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銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 生物科技學系食品生技組(桃園校區) |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電子工程學類 |
生命科學學群
生物科技學類 |
| 學系特色 |
本學程致力培養學生成為半導體領域具備專業知識與技能的學士。這裡提供實用基礎課程與專業課程，全方位技能涵蓋半導體產業鏈上游的設計、中游的製造與下游的測試。本學程擁有卓越的教授陣容，頂尖的實驗室設備，以提供學生實際演練機會。並與產業合作，讓學生提早接觸業界，盡早融入產業。本學程目標以結合理論與實務出發，提供半導體領域專業的學習環境，培育尖端科技產業所需的人才，幫助學生同時在學涯與職涯取得競爭優勢。 |
本系以培育具有生物科技背景知識與實作能力的學生為己任。課程設計以生命科學相關基礎知識為本，提供現代生物科技新知，進而培育在分子生物學，生物化學，生物醫學，食品生技以及農業生技等領域之專業人才。本系特別注重實驗操作與實驗數據分析的能力，具完整的實驗實作課程並利用專題研究等課程厚植學生未來的專業基礎 |
| 學科意涵 |
本學程囊括半導體相關科學與工程學科，課程以基礎和專業並重。大一、二選讀以理工必修課程廣度學習為主，包含微積分，數學，普通物理和電子學等。大三起依興趣選擇積體電路製造、積體電路設計，封裝與測試，光電半導體等4 大領域做深度學習。課程並包括實習課與專題製作，產業實習等。課程設計完全符合半導體產業科技脈動，能快速運用在半導體學涯與職涯發展上。 |
生物科技學系(Bio-technology)係以生物學知識為基礎，發展新技術來開發產業價值的科系，所以除了生物與其他基礎科學相關知識的理解，就讀生科系也注重實驗室的操作能力，才能從是實驗當中獲得正確的知識內容。 |
| 學習方法 |
暫無圖片 課堂講授與專心聽講: 藉由幽靜的上課環境，教授細心講解課程內容。同學們可專心學習半導體專業科學與工程學科，多問問題與老師建立良好互動，可讓自身學習效果更好。 暫無圖片 廣泛閱讀與自主學習：除教科書之外，利用圖書館資源、網路電子資源等閱讀相關資料，自己多多利用課餘時間，課前預習，課後練習題目。培養自主學習的習慣，逐步建立屬於自己的半導體相關知識。 暫無圖片 參與實驗課與邏輯訓練：科學不能只注重理論而忽視實驗，利用實驗課，檢測學習成果與數據處理能力並檢驗理論。而交流是最好的老師，多與組員討論以強化自身的邏輯思維，進而培養自身有思辨的觀念。 暫無圖片 參與專題實作：利用已經建立的知識體系、實驗技巧與邏輯訓練。同學透過分組合作機會，實現課程專業技術，經由自主學習與培養組員合作協調能力。將專題實作整理，期末舉辦成果展暨競賽。 暫無圖片 企業參訪與企業實習:企業參訪可以跟企業距離接觸，更可了解企業、職務對人才的需求與要求面向。也能讓同學貼近的觀察世界級企業的研發實力，並能學習到許多高科技的實際技術研發方向。而企業實習更可以讓同學盡早融入產業，並能有效提高畢業即就業的機會。 |
對生物科技的相關議題要有主動了解的行動：例如[健康食品]比較符合科學的正式的解釋是甚麼呢? 圖解:閱讀科普文章，期刊文獻，專研報告 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) 
能善用電腦軟體進行數據的整理，並利用圖型清楚的表達數據的特性。 圖解:電腦教室 版權:銘傳一週 
能透過動手作完成一個專題研究(不論是生物的還是非生物類的)，並能透過討論修正使計畫更為完整 圖解:實驗課程 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) 
養成作筆記的習慣，練習透過文字精確有條理的表達一個科學的理念或事件，並且可以透過口頭表達的方式清楚的分享 圖解:口語表達 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) 
