大葉大學 消防安全學士學位學程 |
國立中興大學 水土保持學系 |
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所屬學群 | 該學系已不存在 |
工程學群
跨
地球環境學群
水利工程學類 |
所在校區 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
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學系特色 |
全球暖化、氣候變遷、大規模災害與環境保育問題持續引起社會關注,水土保持人才需求極為重要。本系自成立以來培養眾多水土保持專長之人才,畢業系友擔任政府要職,或於工程界有重大成就者眾多。本系亦因應時代潮流,加強師資陣容、強化課程安排、充實實驗儀器;持續加強教學與研究能量,貢獻臺灣災害防治與環境保育工作,促進社會福祉。 |
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學科意涵 |
「水」與「土」是生物繁衍及人類生活生存不可或缺之資源,用之得當則生生不息,用之不當則逐漸枯竭、洪水橫流、山崩土解,嚴重影響國民生計及安全。目前水土保持已發展成一包括環境保育及土木、水利、大地等工程之綜合性科學,與環境資源保育、災害防治、國家建設及經濟發展等息息相關。 |
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學習方法 |
基礎理論課程:授課老師將以基礎數學、物理理論進行水土保持相關理論之說明與推導,如土壤物理學、土壤力學、流體力學、土壤沖蝕等相關基礎理論課程。 圖解:防砂壩理論計算設計 版權:國立中興大學水土保持學系 實驗學習:搭配所開設的基礎理論課程,以實驗方式進行理論之驗證,如土壤物理實驗、工程圖學實習、流體力學實驗、土壤力學實驗等相關實驗課程。 圖解:學生操作流體力學試驗設備 版權:國立中興大學水土保持學系 專題實作課程:同時以理論與實作進行課程,達到由做中學(Learning by doing)的目標,課程實作將以專題方式進行,以特定題材交由學生透過課堂上所學之基礎理論應用於實作進行,如結構學、坡地保育等相關課程。 圖解:透過計算結構之變形量,估計結構之適用性。 版權:國立中興大學水土保持學系 業界實習課程:透過學校與業界公司的配合,提供學生實務實習之機會,使學生在在學期間即可與業界建立橋樑,避免所學與實務狀況脫節。 圖解:學生實習期間參與現地勘查時所拍攝之現況 版權:國立中興大學水土保持學系蔡瑞田拍攝 |
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高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 基本理論:應用大量物理力學觀念,建議於力學領域多加鑽研。 |
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與相關科系之異同 |
本系透過跨領域的知識整合,學習範疇包含:資源保育、環境保護、坡地災害、河道災害、工程方法、植生方法、農藝方法等知識,以面對及處理各種類型的天然災害。 |
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生涯發展容易誤解之處 |
1.隸屬於農資院,但畢業為工學士。 |
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學習方法容易誤解之處 |
本系為一整合型科系,在學習內容上包含生態保育、大地工程、水利工程、水土保持工程,整合各式理論知識,面對環境氣候變遷的挑戰也能適當因應。 |
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補充提醒與說明 |
補充說明如下:
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大葉大學 消防安全學士學位學程 |
國立中興大學 水土保持學系 |
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核心課程地圖 | 該學系已不存在 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
