我的學系 |
銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 資訊工程學系(桃園校區) |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電子工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
桃園校區 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
學系特色 |
本學程致力培養學生成為半導體領域具備專業知識與技能的學士。這裡提供實用基礎課程與專業課程,全方位技能涵蓋半導體產業鏈上游的設計、中游的製造與下游的測試。本學程擁有卓越的教授陣容,頂尖的實驗室設備,以提供學生實際演練機會。並與產業合作,讓學生提早接觸業界,盡早融入產業。本學程目標以結合理論與實務出發,提供半導體領域專業的學習環境,培育尖端科技產業所需的人才,幫助學生同時在學涯與職涯取得競爭優勢。 |
本系旨在培養理論與實務兼備,具專業特色的資訊科技人才。為配合新興科技的快速發展,本系規劃出:人工智慧與機器學習、大數據、物聯網技術、資訊安全等四類特色課程,並給予修畢課程證書,以強化其職場競爭力。本系積極推動7+1企業實習,讓學生於大四下學期利用時間到企業實習,不但可以獲得不錯的薪酬,更能提前與企業接軌。 |
學科意涵 |
本學程囊括半導體相關科學與工程學科,課程以基礎和專業並重。大一、二選讀以理工必修課程廣度學習為主,包含微積分,數學,普通物理和電子學等。大三起依興趣選擇積體電路製造、積體電路設計,封裝與測試,光電半導體等4 大領域做深度學習。課程並包括實習課與專題製作,產業實習等。課程設計完全符合半導體產業科技脈動,能快速運用在半導體學涯與職涯發展上。 |
資訊工程學系是學習電腦科學理論及資訊相關知識,透由程式設計的實作,訓練邏輯思維,進而達成解決問題及跨域整合的應用能力。 |
學習方法 |
![]() 課堂講授與專心聽講: 藉由幽靜的上課環境,教授細心講解課程內容。同學們可專心學習半導體專業科學與工程學科,多問問題與老師建立良好互動,可讓自身學習效果更好。 圖解:電腦教室 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 廣泛閱讀與自主學習:除教科書之外,利用圖書館資源、網路電子資源等閱讀相關資料,自己多多利用課餘時間,課前預習,課後練習題目。培養自主學習的習慣,逐步建立屬於自己的半導體相關知識。 圖解:研討教室 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 參與實驗課與邏輯訓練:科學不能只注重理論而忽視實驗,利用實驗課,檢測學習成果與數據處理能力並檢驗理論。而交流是最好的老師,多與組員討論以強化自身的邏輯思維,進而培養自身有思辨的觀念。 圖解:銘傳大學甄愛銘傳 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 參與專題實作:利用已經建立的知識體系、實驗技巧與邏輯訓練。同學透過分組合作機會,實現課程專業技術,經由自主學習與培養組員合作協調能力。將專題實作整理,期末舉辦成果展暨競賽。 圖解:銘傳大學專研成果展 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 企業參訪與企業實習:企業參訪可以跟企業距離接觸,更可了解企業、職務對人才的需求與要求面向。也能讓同學貼近的觀察世界級企業的研發實力,並能學習到許多高科技的實際技術研發方向。而企業實習更可以讓同學盡早融入產業,並能有效提高畢業即就業的機會。 圖解:企業實習 版權:銘傳大學半導體應用學程 |
![]() 自主學習:程式語言為數眾多,學習過程除了老師教學引導,亦仰賴學生自主尋找資源,提升個人自主探索的能力。 圖解:學生參加CPE,檢驗自主學習成果。 版權:謝育平教授提供 ![]() 專題實作:以特定題目實作,透過與他人進行團隊合作,除了考驗專業能力,也培養與他人合作溝通的協調。 圖解:畢業專題展一景 版權:資工系辦提供 實驗法:進行實驗,並利用多項電腦工具,分析網路安全漏洞。 圖解:網路安全授課情景 版權:蘇民揚教授提供 ![]() 軟體操作:熟悉軟體操作,降低人工計算,提高準確率及效率,培養大數據領域之專業能力。 圖解:學生簡報Hackathon資料集分析結果 版權:資工系辦 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
