類學門的跨領域整合學系。本系與土地管理、地政以及不動產學系的專業核心課程相同,但是本系更強調跨領域整合不動產、地政與都市計畫學門,本系同學必須同時學習不動產、地政與都市計畫的課程,具以培養跨領域整合之專長。 |
相近科系包括建築、土地管理、地政、不動產等。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業學生就業並非以不動產服務業為主,一般民眾對於不動產服務業的印象大多以房屋仲介業為主,以致讓高中學生與家長認為畢業後僅能從事房仲業。畢業生未來可報考不動產估價師、都市計畫技師、不動產經紀人、地政士及地政、都市計畫類科等國家考試;或於建設公司、建築經理、廣告代銷、工程顧問、營造及物業管理公司任職 |
本系學生畢業出路或生涯發展多以私部門工程顧問公司或考取公職人員為主,最容易被高中生誤解為從事建築設計行業,因本系課程內容與教學訓練與建築相關科系不同,因此畢業學生亦僅有少數從事建築設計相關行業。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系課程包含土地管理以及開發規劃兩大領域,高中課程對於跨領域學習較未涉獵。本系學習內容的重點即透過管理、規劃與永續發展的層面促使學生學習土地資源的有效管理與利用,並針對不動產管理、國土規劃與永續環境發展等課題作深入的學習。 |
最常見被誤解之處為為建築設計之學習內容,本系所著重為都市規劃理念、工具、方法,同時培養空間資訊之軟體應用能力,透過專案學習方式使學生與產、官、學界接軌,因此與建築相關科系所強調訓練之手繪製圖、美術、設計能力有所差異,此為最容易被高中生誤解之處。 |
補充提醒與說明 |
高中學生可以從地理課程以及公民課程了解土地資源是珍貴的,需要專業知識是讓家鄉的土地資源有效的管理與利用。每個家庭都需要土地和不動產,然而購買土地與不動產可能是許多家庭一生中最昂貴的支出,而且在交易中涉及許多法令專業知識,需要專業人員協助,而且這種專業是每個家庭都需要的,因此畢業學生不用擔心找不到工作的問題。 |
本系核心定位為「培養具空間資訊能力之都市規劃專業人才」,係以提供都市計畫專業訓練及培養具知識整合應用能力、團隊合作精神之規劃人才為主,並持續引導對都市計畫與空間資訊實務改良有興趣者,進入本系及國內外研究所進修。另為因應國際化及拓展學生視野,本系亦配合學校交換學生發展政策,嘗試提供本系同學前往大陸及歐美知名大學修習學分之機會,並導入智慧城市等國際趨勢的課程安排,使本系成為一個理論與實務兼具之學系。 |
長榮大學 土地管理與開發學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
都市及區域計劃導論本課程為專業基礎學科,分成土地管理、空間規劃以及永續環境三大領域。透過課程內容之介紹,同學體認到土地管理與開發專業之跨領域整合本質,可為後續修讀土地管理與開發專題課程做準備,同時也能夠及早探索個人的專業興趣與未來就業走向。 圖解:土地管理與開發導論課程校外參訪 版權:薩支平老師 地理資訊系統 I, II本課程讓學生學習地理資訊系統之觀念與理論,透過實機操作使學生瞭解如何運用地理資訊系統來執行土地管理、空間規劃與環境防災等課題之分析,主要內容包含空間資訊概述,GIS資料模型及結構,地理資訊資料庫以及專題製作及報告。 圖解:地理資訊系統學生上機狀況 土地管理與開發專題 I, II, III本系列課程為本系的總整課程(Capstone courses),是將土地管理、空間規劃以及永續防災的課程透過專題實作的方式,讓同學親自動手完成專題報告,專題I 著重地區環境資料的分析;專題II著重地區空間規劃;專題III著重土地投資評估分析。 圖解:參加全國規劃系所實習聯展 版權:謝舜傑老師 不動產估價理論與實務不動產估價為從事不動產業之基礎專業,此系列課程透過教授講授估價理論與主要估價方法,還有讓同學實際撰寫估價報告而了解理論與實務的連結,從而培養不動產從業人員的基礎專業素養。 圖解:邀請校外講者專題演講 |
