|
義守大學 資料科學與大數據分析學系 |
義守大學 資訊工程學系 |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
資訊學群
跨
數理化學群
數據統計學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
| 學系特色 |
建構以數學與統計、財務金融、資料科學與程式設計為基礎，人工智慧，機器學習與數據分析為應用的跨領域學習環境。強化資料科學的應用課程，加深程式語言的學習，理論與實務並重，培養資料科學跨領域應用人才。學生未來發展將橫跨數學，財務，資訊與資料科學等跨領域專業。 |
為因應資訊技術的日新月異，本系以人工智慧與多媒體系統、嵌入式系統、網路通訊與物聯網系統為主要特色領域，培育理論與實務兼備之資訊專業人才。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
資料科學家（data scientist）是「21世紀最性感的職業」，而進入這一行，必須具備數學與統計學、商業知識及資訊科學等跨域專業能力，能將大量資訊運用電腦演算，轉換成具有商業價值的資料。本學系發展特色完全吻合成為資料科學家所需具備的跨域專業能力。 |
資訊工程主要在學習如何透過工程手段去處理資訊，本系落實程式設計教育，規劃基礎課程(計算機程式、基礎人工智慧、計算機網路概論、物件導向程式設計、網頁程式設計等)、核心課程(資料結構、演算法、計算機組織、物聯網原理與應用、嵌入式系統程式設計等)以及應用課程(機器學習、深度學習、雲端運算技術概論等)。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
預習：事先瀏覽上課內容，建立對課程專有名稱的熟習度。 圖解:教學平台上的各項活動。 版權:義守大學資料科學與大數據分析學系謝良瑜版權所有。 
聽講：根據授課者的口述或是數位教材理解、類比、推論與重塑學習重點。 圖解:經濟學課程教學。 版權:義守大學資料科學與大數據分析學系版權所有。 
複習：將課程內容內化為自身知識。 圖解:多媒體設計課程。 版權:義守大學資料科學與大數據分析學系版權所有。 |
義大資工系獲聯發科潛力獎：結合AI影像辨識和超音波裝置，於田間進行驅離有害禽鳥以減少農損。 圖解:理論與實務並重，寫程式解決實務問題。 版權:義守大學資工系 
專題研究：學生組成團隊選定一個題目後運用各自學習到的專業能力彼此溝通協調、解決問題。 圖解:資工系專題實作競賽 版權:義守大學資工系 
教學設備：為配合特色課程，運用人工智慧與機器學習教室、雲端運算與物聯網教室等進行教學(圖片為醫學AI暨大數據中心) 圖解:良好的學習環境與完整設備 版權:義守大學資工系 
資訊工程探索：由專業的老師帶領認識資訊工程各領域課程，不用擔心找不到學習方向。 圖解:專業師資帶領認識資訊工程學門 版權:義守大學資工系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系主要的學習方法不外預習、聽講與複習三種基本方法。 |
高中期間平時可閱讀資訊技術相關文章報導，多參與競賽活動及講座，學校如有舉辦程式語言相關活動亦可多參加，提升專業領域的敏感度。 |
| 與相關科系之異同 |
本系以培養數學與統計、財務金融、資訊科學與數據分析等跨領域專業應用人才為目標。與其他資料科學系，統計資訊學系及應用統計與資料科學學系等學系，最大差異是本系課程規畫以數學與統計、財務金融、資料科學與程式設計為基礎，人工智慧，機器學習與數據分析為應用的跨領域專業發展。 |
資訊工程與資訊管理異同：兩者皆以資訊科技(Information technology)為基礎。簡易而言資工系較重視技術與實作，重點是放在資訊系統的工程面及邏輯面，求取資訊技術更進一步的改進與發展。資管系較重視應用管理層面，強調有效能應用資訊科技與管理層面，這部份就是資工系與資管系較明顯的差別處。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生的出路與生涯發展相當多元，橫跨數學統計，財務金融，資訊與資料科學等相關領域。從事教職、電子電腦通訊等科技業、品管、統計分析及開發工程師、銀行金融證券業服務及自行創業，設立公司從事軟體開發設計及多媒體製作。 |