(1) 將基礎學科如物理與數學等根基打好,這對大學半導體基礎科目如元件物理和電子學等課程概念養成很有幫助。(2) 加強英文,英文是國際語言,提升英文能力與國際接軌,以降低未來在面臨使用英文時的壓力。(3) 增加實驗能力, 培養動手做的習慣,有助於設計半導體實驗。參與科學實驗與科學展覽有助於提升自己的歸納、整理與觀察力、並訓練自己團隊合作能力。(4)培養程式設計與電腦技能, 學習基本的程式設計如Python或C++等,對於在半導體模擬、設計和分析工作會有幫助。而利用電腦增加工作效率是半導體科技人重要的一環。(5) 保持自主學習與持續學習, 善用資源主動且持續追求知識。半導體領域技術迅速發展,需體認終身學習的重要性! |
請多多嘗試自己動手找資料、動手實作,以培養實踐的能力;同時可以找幾位志趣相投的好友共同合作學習,不但能增進學習效果,也可以培養團隊合作能力。 |
與相關科系之異同 |
本學程聚焦於半導體專門科學與工程學科。具有規劃完整的積體電路製造、積體電路設計,封裝與測試和光電半導體之學程地圖。師資優秀充足,為使學生接受完整訓練,除基礎理論課程外,專題實作課程為必修科目,另有安排企業實習等。銘傳半導體應用學士學程已為培養學生成為全方位的半導體科技人所需之優良求學環境作好準備! |
資訊工程系的涵蓋範圍很廣,舉凡與電腦科學相關的學科都與資訊相關,例如資訊科學、資訊管理、資訊科技應用等。但資訊工程重視電腦科技技術與軟硬體的設計,亦創造技術的突破與革新,而資訊管理則偏重資訊在管理上的應用,其他資訊科技應用則屬於資訊工程與電機工程的分支,偏重在該分支的應用。 |
生涯發展容易誤解之處 |
有學生可能認為本學程畢業只能從事半導體製造(進晶圓廠)的工作。實際上,學程的學科涵蓋廣泛,包括半導體產業鏈上游的設計、中游的製造、下游的測試與終端的應用等。此外,學科強調的技能、創新思維和跨領域知識的訓練,也使畢業生有機會進入不同領域發展,例如電子商務、資訊管理,採購與業務部門等,以開創多元職涯。 |
1. |
學習方法容易誤解之處 |
本學程不僅提供理論與實作課程,也培養學生如何導入資訊軟體程式應用於半導體工業的能力。學程提供硬體與軟體兼顧的雙重專業訓練,內容涵蓋電腦輔助半導體設計、電腦輔助 IC 電路設計、電腦輔助IC 佈局設計、半導體資訊管理和AI智慧製造之整合訓練等。以多面向培育學生創新能力,發揮所長至各種半導體應用產業。 |
1.喜歡玩電玩就適合讀資工:不僅遊戲界面設計,從程式撰寫、編輯器開發、伺服器處理等這都是資工系會學習到的課程。 |
補充提醒與說明 |
半導體科技領域發展無限,在科技化的世界裡處處都需要半導體產品。對於目前半導體一竅不通的同學也不必沮喪,可慢慢嘗試與摸索,找出你喜歡與想要發展的領域較為重要。大學要學的不只有教科書和實務經驗等,還要學如何與人相處、團隊合作等等。如何在課業與課外活動取得平衡,成為一個為自己負責的半導體科技人,更是未來上大學所要學習的課題。銘傳大學半導體應用學士學位學程邀請有志一同高中生加入,為半導體的進步一起努力! |
1.學生向心力:若學生具備強烈向心力,表示師生相處融洽,也表示學生感念教師的教導,將型塑良好的學習氛圍與動力。107年度大學推薦甄試時,本系超過100位學生主動協助相關試務與接待工作,令家長與考生稱道,此乃向心力的表現。 |
我的學系 |
銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 資訊工程學系(桃園校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 半導體元件導論與半導體製程概論此課程講授半導體元件物理與製程整合所須具備的基礎理論與實務應用。涵蓋目前先進半導體元件必備之元件物理觀念,探討製程流程與技術。課程強調觀念與實務並重,儘量避免深奧的物理與繁瑣的數學。但對於重要的觀念或關鍵技術均會清楚說明,並盡可能以直觀的解釋來幫助同學理解與想像,以期事半功倍。 圖解:職涯地圖-半導體元件設計與製程開發工程師 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 數位積體電路設計與類比積體電路設計此課程包含數位積體電路設計和類比積體電路設計。 數位積體電路設計包含硬體描述語言之相關基本知識,利用實際模擬方法,以組合線路、緩衝器等合成敘述,將設計之線路應用在實際的晶片上。類比積體電路設計則包括運算放大器設計、交換電容電路以及各式類比應用電路設計等,並培養同學具有分析類比電路的能力。 圖解:職涯地圖-數位電路,類比電路設計工程師 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 功率元件概論此課程為同學建立功率半導體元件基礎觀念與高電壓與大電流元件結構設計能力,並掌握目前第三代寬能隙半導體材料於功率半導體元件之應用與發展現況。