都市計畫與空間資訊實習(一)本課程著重在都市規劃的環境資料調查、整理與分析之實務操作,並讓學生在分組團隊合作中觀察與體驗空間環境,作為都市規劃實務的基礎訓練 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(二)本課程旨在訓練學生進行鄉鎮等較小尺度的新訂都市計畫或都市計畫通盤檢討。學生分組團隊合作,內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(三)本課程旨在訓練學生進行都市等較大尺度的新訂都市計畫或都市計畫通盤檢討。學生分組團隊合作,內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫。課程訓練並強調生態永續、氣候變遷與都市防災的需求 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(四)本課程旨在訓練學生分組團隊合作,以地區整體性的空間發展考量為基礎,進行較小尺度的智慧城市設計或系統開發等實質環境規劃工作,並強調城市模擬的訓練與社會服務工作。 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(五)本課程旨在訓練學生分組團隊合作,以地區整體性的空間發展考量為基礎,進行較大尺度的都市設計或景觀風貌等實質環境設計工作,並強調城市模擬的訓練與社會服務工作。 版權:逢甲大學課程檢索系統 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:本系
黃羽舟學習經驗:台南市北門高中畢業,大學時為本系第一屆系學會會長,舉辦許多活動,在土地管理與開發專業領域中,對於都市發展與規劃課程非常有興趣,聽從師長建議,畢業後就讀東華大學環境資源研究所。 職業經驗:畢業後從事都市及與土地使用規劃工作,邊工作邊準備技師考試,後考取都市計劃技師,現為開發工程顧問公司負責人。 圖解:台南市第一屆優良不動產估價師 版權:本系
劉生泉學習經驗:台南地區高職機械科畢業,就讀本系時已從事不動產業,對於不動產銷售、不動產登記以及不動產估價課程有濃厚興趣,並學以致用。而後就讀本系碩士在職專班畢業。 職業經驗:在學時即考取不動產估價師,從事不動產估價工作,並擁有不動產經紀人與地政士專業證照,現為估價師事務所負責人並為本系兼任講師。 未上傳圖片
陳啟正學習經驗:台南地區高中畢業,大學就讀土地管理系,在學期間對於土地行政工作相當有興趣,便開始準備公職考試,畢業後考上地政高考。而後就讀本系碩士班,進一步將專業知識運用到實際工作中。 職業經驗:從事地政公職,歷任地政事務所課長、地政局科長、地政事務所主任,現為地政局專門委員。 圖解:高慧純回校演講公職與專業證照考試經驗 版權:本系
高慧純學習經驗:台東女中畢業,大學時期熱衷國際學生交流活動,願望是要壯遊世界。對於不動產業有相當濃厚興趣,目標是當不動產估價師。大一就開始準備專業證照考試。大二通過不動產經紀人考試,大四通過地政士考試。 職業經驗:大學畢業後,全職準備不動產估價師考試以及地政公職考試。於107年高普考地政類科雙榜錄取,同年亦通過不動產估價師考試。不動產與地政類科證照與公職考試全部錄取,為本系第一位。 圖解:110年國家專技人員地政士考試全國榜首 版權:本系
柳宗佑學習經驗:大一進入長榮大學土地管理與開發學系就讀後即立志考取不動產專業證照,自大二起開始準備,在大三時即通過不動產經紀人證照考試,這次很高興在大四畢業前也考取了地政士證照,在學期間可以取得兩張國家專技人員證照考試,也算是自己大學四年努力讀書的成果。 職業經驗:實習 |
版權:逢甲週報:https://reurl.cc/Na3M25
祝文宇(66級)逢甲大學都市計畫學系66級 甲山林建設董事長 祝文宇校友80年創立甲山林廣告公司,發揮所學專業,已發展成為全國第一之房地產代銷領導企業,有房屋代銷業郭台銘之稱。95年成立甲山林建設機構,以垂直整合思維轉型成為跨足建設開發、物業管理與裝潢設計等上中下游事業體之建設集團,並以精準專業之市場眼光與顧客導向之服務理念,著稱於業界。
李得全(73級)逢甲大學都市計畫學系73級 國立臺灣大學建築暨城鄉研究所碩士 英國牛津布魯克斯大學碩士 國立臺北大學都市與區域規劃博士 現任台北市副秘書長 李得全系友投身公職,曾先後任台南市都市發展局局長、台北縣住宅城鄉發展局局長、新北市政府參議、台北市政府地政局局長等職務,現為台北市政府副秘書長。李得全系友亦曾獲得台北市政府模範公務人員及中華民國都市計劃學會專業獎章,顯見其在都市規劃領域之貢獻。 版權:校友專訪:https://reurl.cc/L1YO2x
邊泰明(66級)逢甲大學都市計畫學系66級 中興大學都市計劃研究所碩士 政治大學地政系博士 現任政治大學地政系教授 邊泰明系友投身學術界發展,曾任政治大學地政系系主任、總務長、中國土地經濟學會理事長,以及曾任台北市都市發展局局長等重要職務,曾出版多本都市計畫與土地規劃相關之重要書籍,同時在都市計畫領域亦獲獎無數,顯見其在都市規劃領域之學術專業。 |
長榮大學 土地管理與開發學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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