碩士以上學歷最極需的人才，便是以資訊工程所居冠；行政院科技顧問組指出，軟體程式設計師是目前產業界需求量最大的職務，故資訊人才便一直是產業界的主要職缺，隨時都有產業在獵取人才。也因為資訊產業長期都與學校維持良好的產學關係，因此大多數資工系所都與資訊相關產業維持良好關係。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系於110學年更名，學習內容已大幅修改，刪去艱深的數學理論課程，加入實用的資料科學相關課程。學習方法也由傳統的數學理論證明改為理論與實務並重的實務操作。學生未來發展將橫跨數學，財務，資訊與資料科學等跨領域專業。 |
程式設計主要在解決問題，往往需要團隊完成，所以不只是要作宅男宅女，而是要進一步具有團隊合作與溝通的能力。此外，對於問題的定義與理解能力也是資工系學生的重要能力。 |
| 補充提醒與說明 |
未來產業趨勢資料科學家是不可或缺的人才，而有好的數學基礎，才能跨域創新。本系著重基礎的數學訓練，且積極與產業界合作，爭取學生實習機會，輔導學生取得專業證照，培養多元實務能力。畢業學生在財務、資訊、管理及數學等相關領域的發展深獲肯定，已有多位系友在業界與學界嶄露頭角，展現優異的跨域創新的專業職能。 |
本系歡迎同學加入，如有不清楚之處，歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(07)6577711轉5602 信箱：jbf0606@isu.edu.tw |
電話：07-657-7711轉6501~6503 信箱：cyiju@isu.edu.tw;tsw01@isu.edu.tw |
|
義守大學 資料科學與大數據分析學系 |
義守大學 資訊工程學系 |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
投資學現今金融市場瞬息萬變，面對「財務工程」、「Fin Tech」、「大數據」的發展趨勢，投資理論面臨了重大挑戰。藉由投資學讓大家更了解市場，經由各種數學模型的建立，量化各項因子，讓金融專業更具競爭力。 圖解:效率前緣模擬圖。 版權:義守大學資料科學與大數據分析學系版權所有。 
計量方法應用統計方法處理經濟與金融資料。課程將介紹基本且應用廣泛的迴歸分析與時間序列方法，並討論如何利用這些方法分析資料。同時我們會利用統計軟體，讓同學實際操作，並引導同學利用所得結果來討論經濟或金融議題。 圖解:黃金期貨與台指期價格曲線圖實作。 版權:義守大學資料科學與大數據分析學系羅大欽版權所有。 
財務計算軟體應用科技的進步使得儲存以及資料蒐集成本大幅下降，造就了網路上大量的金融市場資料，本課程將運用程式設計，處理市場上之歷史資料，架構出各種財務操作介面，開發財務軟體，去面對精細的財務操作。 圖解:財務操作介面。 版權:義守大學資料科學與大數據分析學系郎正廉版權所有。 
資料科學導論因應資料科學與大數據的廣泛應用，本課程以Python程式引領同學熟悉資料分析與資料視覺化的工具，由基礎開始介紹，循序漸進，藉由實作建立紮實的程式設計與資料分析技能。有志成為資料科學家者，本課程是最佳入門選擇。 圖解:資料視覺化能加深資料所要呈現的意涵。 版權:葉建寧(網路公開數據，自行繪製)。 
網路程式設計網路已是各行業不可或缺的工具，且已深入到每個人的生活之中。本課程從網頁介面設計到伺服器的設定與資料庫的操作，完整呈現網路架構與運作模式，對有志於成為網路工程師、金融科技工程師的同學，是絕佳的進階課程。 圖解:本系配備完善的電腦軟硬體教學專業教室。 版權:義守大學資料科學與大數據分析學系版權所有。 |
多媒體電腦應用本課程是學習多媒體領域入門的核心課程，主要對各項媒體相關原理、應用與技巧作一介紹，亦希望藉由各種媒體的編輯與製作，進而培養學生在多媒體方面的興趣。透過此一課程，除了可習得各項多媒體基本理論之外，亦可作為其它進階課程的基礎，包括計算機圖學、虛擬實境、電腦視覺、圖形識別等。 圖解:可視化照片 版權:自行生成 
人工智慧本課程主要介紹人工智慧最新技術發展與應用趨勢。此外，透過日常生活中各種實例的解說，引導學生了解人工智慧解決各種問題的基本原理與實務應用。 圖解:人工智慧超級電腦教室 版權:自行製作 
嵌入式系統程式設計課程主要目標建置在對基本的 Java 程式的完整了解，藉由程式實際完成的完整的架構應用。 圖解:嵌入式領域基礎課程 版權:自行製作 
智慧型雲端多媒體課程第一部分介紹雲端計算之基本觀念與知識、雲端產業發展現況與趨勢以及雲端科技關鍵技術。第二部分著重於多媒體在雲端計算的架構和應用，本課程包含一項雲端多媒體應用之專題製作，須使用電腦、手機或其他上網設備，一邊連接內建或外接感測裝置，一邊連上雲端系統，完成指定題目。 圖解:包含本系三個特色領域 版權:自行拍攝 
資訊安全對於資訊安全整體架構作完整的概念說明，包含在密碼學、網路安全及系統安全等議題，並藉由競賽強化學生技術。修習課程學生具備學習資安各項領域之良好基礎。 圖解:資安課堂影像 版權:自行拍攝 |
