我的學系 |
銘傳大學 都市設計與永續發展學系都市更新與土地開發組(桃園校區) |
實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
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所屬學群 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
所在校區 |
桃園校區 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 104336臺北市中山區大直街70號 |
學系特色 |
您知道嗎?銘傳都發是您第一選擇: |
本系為五年制建築專業教育,畢業學歷為教育部與考選部認定,具應考中華民國建築師國家考試之資格。本系創設初期即在設計學院架構下,有別於台灣傳統建築系多源自工學院系統,多強調建築的工程面,本系特別強調建築的做為一種創作的可能,期盼為台灣的建築教育打開另一多元跨域的創作面向。也因此本系的專任師資以建築設計及跨域創作背景居多,與他校建築系以研究背景居多的師資結構有顯著的不同。 |
學科意涵 |
都市設計與永續發展學系「都市更新與土地開發組」強調都市計畫實務,以都更與土地開發相關空間技術領域,結合學科關聯之都市計畫、城鄉規劃、國土計畫、(防災型)都市更新、地理資訊空間分析(含無人機空拍分析)、氣候變遷調適因應、都市設計、社經韌性、碳盤查、環境永續等之理論與實務。 |
建築設計學系:以建築設計及空間創作為媒介,透過建築學的專業養成,培養具人文素養的建築與空間創作者。 |
學習方法 |
![]() 課堂講授與移地教學:基本理論、國內外案例、國際交流 圖解:都防系師生國際移地教學—韓國首爾與江原道 版權:銘傳大學都防系自有照片 ![]() 空間分析技術:GIS圖層分析、2D與3D表現法 圖解:3D模型圖 版權:第11屆畢業展作品圖 ![]() 田野調查:計畫案基地踏勘、社區訪談 圖解:辦理防災社區啟蒙啟動活動 版權:銘傳大學都防系自有照片 ![]() 工具應用:雷射切割機、GPS定位儀、空拍機 圖解:空拍機教學 版權:銘傳大學都防系自有照片 ![]() 海外教學:每學期均有安排不同課程之校外教學,如日本、韓國或大陸 圖解:韓國移地教學 版權:銘傳大學都防系自有照片 |
![]() 實作課程:如「模型製作」課,本課程透過實作讓同學重拾設計的基本功,例如欣賞一顆完美無瑕的45度立方體紙模,或是一個可以支撐自己體重的結構....等等,是其他建築學系較少強調的學習過程。 圖解:操作練習 版權:實踐大學建築設計學系 ![]() 理論課程:如「設計概論」,透過藝術史或是設計史經典的書籍研讀,透過討論與報告使學習能夠更具深度。 ![]() 工作營:如二年級的跨學系工作營,過去曾與台灣大學土木工程學系、台北藝術大學新媒體藝術學系、本校的服裝設計學系、媒體傳達設計學系共同舉辦,並透過參與寶藏巖光節、北投共築節,讓建築專業不限於建築物,而是一種富有創造性的建築行為,營造最具實際經驗的教學養成。 圖解:設計過程 版權:實踐大學建築設計學系 ![]() 身體工作營,邀請當代舞蹈創作者,開啟同學對於自身身體的認識 建築實務,透過實際街訪、工地參訪近一步認識建築專業知識 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
「都市更新與土地開發組」著重於以實習課案例訓練來啟發同學對城鄉環境變遷、創意及永續環境設計、產業改變及政策、空間災害管理…等現象作課題思考,建議高中生日常多觀察週遭日常生活環境,並且多關注氣候環境變遷、都市規劃設計、都市更新、淨零碳排等公共議題,並激發對於議題的探索與思辯能力。 |
我們尋找具有個人特色的學生,無論你已經跟他人不一樣,或是你總是覺得自己跟別人不一樣,會在上課的時候在書上塗鴉畫畫,或是將教室佈置做到有點誇張,我們期待別人眼中奇怪的你。因此我們鼓勵你們勇敢的追求自己並留下創作的痕跡(作品),我們想要看到你奇怪的創作。 |
與相關科系之異同 |
「都市設計與永續發展學系」有大學部、碩士班、碩士在職專班及博士班,與一般相關系所最大的差異,除了在於政策、不動產、與空間規劃設計的專業外,也重視培養論述與對策因應能力,將規劃理論落實到都市設計,並透過空間分析城鄉空間、永續與韌性防災相關議題。近年課程規劃更針對都市更新與不動產、氣候變遷調適與AI無人機之空間技術加以強化,大學部同學可透過「五年一貫」繼續就讀本系碩士班,亦可進階攻讀本系博士班。 |
