銘傳大學 都市設計與永續發展學系智慧城市與無人機應用組(桃園校區) |
南華大學 建築學系社會組 |
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所屬學群 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
所在校區 |
桃園校區 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
學系特色 |
您知道嗎?銘傳都發是您第一選擇: |
本系(原建築與景觀學系)為全國唯一具景觀特色之建築學系,畢業後可報考建築師、景觀技師證照、專技高考建築或景觀科公務人員,室內設計師、策展規劃等;課程以建築設計、構築營造、空間活化與環境永續為主軸,強調跨領域學習,通過職業講座,企業參訪、業師教學、職場體驗提昇就業力。可安排赴海外姐妹大學修習課程。 |
學科意涵 |
都市設計與永續發展學系「智慧城市與無人機應用組」強調AI人工智慧與空拍無人機於空間技術運用,並結合城鄉規劃、國土計畫、都市設計、(防災型)都市更新、地理資訊空間分析、氣候變遷災害防(減)、社經韌性、環境永續、碳盤查、防災管理等之理論與實務應用。 |
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學習方法 |
「智慧城市與無人機應用組」以激發學生實務操作能力為目標,透過AI人工智慧與無人機監測應用,結合城鄉規劃、都市設計、碳規劃管理、韌性防災、空間分析技術等能力訓練,以先進科技應用於空間規劃、城鄉永續與環境監測之上。建議高中生多接觸環境議題,培養對氣候變遷與永續的敏銳感知。 圖解:都防系師生國際移地教學—韓國首爾與江原道 版權:銘傳大學都防系自有照片 空間分析技術:GIS圖層分析、2D與3D表現法 圖解:3D模型圖 版權:第11屆畢業展作品圖 田野調查:計畫案基地踏勘、社區訪談 圖解:辦理防災社區啟蒙啟動活動 版權:銘傳大學都防系自有照片 工具應用:雷射切割機、GPS定位儀、空拍機 圖解:空拍機教學 版權:銘傳大學都防系自有照片 海外教學:每學期均有安排不同課程之校外教學,如日本、韓國或大陸 圖解:韓國移地教學 版權:銘傳大學都防系自有照片 |
田野調查:以你的雙腳踏遍生活的環境土地。 圖解:走路是認識一個地區最好的方式 版權:南華大學建築學系 繪圖測量:以你的雙手摸過建築物的每一寸肌膚。 圖解:使用水準儀進行測繪 版權:南華大學建築學系 海外學習:通過寒暑假之海外移地教學和海外實習,擴大你的視野。 圖解:南華大學建築學系日本東京移地教學團 版權:南華大學建築學系 案例學習: 分析古今東西優秀的案例,獲取設計的靈感與手法。 圖解:做詳細的案例分析,吸取前人的經驗。 版權:南華大學建築學系 實作學習:通過設計實作,將學習到的知識不斷整合充實成為實務能力。 圖解:建築設計課是建築學系的核心課程。 版權:南華大學建築學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
「智慧城市與無人機應用組」以激發學生實務操作能力為目標,透過AI人工智慧與無人機監測應用,結合城鄉規劃、都市設計、碳規劃管理、韌性防災、空間分析技術等能力訓練,以先進科技應用於空間規劃、城鄉永續與環境監測之上。建議高中生多接觸環境議題,培養對氣候變遷與永續的敏銳感知。 |
我們希望考生熱愛日常生活、關懷身邊的環境、具有強烈學習意願。喜好設計、喜歡動手做東西,對美好的事物感興趣。多逛街,多觀察身邊的日常生活,欣賞人造空間環境和大自然的美好。多看電影、欣賞美術作品或參與音樂會等藝術活動,培養對創意生活的嚮往。 |
與相關科系之異同 |
「都市設計與永續發展學系」有大學部、碩士班、碩士在職專班以及博士班,與一般都計、城鄉、土地相關、地政、建築與景觀等系所最大的差異,除了在於政策、不動產、空間規劃設計的專業外,也重視培養論述與對策因應能力,並透過空間分析城鄉永續發展相關議題。更名後課程規劃更針對國土計畫、氣候變遷與AI無人機之空間技術加以強化,大學部同學可透過「五年一貫」方式繼續就讀本系碩士班,之後也可選擇進階攻讀本系博士班。 |
