選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

分享網頁

已複製網址

我的學系	銘傳大學華語文教學學系	靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系
所屬學群	該學系已不存在	社會心理學群社會工作學類
所在校區		校本部 43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號
學系特色		靜宜社工的八個唯一： 1、以兒少領域為基礎的綜合性社工系所 2、社工師與輔導教師雙師培育 3、好好（好玩又好學）的「三大學生社團」 4、與職場無縫接軌的「實習制度」與「證照輔導」 5、強大綿密的系友網絡 6、全球在地化的學習經驗 7、提供移地教學的「產學合作」與「大學社會責任」計畫 8、首屈一指的校園設施與學習環境，滋養學生「身心靈」的需求
學科意涵		以培育樂在工作、熱愛生命、兼備倫理與務實專業之社會工作與兒童少年福利服務之專業人力。
學習方法		講述法課堂上透過教課書、教材、講義，協助學生對該門課程知識有所了解。版權:靜宜大學社工系小組合作、討論與專題報告針對課程主題、案例進行小組討論與分析，以撰寫書面報告或上台報告。圖解:大一探索式微專題課程版權:靜宜大學社工系課堂演練.老化體驗圖解:大一探索式微專題課程體驗版權:靜宜大學社工系校外社區參訪圖解:大一探索式微專題課程參訪版權:靜宜大學社工系專題演講與業師分享圖解:專題演講版權:靜宜大學社工系
高中階段可以準備的學習方法或方向		多參與服務性質社團活動，豐富人際關係、培養團體工作經驗。學習口語表達、傾聽他人建議。練習文字紀錄、學習撰寫書面報告。
與相關科系之異同		凡從事與人相關的工作或研究都跟社會工作相近，如社會學、社會福利、諮商輔導、人類學、心理學等學類，心理學諮商輔導重視相關的分析、實驗及測驗，社會學是研究社會關係的科學，社會福利是國家協助滿足人民需求的目標，社會工作則是協助個人、團體、社區增強或恢復其社會功能，達到其理想生活目標的專業工作。
生涯發展容易誤解之處		本系是社會工作學系，畢業學生出路或生涯發展多元。但由於高中生對於社會工作者的愛心、溫暖特質之想像，進而造成與志願服務工作間價值觀的混淆。最容易被高中生誤解是社工與志工之間的差異，社會工作是一門助人工作的專業，社會工作者背後自有一套專業性知識、法規、理論架構來支撐實務工作，本質與志工有著巨大的差異，
學習方法容易誤解之處		本系是社會工作學系，由於政府大力推動長期照顧政策，高中生容易誤解本系是老人照顧或長期照顧相關學系。但本系的實務場域不侷限於老人長期照顧，依服務對象與專業科目區分有：「兒童、少年、婦女及家庭社會工作」、「醫務社會工作」、「心理衛生社會工作」、「老人社會工作」與「身心障礙社會工作」等。
補充提醒與說明		社會工作依實務服務內容，可以概分為直接服務與間接服務，並非所有的社會工作都需要直接與案主接觸，若是直接服務較著重於個案工作、團體工作與社區工作；若是間接服務較著重於研究工作與行政工作的型態。依高中學生本身的特質，可選擇適合自身的職涯場域，並學習相關的專業知能。