建築系、景觀系、室內設計、藝術創作.....。我們感性的培養具備創作能力的建築師,你將學會手作能力,如一把銳利的刀片。我們也有系統的培養現代的設計思維與邏輯,如一雙銳利的眼睛。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系更名前為「都市規劃與防災學系」讓學生以為畢業後要去救災,其為極嚴重的誤解。為強調本系專業不僅止於防災,重點更應放在韌性與永續,因此調整系名為「都市設計與永續發展學系」。畢業後可到政府機關或顧問公司,可考取都市計畫技師等證照;也可以考取政府的碳管理證照,從事永續管理師等相關工作。
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我們不是藝術學系,但有許多藝術家系友,但有更多的空間設計師,以及具備建築師資格的建築師。藝術家並不會餓肚子,建築師也不會大富大貴,但我們的靈魂絕對富有與自由。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系並非僅限於課堂理論的學習,更多專業能力來自實務的操作以及對環境與人文的關懷。課程採用案例式教學,配合無人機訓練、校外教學或海外移地教學、專業製圖軟體、地理資訊系統…等,讓同學俱備最優勢的就業市場競爭力。 |
實踐建築設計學系不全然是一個比較藝術、比較強調設計的建築系,相較於保守的建築系而言,我們好像比較藝術,比較設計。相較於藝術創作的學系,我們又很建築、很空間。我們用創作的方法,讓同學更理解身體、空間與尺度的關係,我們強調人本教育,以應對不斷改變的未來,我們傳遞許多工具與方法,使同學更理解「建築」 |
補充提醒與說明 |
本校每年提供約3500萬元的工讀金外,本系每年均承接2000萬元以上之國科會、內政部等公部門與私部門計畫案,提供大量工讀機會。此外,同學可申請各班前三名、清寒助學金、弱勢助學及新生入學優異獎學金等43種獎助學金,亦協助同學申請校外教育部、各縣市政府、財團法人基金會宗教團體之280餘類獎學金。各類資訊請至系網、IG(mcu_updm)或FB(銘傳大學都市規劃與防災學系粉絲團)以獲得本系的最新動態。 |
本系教學以主軸設計課為核心,每週二五下午上課,全系五個年級的設計課排在同樣時段,五年十學期的主軸設計課有擋修制度。每位學生分配有工作室位置,工作室為24小時開放。有完善的木工廠、金工廠、數位實驗室、攝影棚、電腦室輔助學生作業,學生自大一起即在實作中培養手作能力,非常適合喜歡動手又動腦的學生。 |
我的學系 |
銘傳大學 都市設計與永續發展學系都市更新與土地開發組(桃園校區) |
實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 都市更新以多元理論為基礎,探討當代都市更新主要議題。配合分組操作,培養團隊合作能力,並且透過案例分析,培養學生自我思考能力。 圖解:都市規劃設計模型 版權:銘傳大學都防系自有照片 ![]() 地區發展與規劃管理實務(一)(二)瞭解如何操作一個規劃案之過程,整合資訊技術、規劃設計理論,以及模型製作與虛擬影像等多元能力,以完成畢業規劃設計專題。 圖解:規劃設計成果海報 版權:銘傳大學都防自有照片 ![]() 環境體驗與設計溝通培養對環境的專業判斷力,公共空間的設計需考量其必要性、公平性、防災空間規劃、避難設施的規劃構想,皆建立在對環境的認知、風險與危害之判斷,培養對環境之關懷,提出環境減災策略與規劃設計方案。 圖解:環境分析泡泡圖 版權:銘傳大學都防系自有照片 |
![]() 建築六感針對完全沒有創作基礎的大一新生,在主軸設計課程(創作基礎)之外,以身體五感外延至第六感的開發為目標,藉由學生分組進行身體與空間創作,在所有參與者的親身體驗下,在創作體驗的過程中,淺移默化的培養對事物與現象乃至人性共感的敏銳感知。 圖解:建築六感上課紀錄照片 版權:實踐大學建築設計學系 ![]() 建築(物)自身圓窗裡的世界......,利用現成物,調整觀者與造物者之比例關係,重新賦予我們習慣的物件另一種奇怪但具啟發的意義 圖解:展覽照片 版權:實踐大學建築設計學系 ![]() 柬埔寨國際志工工作營由陳國洲老師結合大四設計課,透過古今大木作的研究與學習,結合柬埔寨傳統木構架建築工法,於暑假帶領參與工作營的同學實地前往柬埔寨進行建築義築。本課程經過六年的累積,與多個非營利組織合作,陸續為柬埔寨多個偏鄉地區小學營建教室、圖書室、廁所、飲水設施等。 圖解:柬埔寨國際工作營紀錄照片 版權:實踐大學建築設計學系 |
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實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:許逸廷系友提供
