校本部

84001高雄市大樹區學城路一段一號

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

本學程以培育半導體產業專業人才為目標，主要以半導體製程、IC封裝、智慧製造、虛實整合為特色與發展重點，培養半導體產業界所需之製程設備的知識與技巧能力。就業主要從事半導體領域相關行業，其專業領域涵蓋半導體材料、IC封裝和製程等領域，目前均在科學園區或半導體製造公司工作。

東海大學電機工程學系以培育理論與實務兼俱之高科技電機專業人才為目標。本系除了基本的工程數學、電子學、電路學、電磁學課程外，更重視創新技術能力與高度人文素養，開設課程涵蓋新興的智慧機器人、半導體技術、積體電路設計、通訊與網路等領域，並以智慧+、產業+、科技+為課程發展主軸，透過課程、實驗、專題、競賽、演講、產學、實習、營隊、跨域等方式，培養創造具備知識涵養且主動積極的電機專業人才。

半導體工程是一個廣泛的工程領域，涵蓋了光電技術、半導體積體電路技術、電子學、電子計算機、和訊號處理等領域的一門工程學，相關技術符合半導體產業科技產業，課程內容契合高科技進步的脈動。

電機系以數學、物理、化學等學科為礎石，學習科目從基本到專精，涵蓋領域包括網路與通訊、智慧機器人、晶片(IC)設計、半導體技術、智慧物聯網、光電工程、生物醫學工程、綠色能源、資訊安全、前瞻技術等高科技發展所需之領域。

提出高中自主學習計畫與執行成果的呈現，數學或自然領域之自然科探究與實作等表現之課程學習成果（含報告、實作等），其成果能完整地呈現學習效果。
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

本系著重理論基礎與實作能力的並重培育，學生應培養發現與解決問題的能力，並透過專題研究或科技競賽訓練歸納與創新思維，因此，建議高中階段多參與科技創作或科學專題，練習發現問題、動手解決。同時加強英文能力，有助於未來銜接國際科技趨勢與英語授課環境，奠定成為具備專業技術與全球視野之工程人才的基礎。

半導體位於電子產業的最上游。研究產業時，從上游開始學習是最有系統的。當你往下游走時，可以清楚的知道這些產品是由哪些上游原素斷構成。

電機系需學習通訊、電子、計算機科學、光電等領域之課程。因此，只要與電有相關的領域都可歸在電機相關的學習當中。相較於電子系、通訊系、光電系、自動控制系等特定領域的系所，電機系鼓勵學生在大一及大二初步探索與廣泛學習，大三及大四再針對自己有興趣的領域深入學習，進而投入自身喜愛的產業與工作。

無

雖說本系畢業生很多都去竹科、中科、南科做一個薪水優渥的工程師，但畢業出路絕對不只一種，電機畢業生也可以：
(1)升學讀博士當老師
(2)到高科技以外的傳統或新興產業
(3)公職考試，服務人民
(4)創業替自己賺錢
(5)回家接手家族企業

台積電或許是全球最尖端的半導體製造廠，但並不是毫無替代性，全球頂尖的公司有三星、英特爾等製造商，也許技術稍遜台積電，但也是緊追其後，各位同學應更主動學習。

有些人可能會將電機系與水電工混淆，認為兩者是同一領域。然而，電機系的範疇遠遠超過水電工的工作內容。雖然電力與機械領域確實是電機工程的一部分，但大學的電機系學習內容更加廣泛，涵蓋了許多前沿的高科技領域，例如晶片設計、無線通訊、半導體製造技術等。

無

電機系的學習不僅僅是坐在教室裡聽四年的課程，畢業需要的不僅是理論知識，還有大量的實作經驗。我們強調動手做，並安排校外參訪、實習、產學合作、專題實作等機會。如果同學表現優秀，我們還會積極爭取國外交換學習或雙聯學制的機會。至於有些人認為電機系不適合女生這樣的觀點，真的是過時了！實際上，本系的女生人數相當多，也非常活躍。