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實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
銘傳大學 建築學系(桃園校區) |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
| 學系特色 |
本系為五年制建築專業教育，畢業學歷為教育部與考選部認定，具應考中華民國建築師國家考試之資格。本系創設初期即在設計學院架構下，有別於台灣傳統建築系多源自工學院系統，多強調建築的工程面，本系特別強調建築的做為一種創作的可能，期盼為台灣的建築教育打開另一多元跨域的創作面向。也因此本系的專任師資以建築設計及跨域創作背景居多，與他校建築系以研究背景居多的師資結構有顯著的不同。 |
本系為五年制，致力於培養建築設計之專業人才。銘傳建築的國際/兩岸移地教學、實構築工作營、高山上的建築課、國際建築大師講座與國內外競賽…等豐富特色，亦強化了學生設計思考能力與國際力。為了協助學生畢業即就業，建築系提供海外實習、產學合作、實作工作坊…等各種機會，提供學生多元的未來發展機會，以達學用合一的能力。 |
| 學科意涵 |
建築設計學系：以建築設計及空間創作為媒介，透過建築學的專業養成，培養具人文素養的建築與空間創作者。 |
建築學結合了建築美學、人文藝術與工程技術，是一個綜合性的學問，關心的議題大到從生活環境、都市與建築，小至室內空間及家具。 |
| 學習方法 |
課題實作：例如模型製作課、設計繪畫、圖學、施工圖、創作基礎、建築設計等等。 版權:建築設計學系提供 
專題講座（配合心得報告撰寫）：如城市學 版權:建築設計學系提供 
工作營：如跨系所國際工作營 版權:建築設計學系提供 
肢體開發：如許芳宜身體工作營 版權:建築設計學系提供 
工地參訪：如建築實務 版權:建築設計學系提供 |
移地教學：是銘傳建築一大特色，帶著學生從旅遊中探訪大師作品，走進不同的建築並藉此了解設計是什麼，實際體驗生活空間，是學習建築最有效的方法之一。 圖解:銘傳大學建築學系歐洲移地教學 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
國際大師講座：銘傳建築每學期邀請國際大師到校演講，如手塚貴晴、平田晃久、中村拓志、Antonie Predock、Elías Torres Tur、武仲義、Chris Bosse LAVA、Minsuk Cho等，透過講座，增加同學國際觀與競爭力。 圖解:大三建築設計案例分析 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
動手實踐：建築是必須透過實踐的學門，例如：建築系設計課程結合1:1實構築帶著學生做出人生中第一座微建築空間。 圖解:實構築 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
社會設計責任:銘傳建築強化同學的社會責任，透過訓練，提升實作能力與團隊溝通組織能力 圖解:銘傳大學高山上建築課 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
跨域多元:因應科技發展和時代潮流，銘傳建築與各科系進行跨域整合，並結合VR、AR、MR科技，朝向多元發展。 圖解:跨域整合創新: 建築設計+智慧互動 版權:銘傳大學自有照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資料準備中 |
建築學系是一個有趣且多元創意的系，它融合了藝術、工程、構造、生活等多方面。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 除建築設計外亦強調實驗性構築及藝術與跨域創作 |
與建築系相關的科系有：室內設計、景觀設計、都市規劃等，主要在於探討的尺度與規模不同，著重的範圍也不同，但以建築師可以執業的範圍最廣，這幾個領域都有包含在內。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
學習建築是幸福的，就像與建築談一場戀愛，享受建築回饋給自身的美好經驗。但考取建築師執照成為一位專業的建築師是截然不同的一件事，比較像是與建築結婚，建築師需要承擔更多的責任，包括社會責任、法律責任等等。我們的社會確實需要有理想性的建築人投入建築的專業執業，但是這應該是出於一種自身的選擇。 |
建築學習的職業不只指向執業建築師，還包含各種由藝術到工程的跨領域的職業。建築學習屬於多元整合教育，修習建築科系的學生將會很容易在快速變化的時代中找到最佳的職業領域。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
創作的學習過程，恰好與台灣典型的填鴨教育相反，學習過程不是在教科書中尋找標準答案，而是在有經驗的建築師、設計師、藝術家的指導下，從做中學。藉由創作經驗的累積，逐步透過自己的作品反饋成就感與經驗給作者自身，作者漸漸的在這樣的過程中將創作所需的知識內化，並建立起自己的觀點及創作體系。 |
