| 我的學系 |
大葉大學 AI創新設計學士學位學程 |
靜宜大學 智慧媒體與創新科技應用學士學位學程 |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
| 所在校區 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 433303臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號 |
| 學系特色 |
結合人工智慧與設計創意,培養具備「AI技術+數位媒體設計」跨領域能力的新世代人才!學生將學習如何運用生成式AI進行影像、動畫、遊戲、AR/VR互動與品牌設計,從社群短影音到沉浸式展覽,實作出兼具創意與科技感的作品。課程同時與業界合作,讓學生能在實務中學會用AI驅動設計創新,成為未來數位內容與新媒體領域的核心人才。 |
智慧媒體與創新科技應用學士學位學程為中部地區唯一的媒體相關全英文授課學士學位學程,培育具備三大面向之人才: |
| 學科意涵 |
「AI創新設計學士學位學程」 是結合 人工智慧技術(Artificial Intelligence, AI) 與 創新設計思維(Innovative Design Thinking) 的跨領域學科。它以「科技 × 創意 × 實作」為核心,融合 生成式AI、數位媒體設計、互動體驗、品牌行銷等領域。 |
智慧媒體所指是:運用人工智慧、大數據、行動應用等新技術,讓內容和訊息更具創意、更精準傳達;創新科技應用則把最新數位工具變成解決問題、創造新價值的方法。期望培養學生掌握這些能力,成為未來媒體產業、科技產業的跨域人才! |
| 學習方法 |
未上傳圖片 課堂講授與實作 未上傳圖片 實務實習 未上傳圖片 專題演講 未上傳圖片 校外參訪 未上傳圖片 業師協同教學 |
學程「媒體」、「科技」兼重,「(課堂)理論」與「(專題)應用」並行,培養學生在跨領域具「倫理」及「創意」。團隊(小組)學習著重共學共創。同時,由外籍教師加強英語口訓練,小班授課,協助學生有效增進口語對話練習。 圖解:完善英語輔導機制 版權:靜宜大學國際學院自有照片
從媒體產製學習及實作中,應用專業知識。 圖解:媒體實作 版權:靜宜大學自有照片
海外留學或實習: 畢業前至少出國交換研修一學期、攻讀國外雙學位或在國內外相關專業單位實習一學期。 圖解:靜宜大學411留學展 版權:靜宜大學國際學院自有照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議對AI創新設計有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
創意與內容製作,運用文字、影像、音訊等整合練習,建立自己作品集。 |
| 與相關科系之異同 |
AI創新設計學士學位學程與一般設計系最大的不同在於:本系不只學「設計美感」,更強調「AI 技術應用」。傳統設計系著重於平面、視覺或產品設計,而本系結合人工智慧、數位媒體與互動技術,讓學生能用 AI 創作動畫、短影音、遊戲與 AR/VR 展覽,並應用於商業視覺廣告設計上。同時也不同於資訊工程系,我們不以程式開發為主,而是以創意與科技整合為核心,培養能運用 AI 驅動設計創新的跨領域人才。 |
本學程隸屬國際學院,採全英語授課,除了專業知識外,亦同步培養語言能力及國際移動力。(國際) |
| 生涯發展容易誤解之處 |
許多高中生以為讀AI系只能當工程師,其實「AI創新設計學程」培養的是結合AI與設計創意的跨域人才。畢業後可從事數位內容設計、互動媒體、動畫遊戲、AR/VR體驗與品牌行銷等工作。AI不只屬於理工領域,更是創意產業的重要工具。未來可進入新媒體、科技藝術、行銷設計或進修研究所,出路多元且具發展潛力。 |
智慧媒體與創新科技應用學程著重在培育運用科技能力於傳播領域中,並可結合行銷管理等跨領域內涵,並透過國際學習拓展視野,並不僅是傳統媒體培育影視從業人員或幕前幕後人員訓練。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
誤解一:讀AI系一定要會寫程式、懂數學。 |
本課程跨域多元,並結合媒體與科技,亦歡迎自然組的學生選讀。 |
| 學習資源或補充說明 |
1.提供業界導向的AI設計技術訓練,培養學生製作符合產業標準的數位內容與互動作品。 |
1. 智慧媒體與科技應用學士學位學程即是一個科系,小班教學,並同步招生外籍學生,課堂與外國人士共同學習。 |
| 我的學系 |
大葉大學 AI創新設計學士學位學程 |
靜宜大學 智慧媒體與創新科技應用學士學位學程 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
未上傳圖片 AI輔助商業視覺設計課程結合人工智慧與設計實務,培養學生運用生成式AI進行品牌圖像、廣告素材與行銷視覺設計。課程著重AI繪圖、影像生成與版面構成,讓學生能以科技提升創作效率,創造具市場競爭力的商業設計作品。 未上傳圖片 AI輔助3D內容製作課程結合人工智慧與3D設計技術,教導學生運用AI生成角色、場景與動畫。透過AI驅動的建模與動態捕捉工具,學生能快速完成3D視覺作品,提升創作效率與真實感,培養兼具技術與創意的數位內容設計能力。 未上傳圖片 沉浸式互動視覺設計課程結合AI、AR/VR與互動媒體技術,培養學生設計具沉浸感的數位體驗。學生將學習虛擬環境建構、互動介面設計與AI感應應用,運用多感官整合技術創造創新展演與互動作品,體驗設計與科技融合的創意實作過程。 未上傳圖片 AI虛擬展覽設計與數位導覽課程結合AI技術與數位策展概念,培養學生規劃虛擬展覽的視覺與互動體驗。學生將學習AI生成展場設計、智慧導覽與沉浸式互動應用,創造兼具藝術美感與科技創新的數位展覽,展現AI在文化與設計領域的實際應用。 未上傳圖片 AI虛擬主播與數位人課程結合AI影像生成、語音合成與角色建模技術,培養學生製作具表情、語音與互動能力的虛擬角色。課程著重虛擬人形象設計與AI驅動口語同步技術,讓學生能創造應用於直播、行銷與數位展演的智慧虛擬主持人。 |
出國交換本校為國際交換學生計畫組織(ISEP)台灣首位會員學校,全球共有三百餘所ISEP會員學校及四百餘所姊妹校供學生選擇。 圖解:靜宜大學411遊留學展 版權:靜宜大學國際學院自有照片
流行文化與創意帶領學生從文化的觀點,來探討我們相當熟悉的影視娛樂以及延伸的文化產品,了解它們不只是消費或娛樂的商品,它們是許多創意工作者投入的產物也是民眾生活中的一種享樂,總體構成流行文化(popular culture)的重要部分,也是社會廣義文化中的一環。課程將研讀重要的文化理論與流行文化研究的文獻,並從電影 圖解:小組上課簡報 版權:靜宜大學國際學院自有照片
社群媒體行銷了解目前社群媒體平台,如: Facebook、Instagram 與 YouTube 等,透過這些平台社群媒體中設計、執行行銷活動如圖文、影音、直播等。 圖解:上課實作討論 版權:靜宜大學國際學院自有照片 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
大葉大學 AI創新設計學士學位學程 |
靜宜大學 智慧媒體與創新科技應用學士學位學程 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
大葉大學 AI創新設計學士學位學程 |
靜宜大學 智慧媒體與創新科技應用學士學位學程 |
|---|---|---|
多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
|
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
|
展開