ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
分享網頁
已複製網址
我的學系 臺北市立大學
應用物理暨化學系電子物理組
國立彰化師範大學
物理學系物理組
所屬學群 數理化學群
物理學類
數理化學群
物理學類
所在校區

博愛校區

100234臺北市中正區愛國西路1號

進德校區

500207彰化市進德路1號

學系特色

本系有電子物理組及應用化學組,師資多元,重視物理及化學基礎科學及專業養成,同時兩組可互相選修,以強化物化之領域學習。目前畢業生大多數仍繼續攻讀相關研究所,並於科技公司上班。因地處台北市中心,學生不管是跨領域選課、專題研究或與相同領域校外實驗室互相交流十分方便。

  下載詳細資料

彰師大物理系物理組兼顧基礎科學、科技應用與物理教育,研究領域涵蓋粒子、天文、凝態及量子物理。透過理論課程、實驗操作、程式計算與專題研究,培養探索自然及解決問題的能力。學生可朝科學研究與科技產業發展,也可依甄選及修習規定,循師資培育管道發展教學專業。

  下載詳細資料
學科意涵

應用物理暨化學系的系名所指的學科定義是本系注重在物理及化學兩大領域基礎科學以及強調連結科學知識與產業的應用。並且強調跨領域產學應用之能力,以應付瞬息萬變時代潮流,畢業後能有更佳就業競爭力與繼續攻讀研究所的專業能力,能參與對社會有良益的科技發展。


下載詳細資料

物理學是探討物質、能量、時空及其交互作用的基礎科學,從微觀粒子到宇宙天體,透過觀察、實驗、數學推理與電腦模擬,探索自然規律。物理組以力學、電磁學、熱物理與量子物理為核心,延伸至粒子、天文、凝態等領域,培養理解自然現象及建立科學模型的能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

廣泛閱讀課外讀物,提升閱讀能力,強化撰寫論文能力。

物理系理論與實作並重。高中階段的學生可參與科學展覽,或參與大學開設相關的課程與活動。本系亦開設多項高中課程與營隊,歡迎同學參考參加,詳情請參考本系所網頁。
此外,也鼓勵同學積極參與各類團體活動或運動,例如籃球、排球等,從中培養團隊合作與互助學習的精神,達到教學相長的效果。

與相關科系之異同

電子物理暨應用化學系與其他大專院校的電子物理系或應用化學系所修讀科目必無不同,但本系的修課是可以同時修習到這兩大領域的學科。相較之下是可以學得與開發多元專長。本系強調訓練學生能連結學校所學的知識與產業應用技術及科學研究發展,為進入社會產業工作或是研究工作做準備。

物理系與電機、光電及材料相關學系皆重視數理、實驗與科技應用。電機系較著重電路與系統;光電系聚焦光電元件及應用;材料系探討材料結構、性質與製程。物理組則從自然界的基本規律出發,結合理論、實驗與計算,探索粒子、天文及凝態等現象,並為跨領域研究與應用奠定基礎。

生涯發展容易誤解之處

容易被高中生誤解之處: 畢業後可當國小教師。

澄清與說明:
本系主要是培業科技產業與學術研究人才,若學生想要當國小自然科老師,需要另外修讀本校的教育學程,才具有國小教師資格。

常見誤解是物理系畢業只能當老師或物理學家。物理訓練培養的數理分析、實驗與程式能力,也能作為朝半導體、光電、電子、材料及資料分析等領域深造與就業的基礎。就讀師範大學也不等於取得教師資格,仍須經師資培育甄選,完成相關課程、實習及資格要求。
下載詳細資料

學習方法容易誤解之處

本系為學籍分組,大二時才會修習專業課程。

物理系並非只背公式、解難題,也不只研究抽象理論。學生需理解定律的意義與適用條件,結合數學推導、實驗量測及程式模擬探索現象。大學物理問題也未必有唯一答案,學習重點包括提出假設、建立模型、分析誤差,並透過討論與反覆驗證修正想法。

學習資源或補充說明

本系將訓練及培養學生獨立思辨能力和實驗研究技能,具備足夠繼續攻讀研究所的專業能力或是在化學或物理學相關科技產業工作。另外本系近年來積極推動物理和化學跨領域課程,亦會和其他學校合作半導體學程。
系所影片介紹請參考 https://www.youtube.com/watch?v=OhJPg4UEZKc&feature=youtu.be
系網址 apc.utaipei.edu.tw

彰師大提供多元海外學習機會,涵蓋多所歐美姊妹校交換名額。另與美國天普大學及加州州立大學弗雷斯諾分校締結雙聯學位合作,讓學生能同時獲取國外學位。身為師資培育重點系所,系所具備完整教育實習制度(教育實習管理系統、返校座談等),讓學生在教學現場培養專業能力。在課程面向,本系鼓勵跨域發展。學校提供多種學分學程與微學程(如全英語物理博碩士班學分學程、半導體產業學分學程等),培養多元且跨領域人才。
物理系傳授的除了知識之外,更重要的是獨立思考與自我批判的精神,與力求精確的科學態度。物理系畢業生要能認清自己手上理論或實驗工具的適用範圍,保持開放的心靈,虛心接受別人的批評,並隨時準備接受新的事物。
本系網址: https://phys.ncue.edu.tw/

我的學系 臺北市立大學
應用物理暨化學系電子物理組
國立彰化師範大學
物理學系物理組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分一、二
    • 普通物理學一、二
    • 普通物理實驗一、二
    • 普通化學一、二
  • 大二必修
    • 物理數學一、二
    • 電磁學一、二
    • 電磁學實驗
    • 電子學一、二
    • 電子學實驗一
  • 大三必修
    • 電子學實驗二
    • 半導體物理
    • 近代物理
    • 近代物理實驗
    • 光學
    • 光學實驗
    • 光電子學
    • 固態物理一
  • 大一必修
    • 普通物理、微積分
    • 普通物理實驗、程式語言
  • 大二必修
    • 物理數學、電磁學
    • 實驗物理、力學
  • 大三必修
    • 光學、量子物理、熱物理學
專業選修課程
  • 無領域區分
    • 計算機概論
    • 電路學一、二
    • 電子物理導論
    • 熱物理
    • 相對論
    • 專題研究
    • 統計物理
    • 力學二
    • 物理數學三
    • 電磁波
    • 計算物理
    • 量子計算導論
    • 量子力學一
    • 半導體元件
    • 固態物理二
    • 矽子光學
    • 自旋電子學導論
  • 物理
    • 數值分析、熱物理學、固態物理、奈米材料、半導體導論、綠色科技概論
  • 物理教育
    • 理化教學實務、理化教材設計
  • 光電科技
    • 光電子學、平面顯示器概論、雷射導論、光學透鏡製造與實務
特色課程
完整課程地圖
我的學系 臺北市立大學
應用物理暨化學系電子物理組
國立彰化師範大學
物理學系物理組
適合從事工作
  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 光電工程師

    負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 物理研究人員

    從事物理學領域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等,並實際將物理成果應用於生活中。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


系友生涯

我的學系

臺北市立大學
應用物理暨化學系電子物理組
國立彰化師範大學
物理學系物理組

多元能力

問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30% Complete
30%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
30% Complete
30%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50% Complete
50%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%


展開