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國立臺東大學
資訊工程學系
國立高雄大學
資訊工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

目標為培育具完整資訊專業訓練且能獨立思考分析之優秀人才,課程設計兼顧硬體結構及軟體應用,理論與實務並重。並配合國家落實技術生根與產業升級政策,培育高級資訊科技人才,落實技術生根與產業升級之目標;重視地方產業發展,強調資訊科技應用與地方產業結合;重視教學品質,強調知行合一,同時培養師生團隊研究精神,提升教學和學習的成效。

本系於2004年創立,在成立之初即以「成為一個培育專業人才之智慧型計算中心」為目標,宗旨為培育「智慧型系統」、「嵌入式系統」及「網路與多媒體」三大領域之資訊科技人才,並具備理論與實務的專業能力。專任師資由成立初期的三位,逐漸成長為十一位專任教師。在學生的未來規劃上,本系也積極拓展產學合作,與南部地區產業界建立各種合作管道,以提高畢業學生的就業率;成立資訊服務隊;加強國際合作。

學科意涵

資訊工程學是以計算機數學、程式設計為基礎,融合程式設計、組合語言、資料結構、數位邏輯設計、離散數學、計算機網路、線性代數等子領域的一門工程學。

電腦科學與資訊工程,兩者皆屬於理工學科,除了基礎的數理能力外,清晰的邏輯思維能力更是必要的。或許聽起來相當艱澀,但許多課程並不如大眾想像的死板生硬,更有許多出乎意料之外的有趣課程如電腦視覺、人工智慧、擴增實境…等等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在自主學習課程中,能透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力;在一般課程中,能透過分組討論的 方式,培養團隊合作的精神。

可以多去自學一些基本的程式語言,像是C、Python,了解其程式運作的原理,或是參加一些資訊相關營隊,幫助了解資訊工程學系。也可以去參加一些比賽或創意競賽,從中自己發想想法,且利用自學或和同學、老師們請教後,去實現這個想法。

與相關科系之異同

電機系與資工系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體,資工系偏重在軟體,當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的,所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。資工系與資管系的差別簡單講就是資工系偏重在工程,資管系偏重在管理。

在這個資訊爆炸的年代,許多系所都會灌上資訊兩字,如資訊管理、資訊科學等。但資訊工程則著重在資訊方面的核心技術、以及軟硬體之間的結合,如程式語言、作業系統等,用以實現所需的功能,開發軟體、系統供民間使用,而不是只專注於應用層面上。

生涯發展容易誤解之處

資工系學生畢業只能當程式設計師,其實那只是其中一項選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:資料庫管理師 、系統分析師 、電子商務設計師、數位多媒體設計師 、網路規劃工程師 、通訊軟體工程師、嵌入式多媒體軟體工程師、語音產品開發工程師 、嵌入式軟體研發工程師 、嵌入式韌體工程師 等。

一般都以為就讀資工系畢業後只能到科學園區工作,但其實近年來金融產業、軍警、公部門…等,都相當需要資工的人才。

學習方法容易誤解之處

一般人容易對資工系的學習內容認為是只有軟體設計部分,此為錯誤觀念。本系的研究領域涵蓋軟體設計與應用、網路通訊與應用、嵌入式系統與應用。

一般人總認為資工系的學生各個都會修電腦,其實並不然。本系專注在軟體與硬體的結合,並非是電腦組裝這種淺層的部分。

補充提醒與說明

無。

在高中時就可以多多接觸程式語言等資工相關的知識,就算未來沒有就讀本系,但對於生活上也能有些助力。

國立臺東大學
資訊工程學系
國立高雄大學
資訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 程式設計
    • 數位邏輯設計(實驗)
    • 資料結構
    • 計算機概論
  • 大二必修
    • 組合語言
    • 離散數學
    • 線性代數
    • 計算機網路
    • 計算機組織與結構
    • 演算法
    • 程式語言
    • 數位系統設計
  • 大三必修
    • 機率與統計
    • 作業系統與系統程式
    • 資訊專題(一)
  • 大四必修
    • 資訊專題(二)
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 微積分
    • 離散數學
    • 程式設計與實習
    • 線性代數
    • 數位系統導論
  • 大二必修
    • 物件導向程式設計
    • 電腦網路
    • 機率學
    • 數位電路學
    • 數位系統實驗
    • 工程數學
    • 組合語言與系統程式
    • 數位電路實驗
    • 資料結構
  • 大三必修
    • 資料庫系統
    • 程式語言
    • 計算機組織
    • 演算法
    • 作業系統
    • 專題研究
    • 軟體工程
  • 大四必修
    • 資訊專題講座
專業選修課程
  • 軟體設計與應用模組
    • 互動式網頁技術、網頁程式設計與應用、物件導向程式設計、程式解題、數位訊號處理導論、資料探勘、影像處理、資料庫系統、視窗程式設計、平行運算 、軟體工程與系統模擬、機器學習、遊戲程式設計應用與實務。
  • 智慧型系統
    • 智慧型系統乃資訊工程研究中一個長久以來的研究目標,雖然傳統的方法碰到了若干困難,但隨著如軟式計算及代理人技術的盛行,發展具備高智商的智慧型系統之可能性正普受重視。
  • 嵌入式系統
    • 嵌入式系統則是我國資訊工業在後PC時代極為重要的新興發展領域,目前國內非常缺乏嵌入式系統所需要的軟硬體系統整合人才。
  • 網路與多媒體
    • 隨著網際網路快速的發展與多媒體行動服務整合的潮流趨勢,網際網路系統應用廣被研究與應用,支援這些應用的網路與多媒體技術正扮演著不可或缺的角色。
特色課程
國立臺東大學
資訊工程學系
國立高雄大學
資訊工程學系
適合從事工作
  • 網路安全工程師

    從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性,以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 演算法開發工程師

    從事演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。


  • 韌體設計工程師

    規劃及執行產品控制單元之設計、產品韌體之撰寫與量產產品韌體之維護,並進行產品韌體之測試,控管韌體設計之進度、品質與成本。


  • 電腦硬體工程師

    從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作,並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 資訊管理部門主管

    負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • MIS程式設計師

    規劃MIS系統運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。


系友生涯
國立臺東大學
資訊工程學系
國立高雄大學
資訊工程學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25% Complete
25%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25% Complete
25%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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