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銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
長庚大學 電子工程學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電子工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電子工程學類 |
| 學系特色 |
本系成立於2002年，教師專長涵蓋半導體、光電、奈米材料、奈米積體電路等領域。教學以培養電子工程師紮實的理論基礎與實務經驗為目標，課程依未來半導體光電產業人才需求，規劃出光電元件、半導體元件導論、光電設計與應用以及半導體量測…等課程，大四可申請至科技公司實習，包含：台達電、京元、仁寶、威剛、飛宏等，以落實理論與實務整合理念。前景看好，人才需求量大，，就業相對容易且薪資高，具有美好的職涯發展。 |
本系提供鄰近台北之半導體實作場域，師資為廿餘位國內外知名大學博士，重視教學與研究。全配備矽製程無塵室與半導體製程訓練，奈米材料、智慧晶片、光電、綠能、生醫、微波電路之設計、模擬及量測設備完善，提供最佳實驗環境，使學生在各領域均衡發展。專題研究以產業實務為題，暑期可申請國內產業或美國、日本大學進行交流實習，落實理論與實務整合理念。畢業生可選擇高科技產業就業或繼續國內、外升學，管道完全暢通。 |
| 學科意涵 |
電子工程是一門控制電子行為的科學工程，藉由控制電子行為，產生基礎的邏輯電路、類比電路，以發展成次系統，並配合軟體工程、程式語言，進而發展複雜的完整系統。近代電子工程尤其依賴平面製程技術發展精密元件，以積體電路的方式製作複雜系統；在本系涵括了光電半導體，與系統及積體電路設計。 |
電子工程學是研究電子的移動與其效應，設計與實現各種電子系統的工程，涵蓋半導體、光電、IC 設計、無線通信、天線、生物醫學、計算機、人工智慧 AI 等應用，及其設備、量測、與控制技術。 |
| 學習方法 |
廣泛閱讀：除教科書之外，應利用圖書館紙本資源、網路電子資源，閱讀相關資料，建立知識的體系。 圖解:銘傳圖書館網站_可查詢紙本與電子資源 版權:銘傳大學圖書館版權所有 
邏輯訓練：利用數學、物理學、程式設計，以及相關的實驗等科目進行強健的邏輯訓練。 圖解:佈局圖 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
自主學習：利用課餘時間，課前預習，課後練習習作題目。 圖解:課後TA時間時間自主練習 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
專題實作：利用已經建立的知識體系、實驗技巧、邏輯訓練、自主學習。 圖解:專題研究成品-UV殺菌機 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 |
課堂講授：教授解釋課程之內容學理背景與觀念，配合圖表與實例說明，協助同學完整了解教材內容，達到強化同學在電子科技專業基礎之目標。 
實驗操作：說明實驗課程之學理後，透過實際儀器操作，使同學兼備自行分析、設計、與量測電路、裝置與系統之能力，達到理論與實務配合之功效。 
專題研究：透過修習「專題研究」課程，學生可選擇加入系所教師實驗室，擇定一研究主題，進行兩學期專題研究。經由實驗室實作訓練與研究進度報告，培養學生解決問題及研究能力，了解科學研究過程與架構。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
電子學群相關科系：在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在計算機應用與光電半導體製程上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過修習本系專題製作來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個電子科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
大學課程講授，鼓勵學生主動學習，可進行課程預讀、蒐集資料及課堂發問討論，學生可建立課程預讀、蒐集資料及發問能力。 實驗操作方面，同學可透過高中實驗課程，多練習動手實作能力。專題研究方面，同學可透過高中小論文訓練，建立研究能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系具有規劃完整的光電半導體、系統及積體電路設計學程，師資優秀充足；為使學生接受完整訓練，除基礎理論課程外，專題實作課程為必修科目。 |
電子系與電機、通訊、光電等系的基礎課程與訓練大同小異，彼此間的差異在於高年級的進階特色課程。這些進階課程會依各系成員教授之教研專長、設備與資源而有所不同，是各系的教育目標與成果的重要指標。同學自電子系畢業，除了接受本系的進階特色課程培養之外，也同時具有繼續進修電機、通訊、光電等領域碩士班所需要的知識與能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
電子系包含許多範圍，能分成許多的組別，有些較偏重材料、有些較偏重網路電腦，而有些則屬於大電機。電子系學生畢業後可以找出較適合自己的那塊領域
