ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
義守大學
電子工程學系
逢甲大學
資訊工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電子工程學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
所在校區

校本部

84001高雄市大樹區學城路一段一號

校本部

台中市西屯區文華路100號

學系特色

本系以培育綠能光電、智慧電子、人工智慧技術人才為目標,著重理論及實作,課程結合【光電半導體】及【電子智慧系統】等二大領域,並與多家公司簽有產學合作。擁有優質師資與完善精密設備,畢業生繼續升學或就業,管道暢通,本系畢業生大多任職科學園區科技公司。

  下載詳細資料

本系課程內容扎實,強調理論與實務並重,除了基本的必修以外,亦規劃多個學習領域,包含軟體工程、網路通訊、電腦系統、人工智慧、資訊安全等。學生在大三下時需進行專題研究,發揮創意並綜合性的應用所學完成一作品。取得學士學位後可繼續升學到碩士班從事研究,或是到產業界工作。本系為了讓學生提早做準備,大四的課程安排較少,讓學生可以選擇提前在大四從事研究以提前取得碩士學位或參與本系簽約產業的實習課程。

學科意涵

電子工程系是一個廣泛的工程領域,涵蓋了光電技術、半導體積體電路技術、電子學、電子計算機、和訊號處理等領域的一門工程學,相關技術符合電子科技產業,課程內容契合高科技進步的脈動。

主要學習計算機科學與資訊工程相關領域與學科,包含計算機軟硬體、人工智慧、雲端服務、物聯網、資訊安全、大數據分析及電腦視覺等專業領域課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

高中的數學能力的優劣並非選讀資工系的第一條件,更重要的是對程式的興趣、邏輯與思考能力。資工系用程式語言解決問題,而程式是人所寫出來的,因此程式的邏輯就是人的邏輯,所以不要因為數學不好就放棄資工系這個選項,事實上邏輯能力比數學更為重要。因此邏輯思維、問題解決、邏輯表達、精準提問是一個資工系學生最需要的能力,可以透過參加各類小專題來加強,透過發現問題讓自己全面思考,找出因果關係嘗試解決它,抓到真正的問題核心才不會做白工,討論講話有重點,問出好的問題、對的問題,提升自己的各項能力。此外,資工領域在網路上有相當多的新技術及開源資料都是以英文撰寫,因此需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨各項英文文獻的壓力。

與相關科系之異同

1.
探索電子訊號有關的學科都與電子系相關,而學生最易混淆的是與電機系如何區分。維基百科(Wikipedia)描述:電子工程是與計算機硬體、電子、積體電路相關,涉及的電壓通常較低;而電機工程側重電力的產生、輸送等方面,涉及較高的電壓。
2.
電子類公司如台積電、鴻海精密、大立光電、日月光、群創、華碩高科技電子公司,而電機類公司包括了士林電機、東元電機、大同電機等公司。

資訊工程系主要著重於資訊的技術,資訊科學系則是研究資訊的理論, 資訊管理系主要在學習資訊的應用。與電機系的差異就是電機系偏重在硬體,電子系、通訊系則與電機系相似度較高。

生涯發展容易誤解之處

電子工程系畢業生薪資高嗎?
1. 104人力銀行資料起薪最好的前三大產業,冠軍為「電子科技、資訊、軟體及半導體」業,「電子科技」薪資已連續多年蟬聯冠軍。
2.1111人力銀行資料指出,入行起薪最高的職務別以「光電IC、電子通訊」連續多年奪冠,故電子工程系畢業生屬高薪資所得。

資訊工程系畢業之後只能去寫程式? 其實隨著資訊科技的進步,相關資訊產品與服務陸續出現,如物聯網、金融科技、無人車等應用,這些應用的基底需要投入大量的資訊人才,如此才能實現未來智慧生活的場景。因此傾聽消費者的需求並結合資訊科技等跨領域的技能,將會是未來資訊產業的趨勢。

學習方法容易誤解之處

誤以為電子系學得少,電機系學得多。
這看法可就錯很大喔! 因為電子工程領域涵蓋計算機硬體、光電、半導體、積體電路等相關,涉及的電壓通常較低,且為高科技技術科系;而電機工程側重電力的產生、輸送等方面,涉及較高的電壓。

資訊工程學系只有寫程式 ? 其實更重要的是計算機的原理及概念,軟體工程、資料庫系統、計算機網路概論、計算機概論、計算機組織、作業系統等各個專業領域的課程,讓學生可以在更多的實作環境中進入資訊世界的廣大殿堂。