建築,是人與環境的融合及整合。建築物只是其中一部份,景觀環境則是另一部份。尤其,與生態友善、與自然共生,已是當前文明的主要走向。本系創辦之初,即以建築結合景觀,作為專業的前瞻發展,以呼應社會上的廣大需求。本系畢業生除了可以考建築師及景觀技士之外,課程訓練上更是使畢業生具備將景觀融入建築的專業能力。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系更名前為「都市規劃與防災學系」讓學生以為畢業後要去救災,其為極嚴重的誤解。為強調本系專業不僅止於防災,重點更應放在韌性與永續,因此調整系名為「都市設計與永續發展學系」。畢業後可到政府機關或顧問公司,可考取都市計畫技師等證照;也可以考取政府的碳管理證照,從事永續管理師等相關工作。
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唸了建築學系,可考建築師執照,也可在建築師事務所工作,但這只是畢業生們生涯發展的一部分。垂直水平分工的相關建設行業由大至小都是可以發展的方向。也可從事相關設計及創意的工作,不單單只局限於建築和景觀設計。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系並非僅限於課堂理論的學習,更多專業能力來自實務的操作以及對環境與人文的關懷。課程採用案例式教學以及專業證照課程,配合無人機訓練、校外教學或海外移地教學、專業製圖軟體、地理資訊系統、碳盤查計算工具…等,讓同學俱備最優勢的就業市場競爭力。 |
高中同學不容易分清建築與土木的區別,其實兩者有很大不同,需要的能力也不一樣。土木偏數理,而建築一半工程、一半人文藝術,但沒有複雜數理計算,大多數課程偏向人文藝術,所以自然組和社會組的同學都適合唸建築。本系分自然組和社會組,這只是招生分組,進入本系後,這兩組同學的學習課程完全一樣,也沒有分組學習。 |
補充提醒與說明 |
本校每年提供約3500萬元的工讀金外,本系每年均承接2000萬元以上之國科會、內政部等公部門與私部門計畫案,提供大量工讀機會。此外,同學可申請各班前三名、清寒助學金、弱勢助學及新生入學優異獎學金等43種獎助學金,亦協助同學申請校外教育部、各縣市政府、財團法人基金會宗教團體之280餘類獎學金。各類資訊請至系網、IG(mcu_updm)或FB(銘傳大學都市規劃與防災學系粉絲團)以獲得本系的最新動態。 |
本系專業訓練,可以提升構想能力及表達能力。21世紀最重要的就是構想能力。它將看不見的東西進行構思、讓它呈現出來,歸納成為具象的願景。透過描繪完成的圖像,經過簡單的概念說明,立即將事業計畫、發展內容轉化成實際的完成階段。 |
銘傳大學 都市設計與永續發展學系智慧城市與無人機應用組(桃園校區) |
南華大學 建築學系社會組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
災害防救計畫與應變介紹我國災害防救體系運作之方式,並深入了解美國及日本,此兩大防救災計畫聞名之大國,防救災計畫及其運作之模式,探究臺灣、美國及日本等,在防救災上之優劣勢;臺灣災害防救上,雖然發展歷史尤短,但美日對於臺灣救災團體,進入災區並施以援手之速度十分敬佩。 圖解:授課教師之著作 版權:銘傳大學都防系自有照片 規劃設計與災害管理實務(一)(二)與鄉鎮社區合作,以防災及都市計畫角度,透過社區基本資料調查與環境踏勘、訪談,及防救災資源調查,瞭解社區會遭受哪些災害侵襲及影響。並引導居民認識社區環境,發掘隱匿的風險。 圖解:防災社區演練 版權:銘傳大學都防自有照片 環境體驗與設計溝通培養對環境的專業判斷力,公共空間的設計需考量其必要性、公平性、防災空間規劃、避難設施的規劃構想,皆建立在對環境的認知、風險與危害之判斷,培養對環境之關懷,提出環境減災策略與規劃設計方案。 圖解:環境分析泡泡圖 版權:銘傳大學都防系自有照片 |
景觀植物學及實習內容以景觀植物之認識與應用為主,輔以實際培植之操作,使學生同時具有概念與實務雙向之能力,其特色則是以本校開闊之校園為教學場域。 圖解:植物學期末考,你認識了多少? 版權:南華大學建築學系 地域主義與設計以場所設計與地方創生為主,輔以地方經驗之實際操作,使學生具有解決地方實務之能力。 圖解:地域主義是到東京去上的,很酷喔 版權:南華大學建築學系 建築賞析透過豐富之案例分析及歷史爬梳,使學生具有從事建築設計之基本素養。 圖解:建築賞析學生報告案例分享 版權:南華大學建築學系 環境風水學內容以風水之認識為主,輔以實際空間之操作,使學生具有融合東西方的視野。 圖解:呂適仲教授講授風水概念 版權:南華大學建築學系 城市文化概論強調城市與文化在建築學上的重要性,使學生了解建築學的多元性。 圖解:探訪養老院並提出改善方案 版權:南華大學建築學系 |