透過參加演講會獲得新知。如果可以的話，請鼓起勇氣發問 圖解:校慶學術研討會 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
(1) 將基礎學科如物理與數學等根基打好，這對大學半導體基礎科目如元件物理和電子學等課程概念養成很有幫助。(2) 加強英文，英文是國際語言，提升英文能力與國際接軌，以降低未來在面臨使用英文時的壓力。(3) 增加實驗能力， 培養動手做的習慣，有助於設計半導體實驗。參與科學實驗與科學展覽有助於提升自己的歸納、整理與觀察力、並訓練自己團隊合作能力。(4)培養程式設計與電腦技能， 學習基本的程式設計如Python或C++等，對於在半導體模擬、設計和分析工作會有幫助。而利用電腦增加工作效率是半導體科技人重要的一環。(5) 保持自主學習與持續學習， 善用資源主動且持續追求知識。半導體領域技術迅速發展，需體認終身學習的重要性! |
1. 主動及廣泛閱讀生物科技相關的科普文章，新聞及其他媒介有助於對生物科技議題的了解。 |
| 與相關科系之異同 |
本學程聚焦於半導體專門科學與工程學科。具有規劃完整的積體電路製造、積體電路設計，封裝與測試和光電半導體之學程地圖。師資優秀充足，為使學生接受完整訓練，除基礎理論課程外，專題實作課程為必修科目，另有安排企業實習等。銘傳半導體應用學士學程已為培養學生成為全方位的半導體科技人所需之優良求學環境作好準備! |
本系的食品生技組以微生物學以及其應用為主要的發展軸線，並於專業選修課程中融入營養學，食品加工等課程，使學生具備投考食品技師的能力。在教師專長領域中，包含新菌種暨機能性健康食品開發，特殊蕈菇類的人工培養生物發酵技術發展，分析及新興萃取技術(如超臨界萃取技術)的研究，以及新興農業(如魚菜共生)量產化等方面的探索，均在國內生物科技學系中極具特色 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
有學生可能認為本學程畢業只能從事半導體製造(進晶圓廠)的工作。實際上，學程的學科涵蓋廣泛，包括半導體產業鏈上游的設計、中游的製造、下游的測試與終端的應用等。此外，學科強調的技能、創新思維和跨領域知識的訓練，也使畢業生有機會進入不同領域發展，例如電子商務、資訊管理，採購與業務部門等，以開創多元職涯。 |
生物科技的出路甚廣，除學研機構，也可以在藥廠、食品廠或生技公司工作。畢業生還可以參加食品技師證照考試。工作項目從食品的研發、分析外，也可從事臨床試驗、或相關行銷業務的工作，更可以跨足生技管理、專利智財、甚至是輔導生技公司的上市櫃等。只怕沒好好學，不怕沒有好工作。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本學程不僅提供理論與實作課程，也培養學生如何導入資訊軟體程式應用於半導體工業的能力。學程提供硬體與軟體兼顧的雙重專業訓練，內容涵蓋電腦輔助半導體設計、電腦輔助 IC 電路設計、電腦輔助IC 佈局設計、半導體資訊管理和AI智慧製造之整合訓練等。以多面向培育學生創新能力，發揮所長至各種半導體應用產業。 |
本系的教學內容其實涵蓋了生命科學和食品科技，理論和實作兩者並重，目的是為基礎醫學、食品科技、農業養殖的研發應用訓練人才。除了學習專業知識外，本系還有至少一年的專題研究需要修習，並要撰寫學士論文，所以學生在畢業時，已具備職場就業能力，不會有學用落差。 |
| 補充提醒與說明 |
半導體科技領域發展無限，在科技化的世界裡處處都需要半導體產品。對於目前半導體一竅不通的同學也不必沮喪，可慢慢嘗試與摸索，找出你喜歡與想要發展的領域較為重要。大學要學的不只有教科書和實務經驗等，還要學如何與人相處、團隊合作等等。如何在課業與課外活動取得平衡，成為一個為自己負責的半導體科技人，更是未來上大學所要學習的課題。銘傳大學半導體應用學士學位學程邀請有志一同高中生加入，為半導體的進步一起努力! |
簡單來說，打好生命科學的底子，認識食品科技的原理、應用和趨勢，具備實驗室專業操作技術，輔導食品技師證照考試，就是我們希望提供給進入本系就讀學生的學習內容。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)3507001#3394 信箱：wmsun@mail.mcu.edu.tw |
