ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
元智大學
資訊傳播學系科技組
東海大學
工業工程與經營資訊學系
所屬學群 資訊學群 大眾傳播學群
資訊傳播學類
工程學群 管理學群
工業管理學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1. 專業的數位內容設計學系
強調感知設計與資訊科技的整合學系,培育數位科技與內容創作之整合性專業人才為宗旨。
2. 創新的設計與科技整合教育理念
著重人機互動科技、網路媒體內容、視覺設計、數位多媒體設計及影視傳播的應用與發展。
3. 極具口碑的專業實習
專業實習為本系必修課程,學生須於大三暑期進行專業實習,藉由實習累積實務經驗,期與產業界接軌,以提升學生專業能力與就業競爭力。

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1. 培養跨界與整合的產業專門人才。
2. 培養具國際移動能力的專業經理人。
3. 工業4.0與智慧製造人才的培育搖籃。
4. 與國際名校碩士班連結,大學畢業後可順利至歐美名校攻讀碩博士學位。

(『工業工程:值得你投入的永續專業』全文詳見pdf檔)

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學科意涵

本系整合資訊、設計與傳媒領域,以「互動媒體技術之發展與應用」為主要研究發展方向,輔以「數位媒體內容之設計與整合」,從視覺設計的基礎建立至數位科技的整合,建構具有豐富文化及創意內涵之教學。


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本系的系名工業工程與經營資訊包含三方面的意涵。(內容詳見pdf檔)


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

可以事先學習如何與同儕共同合作,了解小組合作的過程、扮演角色以及個人職責。除此之外,專題實作不僅要求知識概念,同時要求應用,透過動手做技能,建議可以培養實作能力,多加練習以強化理論與應用的連結。

實習、實作相關課程皆需要培養出認真以對的精神。

與相關科系之異同

資訊傳播學系著重於數位媒體設計與資訊科技之結合,強調跨領域之整合。相較於其他科系,如:資訊工程重視電腦科技技術與軟硬體的設計;藝術設計重視藝術創作;大眾傳播強調大眾媒體(如電視、報紙)的訊息傳播。

附檔分別敘述與『他校工業工程學系』、『企業管理系』、『資訊管理系』、『其他工程學科』之主要差異為何?(內容詳見PDF檔)
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生涯發展容易誤解之處

資訊傳播學系常被誤解為畢業後只能到電視公司或傳播媒體工作。本系提供設計與科技跨領域的專業訓練,涵蓋視覺設計、互動科技、數位傳播之整合訓練,發揮所長至平面設計、影視動畫、遊戲設計及軟體開發等重要產業。

本系畢業生就業狀況非常良好,畢業生深受各類產業喜愛。
大學甫畢業的工程/管理師工作機會眾多,五年後晉升中階主管 (課長、經理),十年後成為高階主管 (處長、廠長、協理、副總、總經理,董事長等)。
【畢業的職缺機會請見附件PDF檔】
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學習方法容易誤解之處

資訊傳播學系的學習內容易讓學生誤解為資工系或大眾傳播系。本系學習較著重於設計與科技的跨領域結合與應用,與強調工程理論的資工系與重視傳統媒體的大眾傳播系不同。

工業工程是一個整合學科,因此不若一般純工程學科,工業工程學生亦需修習許多管理課程。

補充提醒與說明

本校提供多項獎助學金,鼓勵學習表現傑出與協助清寒學生就學。
本系開設多元跨領域學程與微課程,培養學生跨領域整合能力;提供豐沛的學習資源與環境(ARVR、動態捕捉、即時影視特效與XR製作的LED WALL虛擬攝影棚等),提升學生實務專業能力;透過與國內知名產業合作,強化產業接軌並提升學生實務經驗。詳盡內容請參見本系系網。

