| 我的學系 |
義守大學 資訊管理學系 |
義守大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號 |
校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號 |
| 學系特色 |
1. 本系致力於培育理論與實務並重之資訊管理專業人才，橫跨資訊科技與商學管理，符合企業要求跨域創新人才趨勢。課程包含人工智慧、App應用程式開發、智慧商務、智慧物聯網、社群網路行銷與大數據分析等。本系輔導學生考取高階專業證照，並推動跨領域學分學程，培育學生多元專長，同時與企業進行產學合作，提供學生實習機會，強化其就業競爭力。 |
本系所旨在培養二十一世紀有競爭力之專業經理人與創業家，課程範圍兼具行銷、財務、生產、人力資源與策略等管理領域，並積極探索企業與管理問題之相關研究與解決之道，目前發展主要有下列三項特色： |
| 學科意涵 |
「資訊管理學系」是融合資訊科技以及商業管理的跨領域學科，強調將資訊科技（人工智慧、物聯網、程式設計等）整合應用於各領域，以期解決各領域組織（例如金融業、醫療業、科技業等）之問題，並協助管理決策，提升競爭優勢與達成組織目標。主要涵蓋「資訊科技及系統分析與設計」、「組織管理相關知識」、「資訊科技應用」三大部份。 下載詳細資料 |
三大特色領域：創意廣告與行銷物流、組織行為與人力資源、企業診斷與經營策略 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
專題實作:專題研究是本系之必修課程，透過同學自發性組隊並由老師指導，將過去所學的資訊管理與技術知識應用在專題實務製作，以培養學生擁有分析企業問題，並以系統化方式思考解決問題之能力。最後，透過專題審查制度，決選出前三名之優秀作品，頒發獎狀和獎金，並推薦參與智慧科技學院之專題成果展，以提升學生學習成效。 圖解:專題研究成果展海報 版權:義守大學資訊管理學系所有 
程式開發: 透過本系專業必選修課程的訓練，從大一的程式設計、計算機程式；大二的物件導向程式設計、響應式網頁程式設計；到大三的APP 程式設計課程，培養同學程式設計與開發能力。同時，結合系統分析與設計、資料庫管理課程，訓練學生設計出滿足使用者所需之功能的各種資訊系統。 圖解:深度學習智慧車牌辨識管制系統 版權:義守大學資訊管理學系所有 
個案分析與討論：在面對現代多元社會的種種挑戰，同學極需培養具備獨立思考能力，而個案分析與討論的學習就在於補足傳統講課的缺憾。個案讓學生置身於某個情境中，並透過對問題分析、提出方案、選擇方案、擬定策略等。準備與討論個案的過程中，讓學習者在真實個案討論中學會一套辨識問題、思考問題、解決問題的能力。 圖解:同學們在課堂上討論個案分析。 版權:義守大學資訊管理學系所有 
自主學習：本系一二年級著重於資訊科技、管理技術及資訊管理等基礎課程之訓練，而三四年級則著重統合之前學習過的各類課程。例如：專題研究課程學習。在基礎課程上課時，老師是抓各式各樣的魚給你；而專題研究課程就是各組學生自己想好要抓什麼魚、如何自己抓？而不同的魚(專題題目)可以對應到日後職場不同的工作範疇。 圖解:專題研究展覽攤位，展示專題研究課程成果 版權:義守大學資訊管理學系所有 
專業證照：本系部分必修課程更結合創新教學方式或是搭配專業證照考試，讓學生不僅得到不同的學習樂趣與創意，更能考取專業證照，增加未來職場就業競爭力。 圖解:企業電子化資料分析師合格證書 版權:義守大學資訊管理學系所有 |
AI素養與數據驅動決策力 
智能行銷與流程再造力 
創業與AI商業化 
永續與ESG智能管理力 版權: 
情感智能與人本領導力 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了建議選修資訊、邏輯思考相關課程，以培養科技及其應用興趣外，也建議擔任幹部，培養樂於與人溝通的特質。 |
1. 把 AI 當遊戲對象：做個案分析時先讓AI產出，再用專業批改，找出邏輯漏洞。 |
| 與相關科系之異同 |
資管系與資工系的差別到底在哪呢？資管系比資工系更懂管理，懂資訊又會管理、具有整合、規劃能力。簡單來說，資管系、資工系、資科系都屬於資訊學群，但資訊管理使用資訊技術為企業帶來更大效益，是資工系與企業管理的橋樑。 |