1. 建築學習常被誤認是一種純工程的學習，但其事實是其學習範圍包含藝術以及人文學習相關各領域。 |
| 補充提醒與說明 |
本系教學以主軸設計課為核心，每週二五下午上課，全系五個年級的設計課排在同樣時段，五年十學期的主軸設計課有擋修制度。每位學生分配有工作室位置，工作室為24小時開放。有完善的木工廠、金工廠、數位實驗室、攝影棚、電腦室輔助學生作業，學生自大一起即在實作中培養手作能力，非常適合喜歡動手又動腦的學生。 |
銘傳大學建築系獲遠見雜誌票選業界最愛第三名，近年國內外競賽皆榮獲佳績，本系透過階梯式教學特色及多元跨域學習，帶著同學一起度過豐富充實的五年建築生活。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)25381111 分機7311 信箱：arch@g2.usc.edu.tw |
電話：(03)3507001分機3157 信箱：wengpin1217@mail.mcu.edu.tw |
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實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
銘傳大學 建築學系(桃園校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
建築六感針對完全沒有創作基礎的大一新生，在主軸設計課程（創作基礎）之外，以身體五感外延至第六感的開發為目標，藉由學生分組進行身體與空間創作，在所有參與者的親身體驗下，在創作體驗的過程中，淺移默化的培養對事物與現象乃至人性共感的敏銳感知。 圖解:建築六感上課紀錄照片 版權:建築設計學系提供 
城市學講座每週三晚間的城市學講座，由專任老師輪流策畫不同學期的探討主題，邀請國內外重量級專家學者、田野達人到校講學，藉由精彩的講座內容開拓同學們的人文視野，也豐富青年學子的創作心靈。知名講者如蔣勳、林懷民、韓良露、駱雨軍、小野、劉克襄、蔡明亮、王小棣、張鐵志、許芳宜......等等 圖解:城市學講座上課紀錄照片 版權:建築設計學系提供 
柬埔寨國際志工工作營由陳國洲老師結合大四設計課，透過古今大木作的研究與學習，結合柬埔寨傳統木構架建築工法，於暑假帶領參與工作營的同學實地前往柬埔寨進行建築義築。本課程經過六年的累積，與多個非營利組織合作，陸續為柬埔寨多個偏鄉地區小學營建教室、圖書室、廁所、飲水設施等。 圖解:2018年暑假柬埔寨國際工作營紀錄照片 版權:建築設計學系提供 
許芳宜身體工作營配合大一設計課創作基礎課程，由前瑪莎格蘭姆舞團首席舞者許芳宜（本系客座教授）親自授課，帶領大一同學們進行為期五天的身體開發工作營，藉由肢體的開發與認識，強化身心的連結與自我的理解，並藉由工作營分組的創作實驗，啟發身體與空間之間的鏈結。 圖解:許芳宜身體工作營上課紀錄照片 版權:建築設計學系提供 
跨系所國際工作營本系隸屬於設計學院，下有建築、工設、媒傳、服裝四系，每年定期由設計學院主辦跨系所國際工作營，讓四系同學有機會混合編組偕同創作，並在國際級的師資帶領下，以英語為溝通媒介，探索各種設計題旨。許多過去的參與者皆表示在這個工作營的過程中認識了跨系所的不同創作者，種下日後跨域合作的契機。 圖解:2018跨系所國際工作營上課紀錄照片 版權:設計學院提供 |
建築設計本課程為大一至大五必修課程，大一：基本的空間構成設計，大二：經典建築案例分析到低層住宅設計，大三：高層住宅設計，大四：多元跨領域發展，有實構築組、數位組、都市設計組、建築組等，大五：學生須獨立提案到完成一個建築專案。 圖解:大五畢業設計評圖 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
數位化設計課程內容包括: 時代變化vs.建築特色的演變/數位建築發展概論/數位時代的思考模式/數位建築的形成/製作過程/案例分析。 圖解:學生作品 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
建築理論課程以說故事的方式進行，挑選當代幾位重要建築師的故事，藉由故事的鋪陳說明建築的思想與實踐。 
實構築課程透過1:1實構築課程與建築設計課程結合，帶領同學製作微建築空間 圖解:1:1實構築課程 版權:銘傳建築系自有照片 
跨領域微學分
透過跨域創新課程與各領域結合，並結合技術VR、AR、360，形成複合領域學習環境，增加同學競爭力和整合力。 圖解:跨領域微學分 版權:銘傳建築系自有照片 |
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實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
銘傳大學 建築學系(桃園校區) |
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| 適合從事工作 |
資料準備中 |
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| 系友生涯 |
圖解:系友蕭有志照片 版權:蕭有志提供