補充提醒與說明

1.本系光電半導體領域設有「半導體設計實驗室」及「綠能光電實習中心」,主要訓練學生從事半導體設計及製作綠能光電元件 成品。結合實習機制,培養光電半導體及智慧晶片製程人才。
2.本系電子智慧系統領域設有「智慧機器人實驗室」及「電子電路設計實驗室」,主要藉由相關系統模擬軟體,協助課程理論瞭解與專案之研究與設計,積極培育人工智慧系統所需人才。

更多內容請參閱 https://www.iecs.fcu.edu.tw/

義守大學
電子工程學系
逢甲大學
資訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 普通物理
    • 計算機程式
    • 數位邏輯
    • 普通物理實驗
  • 大二必修
    • 微算機原理
    • 電子實驗
    • 組合語言
    • 電子學
    • 電路學
    • 工程數學
  • 大三必修
    • 電子實驗
    • 電子電路學
    • 訊號與系統
    • 專題製作(ㄧ)
    • 服務與知識實踐
  • 大四必修
    • 電子實驗
    • 專題製作(二)
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 線性代數
    • 邏輯設計
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 離散數學
    • 系統程式
    • 機率論
  • 大三必修
    • 作業系統
    • 計算機結構學
    • 計算機演算法
    • 專題研究
  • 大四必修
    • 專題研究
專業選修課程
  • 光電半導體領域
    • 主要培育從事綠能光電、半導體及智慧晶片製程等相關產業所需之專業及實務能力。此領域主要設有「半導體設計實驗室」及「綠能光電實習中心」,主要訓練學生從事半導體設計及製作綠能光電元件成品,並與高雄及南科等公司進行產學合作,結合專業教學與業界實務訓練,使畢業學生之本職學能可以完全符合就業需求。
  • 電子智慧系統領域
    • 主要培育尖端電子產品,及人工智慧系統所需之專業及實務能力。此領域設有「智慧機器人實驗室」及「電子電路設計實驗室」,主要藉由相關系統模擬軟體,協助課程理論瞭解與專案之研究與設計。更與高雄及南科等多家電子公司進行產學合作,培育人工智慧系統所需人才,強化畢業學生之本質學能,達到和產業界無縫接軌之目標。
  • 電腦系統領域
    • 學習軟、硬體的知識,並且應用於設計計算機系統,解決多變的資訊工程問題,訓練學生獨立學習及團隊合作的能力。以電腦系統的設計與整合為出發點,提供系統所需軟硬體的基礎認識和理論學程,並為系統整合設計等設有進階的課程,以電腦為主體的各種應用的技術和觀念的培養。
  • 軟體工程領域
    • 以學習資訊系統開發的技術主軸,提供基礎的軟體技術與理論,發展快速、高效率、即時性、多元性等大型軟體系統。課程上著重於教導研究以及開發電腦系統軟體與應用系統軟體,學生們可以從中獲得專業的知識、技術以及軟體工程訓練的實務,本學程的目標即是要培養學生在軟體工程的實作中成為資訊技術的專家。
  • 資訊安全與網路通訊領域
    • 學習發展網路與資通訊安全為基礎應用的知識及技術,主要將網路與資通訊安全的學理融入實務應用的課程內容中。專業課程以通訊與網路概論、密碼學為基礎,進一步培養學生具備小型網路中網路設備的設定與操作能力、網路程式設計與開發的能力以及資訊與網路安全、電子商務安全等知識與技術。
  • 人工智慧與資訊跨域領域
    • 跨領域學習是以人工智慧與其他各領域應用,如金融科技、智慧城市等結合,在課程方面著重數據分析與人工智慧。在其他領域著重應用資訊技術自動化與提升執行效率。學生透過修習外系相關跨領域課程,了解各專業領域知識,並利用資訊技術搭配專業領域知識,發展可應用於專業領域的資訊系統。
特色課程
義守大學
電子工程學系
逢甲大學
資訊工程學系
適合從事工作
  • 光電工程師

    負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 電子產品系統工程師

    從事電子產品系統之研究設計及技術指導、裝設、驗證等工作。


  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 網路安全工程師

    從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性,以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 人工智慧工程師

    運用人工智慧等資訊技術輔助分析、優化、研發、製造等,協助企業解決問題,提出合理的決策方案或策略規劃。


系友生涯
義守大學
電子工程學系
逢甲大學
資訊工程學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%


展開