銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
東吳大學 企業管理學系 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
臺北校區 111臺北市中山北路五段 250 號 |
城中校區 100台北市中正區貴陽街一段56號 |
學系特色 |
企業管理組透過兼具廣度與深度的課程設計,加強人力資源、行銷、電子商務及財務管理等專業知識,並帶領學生參加競賽及企業參訪,提升就業競爭力。此外結合職涯課程,進行職涯發展、實習等出路管理,以培養具國際觀之專業與整合能力的企業經理人才。 |
本系是國內規模最大的企業管理學系之一,擁有近百位專兼任師資,包括許多實務界專業管理人士,因此能提供廣泛而完整的課程,鼓勵學生多方向的探索,滿足學生多樣的學習需求,並且能與實務密切結合。學系成立超過50年,培育出超過萬名的畢業系友,在許多行業都有傑出的表現,是未來學系與畢業生職場發展絕佳的基礎。 |
學科意涵 |
企業管理組藉由專業分組學程化,並與多家知名企業簽署產學合作,透過創新數位設備的實作學習,與企業共創價值,培養學生具備管理專業知識、國際經營知識、資訊應用能力、人際互動能力、問題解決能力及企業倫理認知等核心能力,以培育專業經理人才。 |
企業是現代社會重要的組織,個人的工作、生活中各式需求能夠得到滿足,都離不開企業力量。企業管理教育的目的,是想要讓學生了解企業組織的制度與結構、運作的原理、解決問題的工具與方法、以及如何影響、激勵個人,使得學生能夠知道要如何整合人力、財務等資源,發揮團隊的力量,協助解決顧客的問題,以創造社會價值。 |
學習方法 |
企業參訪 業界專題演講 專業競賽 個案討論 企業實習 |
課程提供多元的學習經驗。除了基本的研讀教材外,許多課程希望能培養團隊合作以及表達能力,強調經由團體討論、報告,精煉思考,加強學習成效。 版權:東吳企管系拍攝 此外,課程也重視與實務結合,會要求學生經由分析實際的報導、企業財報等資料,了解企業經營現況與問題。 版權:東吳企管系拍攝 課程中一些計量分析的課,也會希望學生經由練習熟悉各類分析的方法。 版權:東吳企管系拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.建議高中生可以搭配課程進行小論文或專題報告 |
關心日常商業新聞及涉獵各種類商業雜誌,或透過學校社團活動,瞭解組織運作方式,亦有相當助益。 |
與相關科系之異同 |
本組有組織行為、人力資源管理、行銷管理與消費者行為等核心課程,尚包含個人自我管理課程(生涯輔導、職涯發展)與人際管理課程(職場溝通、員工關係管理、激勵與領導) |
商管學院中有許多如生產、行銷、財務、人力資源等功能管理的科系,這些科系大多強調培養各功能的專業能力。與這些科系比較,本系除了各功能仍有足夠的專業課程外,更強調對人的關懷以及跨功能整合,在組織解決問題的實務中,主要是靠著人與團隊,能夠理解顧客與不同專業領域的觀點,激勵並影響同仁,才是能發揮整合力量以解決問題的基礎。 |
生涯發展容易誤解之處 |
企業管理組畢業的學生出路多元,包含管理相關(如行銷與人資)企劃人員、公關專員、業務專員、人力資源管理師、行政專員等工作。此外,本組學生未來亦有機會可進行創業,成為專業的行銷/人力資源管理人才或企業家。如有不清楚之處,歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
大部分人可能並沒有計畫未來要開公司,也不會當老闆,因此認為沒有需要讀企管系。但不管每個人從事甚麼樣的工作,擔任甚麼職位,生涯發展其實都是在經營個人的事業。除了經營企業外,企管系的教育更希望能讓學生了解現實的社會環境,知道如何關懷別人、整合資源、管理財務、行銷自己,為未來經營個人的人生奠定良好的基礎。 |
學習方法容易誤解之處 |
企業管理組相關課程將帶領同學參與國內外行銷與人力資源相關競賽、企業參訪、企業實習、經營實務講座,使同學具有企劃能力、溝通能力、團隊合作能力、個案研討能力、市場研究能力等,以增加就業競爭力。如有不清楚之處,歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
有些人認為一定要個性外向、善於社交的人才適合唸企管。但企業管理其實涉及許多不同的活動,需要各類不同的人才。我們相信只要學生有意願,就可以在其中找到一個值得投入,又適合自己發展的空間。由於學系的規模夠大,我們在各領域也能提供足夠深度的課程,滿足學生學習的需求。 |