沖蝕原理透過課程內容希望同學了解基本的土壤沖蝕原理,包含土壤沖蝕之分類與機制,並且瞭解各主要因子對沖蝕之影響,最後透過常用之USLE土壤流失公式之介紹,希望同學在未來能正確的估算土壤流失量。本課程預計搭配土壤沖蝕相關實驗,使學生對於書本上的內容有更進一步了解。 圖解:模擬土壤顆粒遭受雨滴打擊時之反應 版權:國立中興大學水土保持學系 未上傳圖片 植生工程以植生演替的概念導入植被穩定裸露邊坡為中心講授課程。 未上傳圖片 集水區經營集水區經營之目的、問題、影響因子,集水區經營規劃(含分析、保護、復育及改進)實施、監測及效益評估。 氣象學本課程透過各種教學方式吸引學生學習及增進學生理解,使學生瞭解氣象因子之測定、原理及方法,並介紹氣象在各方面之應用。 圖解:學生在課堂中認識氣象學相關儀器 版權:國立中興大學水土保持學系 未上傳圖片 坡地保育規劃設計
1. 從地形圖劃分指定出口之集水區範圍 |
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國立中興大學 水土保持學系 |
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適合從事工作 | 該學系已不存在 |
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系友生涯 |
未上傳圖片 圖解:彭作奎 版權:國立中興大學應用經濟學系網頁
彭作奎專長: 科技政策、發展策略、科技與創新管理、知識管理、產業經濟與政策、全球與區域性經貿組織與合作 現職: 1.亞洲大學經營管理研究所講座教授 2.財團法人全球生物產業科技發展基金會董事長 3.行政院科技會報兼任研究員 經歷: 中州技術學院校長 亞洲大學副校長 環球技術學院校長 國立中興大學校長 行政院農業委員會主任主委員 國立中興大學農學院院長 國立中興大學農業經濟研究所所長 台灣農村發展規劃學會理事長 台灣農業資訊科技發展學理事長 中華民國四健會協會理事長 中華農學會理事長 亞太糧肥中心中華民國代表兼理事主席 土地改革訓練所理事主席 未上傳圖片 圖解:江崇榮 版權:中華民國經濟部經新聞網頁
江崇榮專長: 水文地質、工程地質、水土保持 經歷: 1.經濟部中央地質調查所組長年資 2.經濟部中央地質調查所主任秘書年資 3.經濟部中央地質調查所副所長年資 4.民國80年模範公務員 5.民國104年全國水利傑出貢獻獎-大禹獎 主要事蹟: 江所長在地質調查所的38年間,致力於推動地下水觀測網,讓水文地質調查及平原區地下地質得以建立完整的架構。於所長任內推動地質敏感區劃設,並經歷美濃地震土壤液化潛勢公開的艱辛時刻,帶領地調所成為國土保育及防災的重要機關。 未上傳圖片 圖解:李鎮洋 版權:行政院農業委員會水土保持局網頁
李鎮洋專長: 水土保持工程、治山防災規劃設計、土石流防災應變 經歷: 1.行政院農業委員會水土保持局副局長 2.行政院農業委員會水土保持局臺南分局分局長 3.行政院農業委員會水土保持局第六及第四工程所所長 主要事蹟: 李鎮洋局長從事水土保持工作 30 年,舉凡水土保持事業之相關領域,例如:集水區治山防災、土石流防災應變、山坡地保育利用管理與監測、農村建設及水土保持法規等,均戮力參與,擴大水土保持新視野。 未上傳圖片 圖解:吳輝龍 版權:國立中興大學水土保持學系
吳輝龍專長: 水土保持問題分析及策略規劃、土石流防災、山坡地保育利用、農村發展策略規劃。 經歷: 1.行政院農業委員會水土保持局局長 2.行政院農業委員會簡任技正兼水土保持科長 3.中華水土保持學會理事長 4.台灣坡地防災學會理事長 主要事蹟: 推動921災後重建,成功打造雲林古坑華山台灣咖啡故鄉名號。 開發『整合式水土保持工程管考系統』。 建立土石流防災應變系統,保障民眾生命安全。 建立全國22處水土保持戶外教室及教學園區。 營造農村新風貌,帶動地方觀光熱潮,促進農村經濟發展。 辦理土石流及崩塌地源頭處理。 水土保持資訊e化,達資源共享及善用社會資源標的。 未上傳圖片 圖解:賴建信 版權:中時電子報
賴建信學歷: 美國加州大學柏克萊分校訪問學者 國立中興大學水土保持學系博士 經歷: 1.經濟部水利署副署長 2.經濟部水利署主任秘書 3.經濟部水利署南區水資源局局長 4.經濟部水利署工程事務組組長 主要事蹟: 從經濟部水利署工程事務組長,曾在接任南區水資源局局長時,因水利工程預算浩大,主動和廉政署合作,以「防貪優於肅貪」的概念,召集相關工程廠商、官員講習,對從招標到工程的舞弊防杜三令五申,並獲各界肯定。 在擔任副署長期間,負責督導推動再生水資源發展條例、水利法及自來水法修正等節水三法公布施行有功。 |
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多元能力 |
該學系已不存在 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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