企管系可不只是財務、金融或經濟喔！我們聚焦在創意廣告與行銷實作、組織領導與人力資源管理，還有企業診斷與創業管理。這裡培養的不只是理論高手，更是實戰型人才：創意廣告設計師、行銷管理師、人力資源專家、企業診斷師，甚至未來的創業經理人，都能在這裡找到舞台、展現實力！
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| 生涯發展容易誤解之處 |
由於資管系跨資訊科技與管理的雙重領域，也讓資管畢業的就業選擇更為多元，物聯網應用開發、雲端應用、人工智慧應用開發、專案管理、網路管理、MIS等。且因資管系具備商業管理的專業領域知能，升遷機會較資工系、資科系更為多元。 |
很多人以為讀企管系就是畢業直接當管理者，其實不然！無論是在企業還是自己創業，大家都得從基層開始，一步步累積經驗。從產品研發、公司設立，到廣告行銷、財務管理，每一環都要親自操練。企管系教的，就是讓你打好基礎，未來不管當主管還是創業，都能胸有成竹！ |
| 學習方法容易誤解之處 |
資管系與資工系的差別到底在哪呢？資管系比資工系更懂管理，懂資訊又會管理、具有整合、規劃能力。簡單來說，資管系、資工系、資科系都屬於資訊學群，但資訊管理使用資訊技術為企業帶來更大效益，是資工系與企業管理的橋樑。
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我們的課程超級多元，企業五大管理領域通通涵蓋！想要更深入？選修課讓你挑戰專精方向，同學可以依照興趣選擇「創意廣告與行銷管理」、「人力資源管理」或「企業診斷與創業管理」三大學程，打造專屬自己的學習地圖。 |
| 學習資源或補充說明 |
義守大學資訊管理系提供學生至企業學習的機會，透過學校就業博覽會徵才媒合，讓同學可以認識職場，了解企業的實際運作。另外也提供跨域微學程，讓學生可以至醫學院或資工系進行學習。最後，學系有許多外籍學生，讓同學可以與不同國籍的學生互動，在國際化的環境下進行學習，累積國際人脈。 |
在企管系，你可以全方位充實自己：加入系學會，連續四年獲全國社團優等，學會團隊合作與活動策劃；參加企業實習或在義大世界打工，累積實務經驗；還有多元國際交流，外籍生眾多就像小型地球村，不出國也能練英文，更有海外交換或雙學位的機會。這些經歷都幫你更懂企業管理、培養國際視野！ |
| 我的學系 |
義守大學 資訊管理學系 |
義守大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
APP程式設計App程式小而美與多樣化的特色，受到非常多學生的喜愛。因此，App除了可以成為初學者入門臨摹的好對象外，利用App可以充分展現其程式設計的能力。本課程教授App Inventor 2來製作APP程式，課程作品有體感簡報筆、校園行動導覽APP。 圖解:校園行動導覽APP 版權:義守大學資訊管理學系所有 
人工智慧概論培育學生建立科技整合的思維，包括人工智慧與專家系統的基礎知識表達、解決問題和學習方法。 圖解:飛行模擬器 版權:義守大學資訊管理學系所有 
大數據分析培育學生具備當代資訊科技發展所需之數據分析專業領域知識，使學生能獲得初步的「數據科學家」所需之數據蒐集、資料庫建立、資料視覺呈現、趨勢預測及大數據分析能力，並輔導學生考取巨量資料處理與分析專業證照。 圖解:大數據資料視覺化整合系統建置與應用 版權:義守大學資訊管理學系所有 
專題研究本課程統合之前學習過的各類課程，並在大四上學期對學習成效做驗收。本課程除了基礎理論外，更強調實做。學習方法除了老師教學引導外，更仰賴學生自主尋找資源，而不同的專題題目可以對應到日後職場不同的工作範疇。 圖解:智慧科技學院資管系專題成果展 版權:義守大學資訊管理學系所有 
專案管理介紹專案管理的基本概念、流程、技術與應用，以及專案成功的關鍵因素，讓學生了解管理專案所需之理論與實務，以及如何運用專案管理方法，更輔導學生參加國際專案管理學校(IPMA)D級證照考試，以提升學生未來職場競爭優勢。 圖解:國際專案管理學校(IPMA)D級證照 版權:義守大學資訊管理學系所有 |