許逸廷銘傳大學都市規劃與防災學系碩士(第一屆) 國立成功大學EMBA高階管理碩士在職專班碩士 國立成功大學測量及空間資訊學系博士 國立成功大學管理學院高階經營管理博士學位學程第一屆DBA博士候選人 2021斐陶斐學術獎章獲獎人 啟玉科技股份有限公司董事 啟陞建設事業股份有限公司總經理特別助理(迄今) 2021台北成大EMBA校友會第十屆理事長 2021新北市弘揚孝道促進會年榮譽顧問 世界華人工商婦女企管協會澳洲分會榮譽顧問(2020-迄今) 中華城市管理學會理事 (2011-迄今) ![]() 版權:劉純芳系友提供
劉純芳銘傳大學都市規劃與防災學系(第2屆)、 銘傳大學建築與都市防災研究所 現任銘傳大學國土減災規劃設計研究中心副主任 宜蘭縣政府消防局「宜蘭縣災害防救深耕(第3期)計畫委託專業技術服務勞務採購案」(107-111年度),研究人員。 中央與地方防救災情資整合管理研究試辦計畫-宜蘭縣(106年度),研究人員。 中央與地方防救災情資整合研究先期計畫-中央與地方防救災情資整合研究先期計畫-宜蘭縣(105年度),研究人員。 金門縣104年度災害防救深耕第2期計畫,研究人員。 ![]() 版權:蕭庭允系友提供
蕭庭允銘傳大學都市規劃與防災學系、 台北大學都市計劃研究所 桃園市政府都市發展局 |
![]() 圖解:系友蕭有志照片 版權:蕭有志提供
蕭有志畢業後於原相聯合建築師事務所擔任設計師,後赴美Cranbrook Academy of Art進修獲建築碩士學位,於紐約Louis Braverman Architects離職後返台設立大合設計,倡議「大量交織」資源整合式設計,並返校授課。 其研究與創作聚焦在實驗性建築創作、游牧式建築、藝術策展以及非營利工作坊,目前為本系專任助理教授。個人網站www.yuchihhsiao.net ![]() 圖解:系友凌天照片 版權:凌天提供
凌天畢業後赴美國康乃爾大學進修,返國後於東海大學、實踐大學、成功大學、台中教育大學等校兼任,目前為交通大學建築研究所專任助理教授。 除設計教學外,並以大量的數據圖表從事台灣主要城市的規劃研究,也帶領多個設計工作坊,以創作挖掘在地性的織理,積極的從事城鄉研究。 ![]() 圖解:系友莊豐賓照片 版權:莊豐賓提供
莊豐賓於本系入學前從事新聞業,擔任記者從事採訪工作。畢業後隨即創立清禾設計擔任主持設計師,開業二十年來作品屢獲多項重要獎項肯定,並返校協助大二設計課程多年。 近年於台東池上設立池上清禾,積極實踐農作與慢活的生活哲學。作品網站 http://www.chinho.tw/ 作品《牡丹清境民宿》奪得2008 TID住宅空間金獎 ![]() 圖解:系友姚仲涵照片 版權:姚仲涵提供
姚仲涵本系畢業後赴國立臺北藝術大學科技藝術研究所進修獲碩士學位,作品形式包含聲光裝置、聲響演出與音樂製作,透過光與聲音之間的呼應和對比,觸發觀者對自身體感的想像。 2005年開始從事聲響創作,獲臺北數位藝術節聲音藝術首獎(2008)、臺北美術獎優選(2017) 作品網站 http://www.yaolouk.com/index.html ![]() 圖解:系友吳耿禎照片 版權:吳耿禎提供
吳耿禎其創作奠基於紙材,關注於傳統民間與當代的交互可能,實驗出個人特質的演繹。另一方面,一直以來執行許多參與式計畫,是來自於生命與社會經驗的提問。大學畢業那年,獲得雲門舞集流浪者計畫獎助,前往中國北方高原,探索民間藝術。爾後,創作型態不拘,裝置、錄像、行為、亦時常跨足表演藝術合作。 2010年獲選巴黎CITE駐村藝術家,前往北極與瑞士鄉村探訪歐陸民間剪紙文化。同年獲得Louis Vuitton 藝術首獎,成為首位於Espace Culturel LV舉辦個展的台灣藝術家。2013與MeimageDance合作舞蹈作品《親愛的》,獲得第12屆台新藝術獎。2014年受邀為巴黎Hermes Petit h創作系列皮革與絲巾作品。 |
我的學系 |
銘傳大學 都市設計與永續發展學系都市更新與土地開發組(桃園校區) |
實踐大學 建築設計學系(臺北校區) |
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多元能力 |
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
55%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45%
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