我的學系	銘傳大學華語文教學學系	靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系
核心課程地圖	該學系已不存在	大一必修心理學社會學社會工作概論(一) 社會工作概論(二) 社會福利概論社會心理學大二必修社區工作社會個案工作社會團體工作兒童及少年福利導論諮商理論與技術(一) 諮商理論與技術(二) 社會工作實習引導(一) 社會工作實習引導(二) 社會統計(一) 社會統計(二) 大三必修方案設計與評估社會福利行政社會工作研究法(一) 社會工作研究法(二) 大四必修社會政策與社會立法社會工作實務實習(一) 社會工作實務實習(二) 社會工作管理
專業選修課程		兒少保護領域兒少發展兒少問題與處遇兒少風險評估兒少保護社會工作兒少安置家庭處遇兒少福利領域親職教育身心障礙領域身心障礙者心理與發展身心障礙社會工作早期療育社區服務領域社會企業社區照顧社區工作實務輔導領域輔導原理團體輔導助人技巧團體動力心理與教育測驗變態心理學生涯規劃悲傷輔導社會工作領域青少年犯罪醫務社會工作個案管理家庭社會工作家庭暴力防治社會工作倫理社會工作督導臨終關懷社會工作管理老人社會工作老人福利服務安寧療護社會工作社會工作與法律精神醫療社會工作
特色課程		團體動力 1.學習如何使自己能成為一位傑出的團體領導者，或更有能力引導團體的催化員。 2.使同學能更了解個人與團體之間的群體互動關係。 3.了解社會團體工作的意義、類別、功能及特徵。 4.群體動力的意義與功能。 5.了解團體行為之模式、輔導策略及輔導技巧。 6.群體動力實務演練。版權:靜宜大學社工系青少年犯罪 1.以客觀、多元的觀點,瞭解青少年犯罪的本質。 2.藉由各種犯罪學理論、法律、政策與實務的基礎，對青少年犯罪的現象與防治方法，提出綜合性的論點。 3.蒐集與更新蒐集與更新有關青少年犯罪問題的類型與對策。 4.對青少年犯罪現象與成因，提昇其探討的興趣。版權:靜宜大學社工系家庭暴力防治本課程以家庭暴力之相關法律為基礎，配合司法、檢警、醫療等領域的介入方式，協助同學瞭解家庭暴力理論觀點及完整處遇過程。期待學生修完此課程，不僅能更了解整部家庭暴力防治法的精神和規範，更了解政府部門以及民間團體共同努力和所有的政策和資源，協助同學未來更有能力成為協助處理家暴案件的熟練社會工作專業人員。版權:靜宜大學社工系醫務社會工作醫療機構是社會工作的主要服務範圍之一。課程主要的目的是使學生了解疾病對病人與家屬的影響，機構內的社會工作能提供病人及家屬那些服務，那些可用的醫療資源及社會資源，醫療服務體系內社工員應扮演什麼樣的角色，期使病人在社工人員的協助之下早日康復。圖解:校內器官捐贈宣導版權:靜宜大學社工系社會工作實務實習本課程藉由機構實地實習的方式，使學生從參與機構組織運作和工作分配，及其相關社會資源連結，從中了解和經驗實務工作情形。以此檢證課堂理論觀點並培養學生專業知能及實務工作技能。培養學生由實務工作中學習溝通、協調、連結社會資源、問題解決的能力。圖解:實務實習成果發表會版權:靜宜大學社工系

我的學系	銘傳大學華語文教學學系	靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系
適合從事工作	該學系已不存在	社會工作師依據社會工作專業知識與技能，對社會生活功能、身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷，並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。服務領域包括兒童、老人、身心障礙、婦女等福利機構、綜合醫療院所、專科醫院等。公家機關相關人員於各級政府社會局、處擔任社會行政人員、公職社工師。私人企業雇員於私人企業負責人力資源管理、企劃與活動辦理。教育人員於幼兒教育、國小、國中、高中等各級學校擔任教師（需修習教育學程）。研究所升造於國內外社會工作相關科系或其他專業之碩、博士班研究所進修。
系友生涯		圖解:家扶基金會執行長版權:https://itunghai.org/archives/815 何素秋靜宜大學青少年兒童福利學系研究所畢業財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會（簡稱家扶基金會）執行長圖解:蔡教仁版權:https://n.yam.com/Article/20121204025631 蔡教仁靜宜大學青少年兒童福利學系畢業中國醫大附設醫院社工室副主任圖解:吳文炎版權:https://www.facebook.com/photo.php?fbid= 吳文炎靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系研究所畢業靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系系友會會長博幼基金會副執行長

我的學系	銘傳大學華語文教學學系	靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系
多元能力	該學系已不存在	自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 30% Complete 30% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 30% Complete 30% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5%
性格特質		樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 35% Complete 35% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 35% Complete 35% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開