補充提醒與說明 |
企業管理組非常歡迎同學們加入,如有不清楚之處,歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
企業經營涉及生產、行銷、人力資源、財務等不同的活動,許多高中畢業同學可能不了解這些領域的差異,不確定自己究竟適合甚麼,企業管理學系對這些同學是個好選擇。一方面課程貼近企業經營實務,對未來就業求職奠定了很好的基礎,另一方面課程有足夠的多樣性,能培養多元的能力,滿足同學多方向探索,以確認未來志向的需求。 |
銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
東吳大學 企業管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
行銷管理本門課欲使學生瞭解行銷整體概念與規劃行銷策略。本課程的課程綱要如下:行銷的整體概念、行銷環境、消費者決策、市場區隔、目標市場與定位、產品與服務的概念、行銷通路、行銷溝通與人員銷售、廣告、公共關係與推廣、定價概念。 數位經營本門課程提供企業電子化的導論介紹,解釋相關領域的整合關係,諸如客戶關係管理、供應鏈管理與企業資源規劃系統、企業知識管理與決策支援系統,將企業電子化理論與策略競賽系統真實結合,加強學生情境演練 個人理財本門課程使學生瞭解在個人支付了特定的費用下累積個人財富,讓學生瞭解退休年代儲蓄工作法,本課程之上課內容將依以下的5項主題作順序性的討論,包含理財規劃、管理個人的資金、用保險保護自己、管理投資、生命週期,並結合虛擬投資理財系統進行實地演練,增加實務經驗 人力資源管理旨在協助促進優質人力資源之引進,培養,運用及留任,藉以強化人力管理效益,進而提升組織營運效能。內涵包含: 人力招募及遴選、人力培養與發展、薪酬管理與福利、以及特定議題及展望 職涯發展課程內容包含:.瞭解自我的性向、興趣、能力、優勢與劣勢。協助學生規劃職涯的定位與職涯目標,並備妥履歷與自傳,最終養成職場所需具備的工作態度與敬業精神。 |
跨國經營與兩岸經貿專題鑑於兩岸經貿交流日益緊密,期望藉由開設相關課程,可使同學於課堂中了解及熟悉兩岸經貿交流的各個面向,且由具有實際工作經驗的產業界、兩岸談判人士及學者專家,將政策的制訂、協議的談判以及政策推行的難處等,各種相關經貿交流的經驗傳承給同學,使同學掌握理論與實務的結合,相信對莘莘學子的學習將有相當大的助益。 版權:東吳企管系拍攝 產業經營實務與專題藉由實務經理人之經驗分享,使即將畢業之學生能本課程之教學目標在於使學生熟悉企業管理之實務。研習後,期待學生透過產業經營實務與專題,將課堂所學之企業概念與理論應用在實際企業的決策;熟悉人力資源管理、作業管理、行銷管理和財務管理等實務;發展與改善溝通。 版權:東吳企管系拍攝 門市與流通服務管理實務台灣服務業已占70%的GDP,而流通業為其大宗,其經營規模朝向大型化、連鎖化與國際化邁進,所以人才需求孔急。門市服務管理牽涉層面廣泛,不輸於經營一家小型企業,因此需要情報分析、商品作業、人員管理、門市作業、商圈挑選、銷售管理...等等課題。 版權:東吳企管系拍攝 行銷大數據分析
包含了大數據行銷中分析觀念的說明、軟體實務的操作以及小組的專題討論。期望透過系統性的課程中,學習到 版權:東吳企管系拍攝 創業管理創業,不只是一種人格特質,更是具體的實踐與訓練。在過去二十多年間,台灣與全球經濟環境快速變遷,已使得產業與組織都必須不斷調適應變。總結來說,不論是傳統產業或是新興科技企業,都需要不斷彈性應變。、而這種與時俱變得能力,就是創業的本質。 版權:東吳企管系拍攝 |
銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
東吳大學 企業管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
蔡欣潔2011/06 銘傳大學企業管理學系畢業、2014/08~2014/12 建構台灣以人為本的老人照顧想像之旅 專案創辦人、2015/03~2017/03 銀享全球股份有限公司 專案經理、2017/06~2017/11 Jumpstart 人才加速器第四屆2017/03至今 銀享全球股份有限公司 數位 高中開始關注人口老化的高齡議題。曾任社團法人台灣居家服務策略聯盟執行秘書,現任職於銀享全球。2014年夏秋之際,二度探尋歐洲長照實況,花了107天走訪法國、瑞典、挪威、丹麥、芬蘭、荷蘭、瑞士、德國、英國,展開「建構台灣以人為本的老人照顧想像之旅」專案,同時拍攝「八十歲的想像」紀錄片。夢想將資源整合,創造適合長者的生活環境及照顧模式,為人類的晚年生活帶來幸福。