蕭有志畢業後於原相聯合建築師事務所擔任設計師，後赴美Cranbrook Academy of Art進修獲建築碩士學位，於紐約Louis Braverman Architects離職後返台設立大合設計，倡議「大量交織」資源整合式設計，並返校授課。 其研究與創作聚焦在實驗性建築創作、游牧式建築、藝術策展以及非營利工作坊，目前為本系專任助理教授。個人網站ｗww.yuchihhsiao.net 
圖解:系友凌天照片 版權:凌天提供
凌天畢業後赴美國康乃爾大學進修，返國後於東海大學、實踐大學、成功大學、台中教育大學等校兼任，目前為交通大學建築研究所專任助理教授。 除設計教學外，並以大量的數據圖表從事台灣主要城市的規劃研究，也帶領多個設計工作坊，以創作挖掘在地性的織理，積極的從事城鄉研究。 
圖解:系友莊豐賓照片 版權:莊豐賓提供
莊豐賓於本系入學前從事新聞業，擔任記者從事採訪工作。畢業後隨即創立清禾設計擔任主持設計師，開業二十年來作品屢獲多項重要獎項肯定，並返校協助大二設計課程多年。 近年於台東池上設立池上清禾，積極實踐農作與慢活的生活哲學。作品網站 http://www.chinho.tw/ 作品《牡丹清境民宿》奪得2008 TID住宅空間金獎 
圖解:系友姚仲涵照片 版權:姚仲涵提供
姚仲涵本系畢業後赴國立臺北藝術大學科技藝術研究所進修獲碩士學位，作品形式包含聲光裝置、聲響演出與音樂製作，透過光與聲音之間的呼應和對比，觸發觀者對自身體感的想像。 2005年開始從事聲響創作，獲臺北數位藝術節聲音藝術首獎(2008)、臺北美術獎優選(2017) 作品網站 http://www.yaolouk.com/index.html 
圖解:系友吳耿禎照片 版權:吳耿禎提供
吳耿禎其創作奠基於紙材，關注於傳統民間與當代的交互可能，實驗出個人特質的演繹。另一方面，一直以來執行許多參與式計畫，是來自於生命與社會經驗的提問。大學畢業那年，獲得雲門舞集流浪者計畫獎助，前往中國北方高原，探索民間藝術。爾後，創作型態不拘，裝置、錄像、行為、亦時常跨足表演藝術合作。 2010年獲選巴黎CITE駐村藝術家，前往北極與瑞士鄉村探訪歐陸民間剪紙文化。同年獲得Louis Vuitton 藝術首獎，成為首位於Espace Culturel LV舉辦個展的台灣藝術家。2013與MeimageDance合作舞蹈作品《親愛的》，獲得第12屆台新藝術獎。2014年受邀為巴黎Hermes Petit h創作系列皮革與絲巾作品。 |
方俊傑英國AA建築聯盟景觀建築及都市規劃碩士 銘傳大學建築系學士 形構設計 Morpho 負責人 銘傳大學建築系 兼任講師 台北科技大學建築系 兼任講師 2004-2005 七觀國際 Lab-7 International Design Ltd. Co. 第七屆中國建築裝飾設計獎 醫療空間 銀獎 第七屆中國建築裝飾設計獎 別墅空間 銀獎 第八屆TID 居住空間複層 關西杜宅 TID 獎 第七屆TID 居住空間單層 聚 入圍 第五屆TID 居住空間單層 新北余宅 TID 獎 
版權:公羽山松建築師事務所
翁崧豪學歷：銘傳大學建築學系第二屆、成功大學建築研究所 現職：公羽山松建築師事務所，主持建築師 經歷：2010-2011 瑞格設計 約聘室內設計師 2011銘傳大學建築系講師 2011 藤森照信 台中大甲文創園區 在地偕同建築設計 2012 聯合打開建築師事務所 2010年參與比菲多藤森照信及劉國滄等設計規劃。2013年至2016年，投身聯合建築師事務所，取得台中會展中心、東門公有零售市場、松機航務大樓、新富市場綜合大樓等首獎優勝。2017年成立公羽山松建築師事務所，期許除了追尋自己夢想的實踐外，更切莫忘記所背負的社會責任與使命。 
版權:銘傳一週
林欣蘋學歷:美國南加州建築學院建築碩 曾任職於美國SOM建築師事務所及Amphibian Arc建築師事務所 現於國立台北科技大學建築系兼課、曾任教淡江大學與銘傳大學建築系 林欣蘋銘傳畢業後，續攻讀美國南加州建築學院建築碩士，具有豐富建築設計、專案管理經驗，曾任職於美國SOM建築師事務所及Amphibian Arc建築師事務所。現於國立台北科技大學建築系兼課、曾任教淡江大學與銘傳大學建築系。團隊設計的興隆D2公共住宅，強調居住正義，優良空間活化，領先全台實現智慧計畫，在其中12樓擁有一座全長120公尺的寬廣樂活空中跑道，成為公共藝術亮點，獲2020第七屆台灣住宅建築獎 |
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實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
銘傳大學 建築學系(桃園校區) |
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多元能力 |
資料準備中 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特質 |
資料準備中 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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