銘傳大學 都市設計與永續發展學系智慧城市與無人機應用組(桃園校區) |
南華大學 建築學系社會組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:許逸廷系友提供
許逸廷銘傳大學都市規劃與防災學系碩士(第一屆) 國立成功大學EMBA高階管理碩士在職專班碩士 國立成功大學測量及空間資訊學系博士 國立成功大學管理學院高階經營管理博士學位學程第一屆DBA博士候選人 2021斐陶斐學術獎章獲獎人 啟玉科技股份有限公司董事 啟陞建設事業股份有限公司總經理特別助理(迄今) 2021台北成大EMBA校友會第十屆理事長 2021新北市弘揚孝道促進會年榮譽顧問 世界華人工商婦女企管協會澳洲分會榮譽顧問(2020-迄今) 中華城市管理學會理事 (2011-迄今) 版權:劉純芳系友提供
劉純芳銘傳大學都市規劃與防災學系(第2屆)、 銘傳大學建築與都市防災研究所 現任銘傳大學國土減災規劃設計研究中心副主任 宜蘭縣政府消防局「宜蘭縣災害防救深耕(第3期)計畫委託專業技術服務勞務採購案」(107-111年度),研究人員。 中央與地方防救災情資整合管理研究試辦計畫-宜蘭縣(106年度),研究人員。 中央與地方防救災情資整合研究先期計畫-中央與地方防救災情資整合研究先期計畫-宜蘭縣(105年度),研究人員。 金門縣104年度災害防救深耕第2期計畫,研究人員。 版權:蕭庭允系友提供
蕭庭允銘傳大學都市規劃與防災學系、 台北大學都市計劃研究所 桃園市政府都市發展局 |
圖解:校友楊宥云 版權:楊宥云
楊宥云經由指考進入南華建景系,翻閱學校寄的學長姐成果手冊,期許自己未來也能像學長姐一樣厲害,入學之後,經由學校的課程訓練與學習,一步一步的,慢慢覺得,做模型與設計這件事情其實是不難的,也可以經由建築的訓練中,訓練自己看待事情的角度與思考的邏輯,建景系是一種全方位的訓練,也是培養自己對自己負責任的一種方式。 進入職場,因為有大時期學建築相關訓練,對於事情的邏輯思考能力,稍微全方位,更懂得怎麼體會感受周邊的事物,懂得一份工作要完成,自己要懂得分配時間,我很開心自己在大學讀的是建景系,這讓我在工作的時候,真的覺得自己也是有一項別人無法替代的專業性,也期許自己未來在這個行業裡面繼續精進自己。 圖解:校友魏廷卉 版權:魏廷卉
魏廷卉普通高中畢業的我,奠定基本學科基礎,懷抱自我設計的民宿夢,選擇了南華大學建築與景觀學系就讀,由於不是職校本科出生,在專業科目圖學製圖上學習較吃力,但在報告計畫書撰寫上,由高中奠定的基礎,算是得心應手;大學四年畢業後,我選擇了建築本業,學以致用,發揮自己的強項,補拙自己的弱項,終能找到屬於自己的定位。 1.建築事務所;2.台東縣政府職代技士;3.國立成功商水代理教師;4.國立三仙國小幼稚園代理教師;目前任職於:南投縣埔里高工技佐。 每份工作經驗的累積,都成為往後就業能量的糧食,從挫折中成長,逆境中飛翔,是不變的道理,莫忘初衷,永不放棄,在每一段過程中盡力揮灑自己,就能找到屬於自己的一片天空。 圖解:校友李岱輿 版權:李岱輿
李岱輿高中成績不理想,對未來也茫然,選了跟畫畫有點相關的南華建景系,怕數理畫圖不好會讀得很辛苦,後來在老師的引導下,發現不是對單一技能專精,而是各面向整合並提出自己的觀點。系上同學老師間有師徒般的教學互動,同學間有相扶持的革命情感,就像大家庭般的緊密連結,透過一次一次的學習建立成就感與自信找到未來方向。 畢業後想考建築師,發現建築師考試有嚴格的學分規定,好在系上課程學分完整具參加考試資格,因此準備後也順利考上建築師。本來擔心畢業後可否勝任工作,但在學時,於寒暑假時安排實習課程,了解未來工作實務上的內容,所以離開學校後不需要擔心找不到工作的問題。學習能揮灑創意,歡迎加入南華大學建築景觀學系。 |
銘傳大學 都市設計與永續發展學系智慧城市與無人機應用組(桃園校區) |
南華大學 建築學系社會組 |
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多元能力 |
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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