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本系的發展特色在於整合AI與網通技術等重點領域的知識，進行智慧網管、資訊安全以及無線通訊等各種應用技術的發展。不但課程規劃符合產業發展趨勢所需，而且師資專長多元化、教學設備也豐富與完善，不遜於許多國立大學的相關科系。學生在學期間接受扎實的實務技術訓練，已接連數年獲得全國通訊大賽的獎項，爭取許多榮譽。

本系以培育具有生物科技背景知識與實作能力的學生為己任。課程設計以生命科學相關基礎知識為本，提供現代生物科技新知，進而培育在分子生物學，生物化學，生物醫學，食品生技以及農業生技等領域之專業人才。本系特別注重實驗操作與實驗數據分析的能力，具完整的實驗實作課程並利用專題研究等課程厚植學生未來的專業基礎

電腦與通訊工程系AI應用組是因應AI技術與網通技術等重點領域所設立的科系，學習範疇包含程式設計、人工智慧概論、電子電路學、微處理機系統、物聯網等基礎課程，以及機器學習、深度學習與應用、高速網路、資訊安全導論和無線通訊等專業選修。這些課程能夠奠基學生日後成為軟體工程師、網路工程師、AI應用工程師的良好基礎。

生物科技學系(Bio-technology)係以生物學知識為基礎，發展新技術來開發產業價值的科系，所以除了生物與其他基礎科學相關知識的理解，就讀生科系也注重實驗室的操作能力，才能從是實驗當中獲得正確的知識內容。

在各種學習活動中，能夠培養主動探索與動手實作的能力。

1. 主動及廣泛閱讀生物科技相關的科普文章，新聞及其他媒介有助於對生物科技議題的了解。
2. 透過自主學習或小論文活動的實施，嘗試使用excel 軟體整理數據並選擇適當的圖形展示這些數據的關聯性。
3. 透過自主學習的機會嘗試擬定並執行一個科學計畫。並與師長討論進度與結果。
4. 有很多科普演講可以聽啊! 網路影片也很多，挑些自己感興趣的。
5. 練習作筆記，多多利用上台報告的方式

1、與他校通訊系的異同：
相較於國內部份大學的通訊系著重傳統通訊課程和數理背景；本系的課程規劃更重視程式設計與AI的實作能力，專題研究方向則強調AI在網通科技的整合應用。
2、與他校電腦與通訊系的異同：
本系將AI研究應用在智慧網管、資訊安全以及無線通訊等網通科技上，有明確的研究目標和發展特色，受到扎實訓練的學生參與全國通訊競賽的獲獎成績極為耀眼，近年獲得許多重要獎項與高額獎金獎勵。

本系的食品生技組以微生物學以及其應用為主要的發展軸線，並於專業選修課程中融入營養學，食品加工等課程，使學生具備投考食品技師的能力。在教師專長領域中，包含新菌種暨機能性健康食品開發，特殊蕈菇類的人工培養生物發酵技術發展，分析及新興萃取技術(如超臨界萃取技術)的研究，以及新興農業(如魚菜共生)量產化等方面的探索，均在國內生物科技學系中極具特色

迷思：電通系畢業後會去當通訊工程師、修手機。
本系的基礎必修課程有程式設計，電子電路、微處理機系統等，軟硬兼施；而專業選修則可依個人興趣和能力選擇AI、機器人設計或是網通技術領域的課程；畢業後的出路非常的廣，可從事軟體工程師、人工智慧工程師、網通工程師等；也可以選擇資工所、AI所或電機所繼續深造。

生物科技的出路甚廣，除學研機構，也可以在藥廠、食品廠或生技公司工作。畢業生還可以參加食品技師證照考試。工作項目從食品的研發、分析外，也可從事臨床試驗、或相關行銷業務的工作，更可以跨足生技管理、專利智財、甚至是輔導生技公司的上市櫃等。只怕沒好好學，不怕沒有好工作。

迷思：電通系就是學通訊，而通訊有大量的數學，所以很難學!
本系強調做中學的授課方式，讓學生從實作過程中學習理論內容，並非傳統的課堂講授方式。我們的課程方向更接近資訊學群，非常重視程式能力的養成和AI技術的應用，學生可依興趣選擇AI機器人控制與設計或是AI在網通技術的整合應用來深入研究。

本系的教學內容其實涵蓋了生命科學和食品科技，理論和實作兩者並重，目的是為基礎醫學、食品科技、農業養殖的研發應用訓練人才。除了學習專業知識外，本系還有至少一年的專題研究需要修習，並要撰寫學士論文，所以學生在畢業時，已具備職場就業能力，不會有學用落差。

「電腦與通訊工程」內含「通訊」二字，高中生常將本系視為傳統的通訊工程系，認為未來需要應付非常多的數學和通訊理論課程，使用到電腦的地方較少。事實上，本系的特性屬於資訊學群，課程規劃和發展方向主要是強調AI於機器人控制/設計和AI在網通科技的整合應用。本系學生在機器人系統設計、智慧生活研究、網路管理與資安、天線設計等，均有卓越的成果表現。

簡單來說，打好生命科學的底子，認識食品科技的原理、應用和趨勢，具備實驗室專業操作技術，輔導食品技師證照考試，就是我們希望提供給進入本系就讀學生的學習內容。