通路管理製造業者為了將商品順利販售運送到消費者手上,常需要借助通路商發揮媒合的功能,本課程的目標在於了解通路管理對一企業經營之重要性,增進對通路商型態功能的了解,並從理論面及實務面來探討企業應採之行銷通路策略及管理手法。 圖解:讓學生更加了解通路管理對企業的重要性 版權:義守大學企業管理學系莊苑仙老師 
創意廣告學
1.簡述廣告歷史、定義、功能、類型，並剖析廣告主、媒體與廣告代理的功能與結構，傳統媒體、新興媒體的特性及廣告道德、法規、批判等。 圖解:針對原民商品進行創意廣告影片實作 版權:義守大學企業管理學系楊東震老師 
人力資源管理課程在培養學生人力資源管理的專業能力，以50%課堂教學，50%小班實作課程。 圖解:培養學生人力資源管理的專業能力 版權:義守大學企業管理學系謝琇玲老師 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:「晃一下」手機變簡報筆義大資管APP 版權:義守大學資訊管理學系所有
馮盟翰學歷: 義守大學資管系學士、成功大學製造資訊與系統碩士班 盟翰成績相當優秀。他在大學就學期間就發表三篇國內研討會論文。在實務創新方面，更以「體感簡報筆」之行動APP創新榮獲2015年全國慈善、科技、人文網頁設計比賽暨行動APP創作比賽第一名金獎，並獲多家媒體採訪報導。畢業前更獲頒斐陶斐榮譽學生會員。在成大研究所專研學術並於2017年11月榮獲2017 The 3rd ICI Conference最佳論文，表現相當傑出。 
圖解:發表2篇台灣網際網路研討會議論文 版權:義守大學資訊管理學系所有
王慶豐學歷: 義守大學資管系學士、中央大學資管所碩士班 慶豐原為義守資管系進修部學生，後因成績優異轉入日間部就讀，並連續四年獲頒義大書卷獎。研究著重在巨量資料、資料探勘、社群網路上，在學期間更獲得科技部大專學生研究計畫，發表2篇研討會論文。畢業前夕更獲頒斐陶斐榮譽學生會員。畢業後推甄上多間國立研究所，並參加SAS玉山銀行－大數據資料科學家競賽，表現相當傑出。 
圖解:與總統蔡英文在史瓦濟蘭合照(前排右一) 版權:義守大學資訊管理學系所有
宮宛恩學歷: 義守大學資管系碩士、學士 現職: 財團法人資訊工業策進會國際處-駐史瓦濟蘭專案經理 婉恩是獲得台灣外交部獎學金而到義守大學資管系修習學士與碩士課程。就學期間她積極參與國際志工活動，且每學期成績皆名列前茅。她不僅參與科技部計畫之執行，更經常獲得學校獎學金及校外2013高雄市國際學生獎學金。目前任職財團法人資訊工業策進會國際處駐史瓦濟蘭專案經理，負責有關於資訊管理系統相關專案的稽核工作。 
圖解:高雄市教育芬芳錄教師 版權:義守大學資訊管理學系所有
黃慧真學歷: 義守大學資管所碩士 現職: 高雄市蚵寮國小教師 目前擔任高雄市蚵寮國小教師的義守大學校友黃慧真，曾經自我期許，不但要成為「良師」，還要當孩子在學校的「媽媽」、傾聽孩子心事的「益友」；即使孩子畢業了，依然持續關懷，成為孩子生命中的貴人。從事教職至今二十多年，仍不忘初衷。 入選高雄市教育芬芳錄教師。 
圖解:范成誌參加國外研討會報告照片 版權:義守大學資訊管理學系所有
范成誌學歷: 義守大學資管系學士、義守大學資管所碩士、義守大學資工所博士班管理組 從香港到台灣來就讀，從學士班、碩士班、一路讀到博士班，真的需要很大的勇氣及努力。讚! |
李英彥給學弟妹的話：賈伯斯說“Stay Hungry, Stay Foolish”。你目前所學的目前用不到，但學得越多，對將來你的職涯會有幫助。 現職：龍畿企業股份有限公司－業務營運總監 
陳亮宇98學年度畢業生 台灣中油股份有限公司 公共關係處 國會聯繫組－國會聯絡人 
陳麗珍傑出事蹟：爭取長照 2.0 照顧福利及成功爭取補助機構住宿、增設公立幼兒園及托嬰中心、為左營區爭取左新圖書館完工啟用等等。 現職：高雄市議會市議員 |
我的學系 |
義守大學 資訊管理學系 |
義守大學 企業管理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
40%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
30%
|
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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