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國立屏東大學
電腦科學與人工智慧學系
國立臺東大學
綠能與資訊科技學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
所在校區

民生校區

900391屏東縣屏東市民生路4-18號

資料準備中

學系特色

本系以「智慧雲端系統開發與應用」為研發重點,整合系上教師在各個領域的專長,包括人工智慧、多媒體應用、網路(物聯網)應用、數位內容及學習、運算思維、資訊安全、影像處理等,共同發展系上特色。此外,藉由培訓學生行動應用程式的開發能力和數位遊戲程式的開發能力,使學生具備雲端應用開發的實作技能,藉由教學相長,共同激盪與創新。

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綠能與資訊科技學系是一個結合綠能科技與資訊科技的跨領域學系,授予工學士學位。在教學與研究上聚焦於「綠能產業技術」、「電機系統與智慧電網」、「智慧控制系統」、「智慧聯網暨嵌入式系統」與「半導體晶片設計與製程技術」五大專業應用領域發展,透過整合資源、跨域課程、專業教學、彈性學習、專題實作、業界師資、產學合作與積極研發培育學生相關領域知識,落實理論與實務結合,以迎向科技產業全球化與現代化的世界潮流。

學科意涵

電腦科學與人工智慧學系隸屬於本校資訊學院,而電腦科學(Computer Science)是指電腦和演算過程的研究,也是一門結合數學原理、硬體與軟體設計的領域,而我們更強化人工智慧(Artificial Intelligence)的研究與應用,所聘的專任師資也皆具備國內外頂尖大學之電腦資訊相關領域博士學位。

教學與研究上聚焦於「綠能產業技術」、「電機系統與智慧電網」、「智慧控制系統」、「智慧聯網暨嵌入式系統」與「半導體晶片設計與製程技術」,涵蓋綠能科技、能源動力、機電系統、自動控制、智慧製造、半導體製程,電機機械、電力電子、智慧電網等能源機電科技以及巨量資料、雲端服務、智慧物聯網、人工智慧系統、嵌入式系統、機器學習/深度學習等資訊科技。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.訓練統整筆記的能力-課程重點的彙整。
2.加強英文能力-課程原文書的閱讀理解。
3.增加資訊議題敏感度-寒暑假可多參加資訊相關營隊,增加程式設計編撰經驗。

誠摯歡迎對綠能與資訊科技有興趣之學子修讀本系,打造綠能與資訊科技跨域雙專長能力。
考生可具體描述個人特質、學習能力、重要經歷、說明申請動機、及入學後學習規劃及未來生涯規劃等與本系之連結,並可具體描述在校作品或專題等表現成果之相關資料。

與相關科系之異同

電腦科學與人工智慧學系、資訊工程系與資訊管理系等學系皆以修習資訊相關能力為基礎,如數學課(微積分、統計學)、程式設計等課程,本系除了普遍認知的資訊工程系硬體課程外,額外強調人工智慧領域研究、資訊安全課程以及融入數位學習的教學素養。
我們也著重資訊相關理論的觀念養成,並輔以程式設計與開發能力的訓練來加強本系學生在職場面對問題時能有解決的能力,亦即增加就業力。

綠能與資訊科技學系是一個「跨領域」的學系,與一般學系僅專精於單一領域不同,在四年課程中藉由提供「綠能科技」與「資訊科技」專業課程讓學生們修習,可以自主選擇朝有興趣的次領域發展;綠能科技與資訊科技跨域學習與未來科技及產業發展需求相符,例如:智慧電網(資訊科技×能源管理)、智慧車(混和動力×資訊科技)等,科技部刻正於臺南建構沙崙智慧綠能科學城,將形成創新綠能產業生態系。

生涯發展容易誤解之處

現今社會資訊科技及人工智慧與我們生活息息相關,因此本系畢業的學生能有多元的工作選擇,大多數的畢業生選擇科技公司擔任資訊工程師、程式設計師或資訊相關人員,甚至有許多繼續往碩士學位進修,進而擔任資訊研究人員;另外本校亦可參加教育學程甄選,修畢學分後並完成教師證考照、實習,即可有資格參與一般或資教師甄試。

綠能科技與資訊科技均是目前科技發展潮流之一,本學程畢業學生可至一般資訊科技公司就業,亦可至綠能科技相關產業發展,更適合投身新興起之智慧綠能領域,如:智慧電網、智慧機械、智慧建築、混和動力、能源管理、碳權交易等。

學習方法容易誤解之處

許多人對於本系的課程學習內容認為是學習軟體的使用,但實際上我們是兼具軟、硬體的內涵並輔以程式設計的訓練,例如在軟體應用上(如iclone、Unity、Adobe Flash、VS)不僅要求前台UI的設計,更是注重後臺程式碼的撰寫與成果,並加強人工智慧素養,而非一般多媒體設計相關系所訓練之軟體使用。

綠色與資訊科技學士學位學程於113學年轉型為綠能與資訊科技學系,均授予工學士學位,整合臺東大學理工學院各系所之師資及資源,跨領域共同指導,師資陣容強大,教學設備充實。