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未來可選擇半導體、電子電路、網路與通訊、人工智慧、電磁波、光電、生物醫學等產業。過去、現在及未來，這些產業對我國經濟發展都有重要貢獻，包括新竹科學園區在內的全國各大科學園區，大都是電子科技公司，對於電子工程畢業生的大量需求一直有增無減。尤其結合半導體技術的各種科技產業也正快速發展，都可能是明日之星。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
電子系不只懂硬體，也懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練，涵蓋資訊、電子、通訊之整合訓練，培育學生創新創業能力，發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。 |
電子系的課程內容涵蓋半導體、電子電路、網路與通訊、電磁場、人工智慧、光電、生物醫學等各領域，但不代表同學所有領域都必須精通，在高年級選擇一至兩項熟練而且有興趣的領域發展即可就業或繼續攻讀研究所，也比較容易學得專精深入。只要不排斥數理，願意努力與創新，都很適合唸電子系。 |
| 補充提醒與說明 |
電子領域發展無限，在科技化的世界裡處處都需要電子產品。電子系軟硬皆通；喜歡軟體程式的同學可從事軟體產業相關工作，對於程式一竅不通的同學也不必沮喪，可去嘗試其他領域，找出你喜歡與想要發展的方向較重要。 |
本校交通便利，機場捷運直達臺北車站；宿舍環境佳；可申請各類優渥之助學金。畢業生除擔任電子工程師之外，可擔任領域相近之電機工程師，亦可選擇高普考試，進入政府部門擔任公職；對於學術研究有興趣，也可持續攻讀碩士、博士，在國內外研究機構從事科研工作；台塑集團企業亦主動招募學習表現優異之畢業生。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)3507001#3394 信箱：wmsun@mail.mcu.edu.tw |
電話：(03)2118800分機5801 信箱：cflin@mail.cgu.edu.tw |
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銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
長庚大學 電子工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
電子電路實驗一此門課程主要是讓學生熟悉基礎電子儀器的操作、驗證電子學及數位邏輯課堂上的學習內容，了解電子電路的基本應用；課程先以基本數位邏輯、應用數位邏輯為主題，後再安排555定時器的應用及二極體基本特性與應用電路等實驗，讓學生理論再輔以實驗做驗證。 圖解:電子電路實驗課程照片 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
綠色能源科技以產業需求為導向之綠色能源科技課程，將太陽能、風力能、氫能、生質能為課程的四大主題。課程的安排，除了課本的綠能知識，也增加四種能源技術的實驗操作，讓學生可親自接觸實務。此外，也邀請綠能業界的資深專家到課堂於學生面對面，補充學生產業界的經驗，了解目前綠能科技就業市場的人力需求與專長要求。 圖解:綠色能源科技課程照片 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
數位系統設計與實習以數位邏輯設計所學習之方法為基礎，利用晶片設計軟體與FPGA開發板，將自行設計之電路實現的課程。學生可以體驗如何從無到有，從創意概念到真正實現數位晶片的過程與樂趣。 圖解:學生使用DE1開發板實作場景 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 |
電子學電子學是本系最為核心課程之一，課程說明各種基本電子元件工作與設計原理，進而相互連接，以達到預期的各種功能，為學習電子電路以及往類比與數位積體電路、IC 設計發展的必備基礎。另輔以對應的實驗課程，使理論與實務結合，同學學習意願與成就感高。 
電磁學電磁學是本系最核心課程之一，闡述自然生活中與高速電子電路 (如電腦與手機主機板) 之各種電與磁的現象，內容以向量微積分為數學工具，說明庫倫定律、安培定律、法拉第定律等原理，隨課程發展應用到高速電子元件與系統的分析與設計。本課程為學習無線 (如手機與基地臺) 通訊、電磁波、高頻電路設計、光電等之基礎。 圖解:電磁學基本定理之教具 版權:課程資料自行拍攝 
積體電路設計實驗積體電路(IC) 設計實驗為超大型積體電路設計的入門實驗課程，培養同學 IC 設計的基本概念。從 IC 設計的模擬到合成，每課程單元的理論皆有配套之實驗教材設計，達成理論與實務結合之成效，使同學充分瞭解超大型積體電路設計的概念，以及相關電路設計軟體工具的使用與操作。 
光電材料光電材料是本系特色課程之一，內容包含基本固態物理、光電材料元件之基本原理及應用實例，例如光偵測器、太陽能電池、發光二極體與雷射二極體等。配合本系完整設備，修課同學能奠定充實光電專業知識與基本研究能力。 
半導體實驗半導體實驗課程整合元件物理與製程，於本系無塵室製作百萬分之一公尺大小的電子元件，並控制雜質濃度低於百萬分之一。由於損傷元件的微粒遠小於人類感知極限，同學必須利用學理，分析電流與電容找到改善製程的方法。 圖解:半導體課程上課情形 版權:自行拍攝 |