|
義守大學 資料科學與大數據分析學系 |
義守大學 資訊工程學系 |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
圖解:全家福。 版權:余振銘。
余振銘義守大學應用數學系、中山大學資訊工程學系碩士班。 從本系畢業後，由於在大學曾參與教授的科技部計畫，順利申請進入中山大學資訊工程學系碩士班，取得碩士學位後進入台積電服務，工作期間協助公司建立F14P5/F14P6/F14P7以及南京廠的生產系統。 
圖解:三商美邦週年慶競賽獲獎。 版權:王郁棠。
王郁棠義守大學應用數學系。 從本系畢業後，加入三商美邦，半年後晉升主任，在接下來的4年內升任業務經理；獲得全省333最傑出會員、國際MDRT百萬圓桌會員、國際IDA銅龍獎、三商2019之星MOD專訪及三商業務訓練講師資格。 
圖解:個人照。 版權:葉銘安。
葉銘安義守大學應用數學系。 曾任圓剛科技公司軟體工程師、台灣巴可科技公司資深軟體工程師，鴻程亞太科技股份有限公司品保工程師，現任Primax致伸科技主任。 參與專案 : AVerTV、RECentral、wePresent、MirrorOp。 
圖解:2016 IFPA 天勤獎頒獎。 版權:劉承豫。
劉承豫義守大學應用數學系、國立高雄科技大學財務管理系碩士班。 曾任新安東京海上產險總公司個人保險部商品設計專員、中租迪和股份有限公司總公司企業金融專員、臺灣工銀租賃股份有限公司總公司企業金融專員，現任保德信國際人壽業務經理；榮獲 2016 IFPA 天勤獎、2017 PTC 總經理盃皇家銅賞、2018 FMC 合格賞等獎項。 
圖解:個人照。 版權:李崇道。
李崇道義守大學應用數學系、義守大學資訊工程學系碩士班、義守大學資訊工程學系博士班，現任義守大學圖資處處長兼智慧網路科技學系教授。 從本系畢業後，繼續於本校資訊工程學系碩、博士班就讀，專注於「二元平方剩餘碼之代數解碼」與「二次剩餘碼的權重分布」的研究，相關成果達國際級水準且發表於知名專業雜誌國際期刊IEEE，優異的研究表現倍受肯定。現任教於本校，與昔日恩師張耀祖老師成為同事及研究的好夥伴，持續編碼專業的研究。 |
李崇道義守大學資工系博士班畢業，義守大學通訊工程學系教授。 就讀義守大學應數系時展現出數學長才。大學畢業後，在老師鼓勵下順利考取義守大學資訊工程研究所，開始進行平方剩餘碼等相關研究。大學期間，常在課餘時間找張耀祖老師相互討論編碼研究，非常用功，隨時掌握最新資訊並整理出心得筆記。碩士班畢業後，繼續攻讀博士，跟隨編碼界大師張肇健進行研究，協助張肇健院士許多IEEE國際期刊文書往來，獲得許多寶貴經驗。同時在編碼研究上有重大突破，相關研究報告，達到國際級水準。 
王綱民義守大學資工系、義守大學資工研究所畢業。 大學及研究所期間對於系統及開源(open source)具有極大熱誠，積極參加相關資訊社群及活動，像COSCUP、Mozilla Taiwan Community (MozTW)等領域，也在其中獲得許多專業及研討會辦理的寶貴經驗。 
曾紹武義守大學資工系、中央大學資工所畢業。 大學期間對於系統及程式設計皆具有相當興趣，實務與理論並重。大學畢業後選擇到中央大學資工所繼續進修，畢業後隨即到擔任晨星半導體資深工程師。 
陳威廷義守大學資工系畢業，睿捷國際雲端業務部軟體工程師。 大學期間對於雲端架構興趣濃厚，在校期間擔任系學會會長，對外積極參加資安金盾獎、openstack雲端相關活動及競賽，獲得良好成績，累積技術能力與成果，畢業後隨即擔任睿捷國際雲端業務部軟體工程師，表現良好。 
李鑑勳義守大學資工系、義守大學資工所畢業，資策會工程師。 就學期間即積極參與資訊安全研究與計畫，熱心參與地方政府資通安全服務計畫，並將研究成果分享到研討會累積良好能量，畢業後到資策會工作。 |
|
義守大學 資料科學與大數據分析學系 |
義守大學 資訊工程學系 |
|
|---|---|---|
多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
25%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
|
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
|
性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
|
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