電話：03-3507001分機3505 信箱：htlin@mail.mcu.edu.tw |
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銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 生物科技學系食品生技組(桃園校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 半導體元件導論與半導體製程概論此課程講授半導體元件物理與製程整合所須具備的基礎理論與實務應用。涵蓋目前先進半導體元件必備之元件物理觀念，探討製程流程與技術。課程強調觀念與實務並重，儘量避免深奧的物理與繁瑣的數學。但對於重要的觀念或關鍵技術均會清楚說明，並盡可能以直觀的解釋來幫助同學理解與想像，以期事半功倍。 暫無圖片 數位積體電路設計與類比積體電路設計此課程包含數位積體電路設計和類比積體電路設計。 數位積體電路設計包含硬體描述語言之相關基本知識，利用實際模擬方法，以組合線路、緩衝器等合成敘述，將設計之線路應用在實際的晶片上。類比積體電路設計則包括運算放大器設計、交換電容電路以及各式類比應用電路設計等，並培養同學具有分析類比電路的能力。 暫無圖片 功率元件概論此課程為同學建立功率半導體元件基礎觀念與高電壓與大電流元件結構設計能力，並掌握目前第三代寬能隙半導體材料於功率半導體元件之應用與發展現況。本課程並介紹如何以電路設計的考量，解讀功率半導體開關元件規格書，培養功率半導體元件之設計與如何連結應用於電力電子領域的觀念。 暫無圖片 半導體可靠度工程導論本課程介紹在半導體相關製程，元件及產品的可靠度之工程原理及方法學。課程裡將介紹元件及半導體品質可靠度系統、可靠度設計規劃，並探討失效機制、失效模型、失效分析、可靠度測試及預測方法。並以適量案例或研究報告供學生瞭解半導體工業界可靠度工程的實際應用狀況。 暫無圖片 光電元件本課程主要教授光電元件半導體物理、材料，元件與製程。 從基本的化合物半導體物理出發，到各項最新穎的光電產品例如：液晶顯示幕、發光二極體、雷射等產品。並會探討最尖端的矽光子元件。讓學生瞭解傳統與最新的光電產業實際應用狀況。 |
營養學介紹營養素的分類、食物的營養價值、營養和生理健康的關連、及如何設計均衡膳食。 圖解:食物的營養價值 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) 
食品分析(含實驗)近年食安問題已成為公眾最關心的議題，了解食品原料和組成、食品特性及品質評估方法、和食品分析檢驗技術，將有助於開發保健食品，如何保存食品，及為食品安全把關。 圖解:食品分析檢驗 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) 
食品微生物(含實驗)學習食品微生物學基本知識與技術，並且能夠應用於食品。課程內容有食品微生物學原理與範圍、微生物系統分類學、微生物生理學、食品腐敗原因、食品保存、食品微生物加工工程學、食品發酵、食品病原微生物、食物中毒、益生菌與保健食品等。 圖解:優格霜淇淋 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) 
食品衛生與安全學習食品業衛生安全管理原理，內容涵蓋食品衛生安全法規與良好衛生規範、餐飲業食材採購、驗收與檢驗、食品安全危害與食物中毒致病因素、食物製備流程控管、餐飲業食品安全管制系統、餐飲設施、和設備與器皿衛生管理。 圖解:食品衛生安全管理 版權:系上拍攝(銘傳大學生物科技學系版權所有) 
酵素學
理解酵素學基本學理包括酵素結構、機轉及調控，應用酵素學的相關生物技術如酵素純化、發酵及基因工程等 圖解:酵素學 版權:系上拍設(銘傳大學生物科技學系版權所有) |