呂宗懋原就讀陽明高中,因緣際會下,銘傳企管教授來校座談為學生解惑,體認到自己對商學、行銷學的興趣,於2009年透過學測申請進入銘傳大學企業管理系就讀。進入銘傳後,透過校內豐富的社團活動,教授對實務的重視,系統性訓練學生專業能力,讓學生在自由發展的前提下,能學有所長,而我在大三時選擇主攻行銷管理及人資管理, 於2015年進入遠東百貨任職行銷企劃,負責板橋旗艦-板橋大遠百行銷事務,主要職責為異業結合以及活動、媒體相關事務。異業結合也就是廠商間各取所需的互利行為,如何在有限資源下,創造更多「價值」,讓彼此能夠1+1大於2是我的工作,以及媒體公關的任務,處理記者會、新聞稿等等事宜。此外,舉凡大大小小的百貨活動、滿千送百等促銷規劃及分析都是日常業務。進入遠百轉眼已經3年多,未來有機會,希望能朝品牌端發展
吳芊愛高中就讀財經特色班,對金融很有興趣。大學選擇企管系,認為可學到不同領域的商學知識;而後超乎意料的是,不僅如預期的選修了財金、數位行銷等企管正規學程,還透過面試進入創業學程,獲得比同學有更多接觸企業、商業實作(如:舊街擺攤、電商網站建置)與參與競賽(如:華南金Fintech金融科技創新競賽)的機會。 在學時透過老師引薦,得到顧問公司的實習,秉持企管系什麼都學、什麼都願意吸收的精神,獲得主管肯定與客戶的誇讚,給予我對顧問工作的響往和信心。畢業後考量學術背景與實習經驗,鼓起勇氣投了永續發展規劃、資安風險評估、新興科技犯罪防治等職缺,面試時以企管擅長的簡報能力演示考題,順利錄取四大事務所的顧問職位。
楊禮安畢業於銘傳大學企業管理學系,系上不僅僅提供財務、行銷、人資及電子商務的專業知識,更提供與業界前輩們面對面接觸的機會,這些前輩們分享的經驗,一方面讓即將進入職場的我們消除各種疑慮,另一方面也間接培養了我們的軟實力和未來的職涯方向。 在大學期間多元的學習管道和對於未來的大趨勢分析,讓我知道科技與金融是密不可分的,畢業後很幸運的在一家公司的金融科技部門擔任軟體工程師,專門研發理財與科技相互結合的產品,系上所學的金融知識與相關經驗,能夠與現在的工作相輔相成;而每次的分組與報告,讓我培養人際溝通與團隊合作的技巧,很開心能夠發揮所長並且找到喜歡的工作。
簣鴻恩在就讀銘傳大學企業管理學系期間,選修行銷以及電子化學程兩個學程,喜歡學習的我,還選了傳院與財經的相關課程,所以奠定了廣泛的知識基礎。此外也參加企管系學會及BBox研究社,藉此培養自己的人際互動與溝通能力。 Gogoro的公司的理念與我一拍即合,在台灣很多人談品牌,但很少公司真的做品牌,讓我決定說什麼也要加入Gogoro。很幸運在品牌草創時期就加入,兩年期間一路從業務做到業務主任,目前於總部擔任企業講師。業務期間總共賣了550台車,得過北區 Top Sales、零售之星。目前於Gogoro擔任企業講師,負責新人教育訓練,及前線課程規劃。 |
李明山求學經歷:東吳企管系日間部77級畢業,並繼續就讀政大企研所。 東博資本執行長,主要是負責私募基金的運作,因為私募基金與台灣產業連動性很高,加上當時私募基金多為國外私募基金,沒有台灣本土的,因而創立東博資本創業投資(股)公司;曾任財團法人東吳企管文教基金會第六屆、第七屆董事長。
張淵智東吳企管系日間部86級A班畢業及東吳企管碩士班第10屆畢業,學長念書及當兵時,每天都會抽空閱讀經濟日報,並收集有興趣的題材,再利用教科書中的結構與邏輯,嘗試解析結構、批判這些新聞的內容。 翰鼎顧問股份有限公司負責人、翰鼎會計記帳士事務所負責人、東吳大學企管系兼任講師;主要從事稅務諮詢與規劃方面的工作,由於他所投資或創立的事業均屬中、小型會計師事務所,因此必須大量自行開發相關軟體應用。
邱瀅憓東吳企管系日間部78級畢業,學姐大二因緣際會到企業實習,不斷累積經驗,大三時已明確對行銷及廣告領域有興趣,因此自大學時期開始廣泛蒐集外商廣告公司的相關資料。 前Yahoo!奇摩媒體傳播事業群總經理,曾在台灣成立的第一家網路公司「華淵資訊公司」(即:新浪網的前身)擔任業務;接著至目前服務的雅虎公司任職,在雅虎服務的期間,工作職位從業務、業務企劃至現在媒體傳播事業總經理 |
銘傳大學 企業管理學系企業管理組(臺北校區) |
東吳大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
30%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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