● 創立至今,培養大學部、碩士班、博士班、專班系友超過六千多名優秀的人才,服務於各行各業。
● 本系通過IEET工程教育學會認證,與華盛頓合約之全球工程科系學位互相承認。
● 本系每年均有許多學生前往東海大學與海外200多個姊妹校交換學習。
● 本系與全球各知名大學碩士學程有直接連結,學生畢業可順利銜接進修。

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工業工程與經營資訊學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 資訊概論 / 設計概論
    • 程式設計 / 程式設計實習 /線性代數
    • 數位影像處理 / 數位音像設計基礎
  • 大二必修
    • 視窗應用程式設計 / 資料結構
    • 網頁程式設計 / 人機互動概論
    • 遊戲程式設計
  • 大三必修
    • 跨媒體整合
  • 大四必修
    • 專業實習 / 專題製作
  • 大一必修
    • 程式語言
    • 工程圖學
    • 工業工程學概論
    • 經營管理學概論
    • 世界經濟:經濟學(上)
    • 基礎代數與幾何
    • 基礎微積分
    • 工程會計
    • 世界經濟:經濟學(下)
    • 電腦程式設計
    • 自我探索:閱讀、思考與成長
    • 東南亞核心國家之政經發展專題
  • 大二必修
    • 進階微積分
    • 工程統計(一)
    • 成本分析與控制
    • 工作研究
    • 製造程序
    • 資料庫管理
    • 工廠實習
    • 工程統計(二)
    • 線性代數及其應用
  • 大三必修
    • 人因工程
    • 品質管制
    • 生產規劃與控制
    • 系統模擬
    • 作業研究
    • 工程經濟
    • 高科技產業生產實務研究專題(一)
  • 大四必修
    • 設施規劃
    • 實驗設計
    • 高科技產業生產實務研究專題(二)
專業選修課程
  • 人機互動科技
    • 電腦圖學、 Java程式設計、人機互動概論、人工智慧概論、人機互動實務
  • 網路媒體內容
    • 電腦網路概論、網頁遊戲程式設計、 展示科技應用、虛擬實境、混合實境、手機遊戲設計、行動裝置程式設計
  • 視覺設計
    • 攝影學、設計繪畫、複合媒材設計
  • 數位多媒體設計
    • 3D電腦繪圖、 3D電腦動畫、行動裝置視覺介面設計、 影視視覺特效
  • 影視傳播
    • 影視製作專題、雲端策展與執行、文創產業個案
  • 智慧設計與生產組
    • 網路與資料庫程式設計 電腦輔助設計 電腦整合與彈性製造 電子電路學 資料分析與決策模式 企業資訊系統 供應鏈規劃與協同管理 作業研究中之機率模式 智慧生產排程
  • 智慧經營與管理組
    • 人力資源管理 產品開發管理 行銷管理 經營策略 資料分析與決策模式 財務分析與管理 品質工程 豐田式生產體系 系統性創新
  • 雲創學院
    • AI(一)資料科學技術 AI(一)資料科學技術實作 AI(二)機器學習 AI(二)機器學習實作 IOT物聯網技術與應用 人工智慧技術與應用 人工智慧進階實務 AWS雲端服務認證與證照
特色課程
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資訊傳播學系科技組
東海大學
工業工程與經營資訊學系
適合從事工作
  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • Internet程式設計師

    從事網際網路系統程式設計、架站,網路安全維護等工作。


  • 品管/品保主管

    負責訂定品質管制作業計畫、流程、規章等,研究品質管制之方法、程序、工具及途徑,並運用生產或作業現場並指導品質管制作業進行。


  • 品管/品保工程師

    從事產品或服務品質標準之設定,並利用各種管理技術,維持與改進其品質之工作。


  • 生產管理主管

    負責建立生產管制作業流程、規章,規劃生產排程、設備資源,依人力考量進行適當的工作分配,以完成生產目標。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


系友生涯
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資訊傳播學系科技組
東海大學
工業工程與經營資訊學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30% Complete
30%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%


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