本課程並介紹如何以電路設計的考量,解讀功率半導體開關元件規格書,培養功率半導體元件之設計與如何連結應用於電力電子領域的觀念。 圖解:職涯地圖-半導體元件設計與製程開發工程師 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 半導體可靠度工程導論本課程介紹在半導體相關製程,元件及產品的可靠度之工程原理及方法學。課程裡將介紹元件及半導體品質可靠度系統、可靠度設計規劃,並探討失效機制、失效模型、失效分析、可靠度測試及預測方法。並以適量案例或研究報告供學生瞭解半導體工業界可靠度工程的實際應用狀況。 圖解:職涯地圖-半導體元件設計與製程開發工程師 版權:銘傳大學半導體應用學程 ![]() 光電元件本課程主要教授光電元件半導體物理、材料,元件與製程。 從基本的化合物半導體物理出發,到各項最新穎的光電產品例如:液晶顯示幕、發光二極體、雷射等產品。並會探討最尖端的矽光子元件。讓學生瞭解傳統與最新的光電產業實際應用狀況。 圖解:職涯地圖-光電工程師 版權:銘傳大學半導體應用學程 |
![]() 嵌入式多媒體嵌入式多媒體課程在樹莓派平台上建置一嵌入式作業系統,應用嵌入式系統實現多媒體技術,如:即時影像傳輸、影像識別、影像監控,並且在此平台上整合物聯網,無線通信和多媒體技術。 圖解:學生在課堂上利用樹莓派擷取影像 版權:趙和昌教授提供 ![]() 資料探勘資料探勘是大數據分析的技術核心,本系有十分強大的大數據技術團隊,由李御璽教授領軍。從資料探勘的意義與應用、資料分析的步驟與方法,乃至分類技術、關聯規則探勘技術、序列型樣探勘技術與分群技術的原理與應用,深入淺出的介紹資料探勘記數的精髓,並且教導學生如何運用資料探勘工具分析資料。 圖解:李御璽教授指導學生實作 版權:李御璽教授提供 ![]() 進階CPE程式設計本課程主要是提供一個同儕學習的園地,讓本系學生能在課餘時間相互學習,以增進學生的程式設計能力。本課程每週都有數十位同學參加,研習時間長達三小時以上,每每到了下課時間,同學們還沉浸在相互討論、競爭的氣氛中,捨不得下課。透過本課程的運行,本系學生的學習風氣與成效獲得大大的提升。 圖解:CPE研習實況 版權:李遠坤教授提供 |
我的學系 |
銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 資訊工程學系(桃園校區) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
![]() 圖解:郭裔辰系友近照 版權:郭裔辰系友提供
郭裔辰學歷:銘傳大學資訊工程系 中正大學通訊工程所(網路組) 現職:中華電信企業分公司專案處-業務經理 經歷:南亞科技-網路工程師 華亞科技(美光)-系統工程師 杏一醫療用品-資訊專員 中華電信企業分公司資通處 -產品工程師 證照:微軟MCSA ![]() 圖解:張凱綦系友照片 版權:張凱綦系友提供
張凱綦 (Kai Chi Chang)學歷:銘傳大學資工系碩士畢 國立政治大學博士班 現職:Security Convergences BU of Telmedia Intelligence Inc.產品經理 經歷: 行政院國家資通安全會報技術服務中心 資深工程師 科技部 資深工程師 資策會 資深工程師 ![]() 圖解:陳伯韋系友碩士照 版權:陳伯韋系友提供
陳柏韋學歷:銘傳大學資工系畢業 北京大學軟件工程研究所碩士(2018) 簡歷:就讀於銘傳資工期間最感興趣的課程是資訊安全、網路安全、網路導論、高速網路及作業系統,於大學三年級共同創辦Bitcoin比特幣中文社團,致力於推動及研究比特幣相關技術。在大學期間發表了一篇國際會議及兩篇國內會議論文,完成學士學位後,轉向北京大學攻讀學制三年的工程碩士學位,在學期間完成兩篇國內會議論文以及兩篇國際會議,榮獲TANET會議的最佳論文獎。於2018年5月順利提早於兩年內完成碩士學位。 ![]() 圖解:劉浩帆系友近照 版權:劉浩帆系友提供
劉浩帆銘傳大學資工系畢業,銘傳大學資工所碩士畢。 凌群電腦資安服務處經理 ![]() 圖解:謝光恩系友近照 版權:謝光恩系友提供
謝光恩銘傳大學資工系畢業,中央大學通訊所碩士畢 瑞昱半導體專案副理 |
我的學系 |
銘傳大學 半導體應用學士學位學程 |
銘傳大學 資訊工程學系(桃園校區) |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
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