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銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
長庚大學 電子工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:美國南卡羅萊納大學-入學申請說明 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有
陳宏麒Ph.D., Electrical Engineering, University of South Carolina Intel PTD Module& Integration Yield Engineer 2006年銘傳大學電子系畢業後，於2008年赴美攻讀電機博士，在2013年取得南卡羅萊納大學電機博士後即進入Intel擔任先進製程研發工程師．主要著重於良率提升． 
圖解:留美生活經驗分享 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有
楊依璇M.S., Electrical Engineering, University of South Carolina Intel PTD Module& Integration Yield Engineer 2006年銘傳大學電子系畢業後，於銘傳大學擔任電子系助教．2010年赴美攻讀電機碩士，並於2013年取得南卡羅萊納大學電機碩士. 同年加入Intel研發團隊，擔任先進製程研發工程師．主要著重於良率提升． 
圖解:簡單遙控器的內部電路板 版權:鈦科產品-張景棠攝
張景棠銘傳電子工程學系學士；大學就讀期間，於研力數碼科技有限公司擔任助理工程師，幫忙生產線的加工(手焊件)，後參與案件開發: 繪製電路、PCB Layout、組合語言開發…等。畢業後，曾任職於仁華電子、旺普科技以及晶綸科技，現職於紘鈦科技擔任系統工程師。 仁華電子-電子工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、除錯；較偏向硬體的工作。 旺普科技-研發工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、維護韌體程式；硬體與韌體皆有負責。 晶綸科技-軟體工程師：IOS APP維護與開發、無線藍芽耳機的韌體開發、協助硬體的除錯；偏軟體。 紘鈦科技-系統工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、除錯、開發韌體程式、系統整合。 |
圖解:系友林永翔 版權:本人提供
林永翔建國中學畢業，由於對電子科系的高度興趣，選填志願時放棄公立大學其他理工科系，選擇長庚電子系。因實習課而於南亞科技公司實習，在大學時期就窺見高科技專業工作。接著就讀長庚光電所，兩年期間學習化合物半導體元件，並產生濃厚興趣，恰逢南亞光電公司捐贈氮化合物磊晶設備，進而繼續就讀博士班，掌握光電元件磊晶技術。 2007年晶元光電與指導教授產學合作，協助開發氮化合物磊晶技術及產品量子效率提昇專案。2014年任研發副理開發紫外線LED，更帶領團隊研發藍光雷射元件，品質達國際大廠水準，目前任研發經理。實驗室的磊晶訓練紮實，讓我無縫接軌從事高科技工作。長庚電子系的課程，在研究開發磊晶驗證與討論時對我的幫助很大。 
圖解:2013級系友江逸騏 版權:系友提供
江逸騏2013年長庚電子系畢業，對高頻電子領域產生強烈的興趣。因此進入邱顯欽老師的微波毫米波高速元件實驗室研修碩士，奠定高頻電路分析與設計基礎，獲得寶貴的研究經驗，並順利於2015年畢業且參與研發替代役，直接進入英業達公司高頻設計部門擔任高頻電子工程師。 在英業達公司短時間的摸索與學習，憑藉誠懇工作態度，2016年負責第一樁AIO產品專案，再接手出貨量較大的NB產品，並獲得良好成果。由於優良專業背景與敬業精神，在2018年獲得長官賞識而升遷，也因而接手高難度的360度NB專案。這些經歷使我理解紮實的專業技術基礎背景外，人際溝通及問題排除技巧十分重要。 
圖解:系友呂承恩 版權:系友提供
呂承恩師大附中畢業，考量科系與地理位置，選擇長庚電子系。求學過程中一度對未來迷惘。大三的專題研究，深刻體會電子、半導體、及動手做實驗的樂趣。在師長及家人的鼓勵，碩班一年直攻博士，過程紮實且有挑戰性，更獲得科技部千里馬獎助，在波蘭國家科學院訪問研究。 2011年加入華亞科技公司元件，DRAM與博士班的研究主題不完全相同，但所求學過程中所建立的深厚基礎與所學到的專業知識、技術與觀念，就是工作最大的助力與後盾。2018/01，由台灣美光公司轉入日本廣島的美光半導體廠。開始與不同背景、不同國家的夥伴合作努力，不斷的進步與追求完美，工作是挑戰，也有樂趣。 |
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銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
長庚大學 電子工程學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
100%
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