校本部

84001高雄市大樹區學城路一段一號

校本部

26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

本學程以培育半導體產業專業人才為目標，主要以半導體製程、IC封裝、智慧製造、虛實整合為特色與發展重點，培養半導體產業界所需之製程設備的知識與技巧能力。就業主要從事半導體領域相關行業，其專業領域涵蓋半導體材料、IC封裝和製程等領域，目前均在科學園區或半導體製造公司工作。

本系研究以能與電子產業科技發展趨勢相結合為目標，在語音浮水印、系統晶片設計、半導體製程、4G與5G行動通訊、雲端計算、物聯網、多頻天線設計與實作、影像處理、加解密技術、機器學習等領域均有豐碩之研究成果。
本系全力推動多項菁英育成計畫，如：交換學生、教學卓越、國際教育認證、專題研究、雙專業學程認證、校外實習與產學合作、就業學程等，以培育具國際觀、富創意且理論與實務兼備之高科技人才。

半導體工程是一個廣泛的工程領域，涵蓋了光電技術、半導體積體電路技術、電子學、電子計算機、和訊號處理等領域的一門工程學，相關技術符合半導體產業科技產業，課程內容契合高科技進步的脈動。

電子工程其實是擷取電機資訊領域的最精華部分，以3C (資訊、通訊及消費電子)整合與智慧物聯網應用為特色，沒有體能、性別上的學習限制，本系發展重點以三個領域為主：
積體電路設計領域。
通訊與信號處理領域。
智慧物聯網領域。
並以物聯網與智慧生活創新教學為核心。

提出高中自主學習計畫與執行成果的呈現，數學或自然領域之自然科探究與實作等表現之課程學習成果（含報告、實作等），其成果能完整地呈現學習效果。
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

建議高中生培養對電子相關資訊、硬體製作、程式設計的興趣，並積極參與相關活動。

半導體位於電子產業的最上游。研究產業時，從上游開始學習是最有系統的。當你往下游走時，可以清楚的知道這些產品是由哪些上游原素斷構成。

本系整合3C (資訊、通訊、消費電子)，發展半導體與積體電路設計領域、通訊與信號處理、計算機與網路領域。著重於軟硬體整合。電子系所學習的內容就是整體資電核心，是廣義電資學院內部的精隨。電子、電機、資工或通訊都是廣義的電資學院或電機學院或資訊學院的一部分，相同點是他們都是整體的某一部分，而電子是其中的核心，不同的地方是電子裝置包含軟體、硬體，因此電子系的學生軟硬體都必須要學習，軟硬整合是其中的特性。

無

基於本系教學整合資訊、通訊、消費電子領域，發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、人工智慧與物聯網以及計算機與網路應用，本系學生在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習，培養系統整合為本系發展的特性，因此學生畢業後的出路非常寬廣。

台積電或許是全球最尖端的半導體製造廠，但並不是毫無替代性，全球頂尖的公司有三星、英特爾等製造商，也許技術稍遜台積電，但也是緊追其後，各位同學應更主動學習。

高中生經常以為電子系學習內容僅半導體或積體電路設計的相關課程，而電機系比較廣泛。其實本系教學整合資訊、通訊、消費電子領域，發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、計算機與網路、智慧物聯網等。電子是電機資訊的核心，因此在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習，而學習整合是本系學生學習的特性。

無

宜蘭大學位處宜蘭市中心，不僅交通便利，更擁有優美閑靜的環境，也造就宜大的優勢。宜蘭地區價美物廉、民風純樸，是生活學習的好處所，而且老師以校為家，用心指導同學。本系推動『VIP垂直整合學群式專題研究』，提昇學生專題實作能力，也透過『產學合作四合一課程』及「四年解一題」專題式作法，培育創新人才，期使學生成為「 能解決問題的創思實作人才」，也為培育跨域人才奠定良好基礎。