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銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 生物科技學系食品生技組(桃園校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:個人生活照 版權:陳郁雯提供
陳郁雯2005.09~2009.06 學士 銘傳大學 生物科技系 2009.09~2011.06 碩士 銘傳大學 生物科技系 2013.02 營養師證照取得 2011.08~迄今 振翔生物科技有限公司 副理 在銘傳大學期間，參與了高抗氧化啤酒的開發並獲得經濟部「2008生物技術研發成果創意應用競賽」金牌獎的肯定，碩士班以LED光照與培養基組成對蛹蟲草發酵產物的影響為研究主題，開啟了我對營養與食品方面的研究。畢業後，從事於生物科技與保健食品的研發工作，並考取營養師證照，近年也同時獲聘於母校擔任營養學及生命科學的講師，應用所學回饋母校。 
圖解:個人照 版權:楊明曄提供
楊明曄慈濟大學 醫學科學研究所博士班， 2012 –2018 慈濟大學 分子生物暨人類遺傳學系(所)碩士班， 2010-2012，理學碩士 銘傳大學 生物科技學系(所)， 2003-2007，理學學士 主要經歷 副主任 (2017.08 –迄今) SGS 化學實驗中心 Tech. writer (2016.09 –迄今) 台康生技股份有限公司 兼任講師 (2013.02–2014.01 ) 銘傳大學生物科技學系(所) 行政督導 (2009.7–2010.6) 穩茂佳企業有限公司 
圖解:生活照 版權:夏嘉勇提供
夏嘉勇2002.09~2006.06 學士 銘傳大學 生物科技系 2007.09~2009.06 碩士 銘傳大學 生物科技系 2010.11~2012.03 信東生技園區分公司 副研究員 2012.03~2015.11 全國公證檢驗 分析工程師 2015.12~至今 振泰檢驗 副理 從事食品檢驗已有7年，從求學到就業，感謝有緣路上的貴人，而食品分析檢驗的契機，在銘傳大學求學時接觸到保健食品開發時萌芽。畢業後第一份工作就從事保健食品的研發工作，其中化學分析對於保健食品的品質相當重要，也逐漸對食品分析產業更有興趣，因緣際會下就走上食品檢驗分析路，學到不同分析儀器(如：質譜儀)，以及建置認證測試實驗室。 
圖解:生活照 版權:張齊桓提供
張齊桓2006.09 - 2010.06 學士 銘傳大學 生物科技系 2010.09 - 2012.06 碩士 銘傳大學 生物科技系 2012.09 - 博士 中興大學 動物科學系 在大學求學期間，學到許多不同領域，包含微生物、動植物、食品以及基因相關的基礎課程；在專題研究及碩士班則是研究乳酸菌分離、鑑定、甚至是乳酸菌生產出抗菌蛋白純化等；而博士班後，更進一步將益生菌(乳酸菌)應用於家禽上，並探討對於生長性能、腸道菌相、代謝產物以及免疫反應的影響。 
圖解:個人照 版權:陳若夏怡提供
陳若夏2011/6 銘傳大學健康科技學院生物科技學系學士、兼修生醫科技管理學分學程。 TIPA上課： （1）2015/6/30-7/14 專利工程師技術工程類專班 （2）2018/3/3-3/24 智慧財產權基礎班 2012/4-2014/12 專利商標事務所(化學組專利程序專員)。 中間這段時間家裡有事，除自行進修(專利從業人員相關課程進修、語言學習等)外也在一般公司打工當秘書。 2017/9-2019/4 國際智權集團台北所(專利程序專員)，將從程序處轉調至專利處工程師部門工作。 2019/4- 國際專利商標聯合事務所（2019/9 由程序部國外組程序專員轉調至程序部美國組） |
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銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 生物科技學系食品生技組(桃園校區) |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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