補充提醒與說明

本系雖屬高教體系,但為與業界緊密結合,自103學年度起便安排部分學生至業界進行實習,讓同學能汲取企業經驗減輕未來對就業的恐懼,也能了解外界競爭考驗,進而在回校後反思努力的方向;近年本系也陸續提升學習環境相關的硬、軟體設備,如電腦教室及實驗室設備陸續更新與增設、翻修等。系上課程設計也增加許多實作課來啟發及培養同學的創意並對軟、硬體的學習興趣。相信加入本系,讓同學專精學識,並橫向發展跨領域之整合能力。

其他關於本系之介紹,可參閱本系官方網站http://git.nttu.edu.tw/。

國立屏東大學
電腦科學與人工智慧學系
國立臺東大學
綠能與資訊科技學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 微積分(1)
    • 微積分(2)
    • 程式設計
    • 物件導向程式設計
    • 計算機網路
    • 資料結構
  • 大二必修
    • 離散數學
    • 數位系統導論
    • 數位系統實驗
    • 線性代數
    • 演算法
    • 機率
  • 大三必修
    • 計算機結構
    • 系統程式設計
    • 資料庫系統
    • 作業系統
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 專題研究(二)
  • 大一必修
    • 微積分
    • 程式設計
    • 計算機概論
    • 能源管理系統
    • 綠色科技與實作
    • 網頁程式設計
    • 普通物理
    • 物理實驗
  • 大二必修
    • 演算法
    • 工程數學
    • 電路學
    • 數位電路設計
    • 資料結構
    • 電子學
    • 物件導向與程式設計
    • 人工智慧
    • 熱力學
  • 大三必修
    • 專題製作
    • 綠能科技應用課程:如「電動車機電整合」等
    • 資訊科技應用課程:如「物聯網應用設計」等
專業選修課程
  • 智慧資訊A
    • 人工智慧、機器人導論、智慧型機器人實驗、APP程式設計入門、JAVA程式設計、程式語言、視窗軟體設計、行動應用程式設計、資料視覺化網頁程式設計、虛擬實境軟體應用、軟體工程、系統分析與設計、田口最佳化方法應用與實驗、參數設計最佳化、類神經網路、深度學習
  • 智慧資訊B
    • 資訊檢索、電路學、電路學實驗、圖形辨識導論、組合語言、數位積體電路設計與實驗、超大型積體電路導論、、嵌入式系統與實驗、微處理機實驗、微處理機系統、信號與系統、數位訊號處理、生物資訊演算法
  • 網路與雲端應用A
    • 雲端運算、網頁程式設計、網際網路程式設計、、APP程式設計、JAVA程式設計、視覺化程式設計、、行動應用程式設計、資料庫程式設計、資料視覺化網頁程式設計、大數據分析程式設計
  • 網路與雲端應用B
    • 程式語言、網路程式語言、無線網路實務與應用、無線通訊、無線射頻導論與實驗、通信原理、圖形理論、管理資訊系統
  • 數位內容A
    • 資訊教育概論、電腦在教育上的應用、iOS程式設計、數位遊戲設計、3D動畫設計、APP程式設計入門、視覺化程式設計、視窗軟體設計、行動應用程式設計、資料視覺化網頁程式設計、
  • 數位內容B
    • 電腦動畫、電子學習、多媒體資料庫、數位影像處理、電腦繪圖與影像處理、電腦圖學、虛擬實境軟體應用、電子商務、資訊創業管理、網路與行銷管理
  • 資訊安全
    • 密碼學、資料庫安全實務、資訊安全、網站建置與管理、網頁程式設計、物聯網概論
  • 資訊科技應用
    • 資訊科技應用模組課程主要以「智慧聯網暨嵌入式系統」方向進行課程規畫;如物聯網應用設計、人工智慧、機器學習、嵌入式系統、巨量資料與雲端服務等課程。
  • 綠能科技應用
    • 綠能科技應用模組課程以「綠能產業技術」、「電機系統與智慧電網」、「智慧控制系統」「半導體晶片設計與製程技術」等方向進行課程規畫;如太陽能工程、電機系統與智慧電網、自動控制系統、半導體晶片設計等課程
特色課程
國立屏東大學
電腦科學與人工智慧學系
國立臺東大學
綠能與資訊科技學系
適合從事工作
  • 資訊相關人員

    擔任科技公司或傳統產業資訊人員。


  • 國小教師、教育人員

    本校可另修教育學程,其學程修畢後之畢業生部分考取國小正式教師以及前往教育單位擔任教育或資訊行政人員。


  • 電腦硬體工程師

    從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作,並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • IC封裝/測試工程師

    從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 電機技術人員

    從事電機設備之設計、發展、構建、裝設、保養、修理等技術工作。


系友生涯
國立屏東大學
電腦科學與人工智慧學系
國立臺東大學
綠能與資訊科技學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
15% Complete
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50% Complete
50%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50% Complete
50%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%


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