我的學系 |
國立東華大學 物理學系物理組 |
輔仁大學 物理學系電子物理組 |
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所屬學群 |
數理化學群
物理學類 |
數理化學群
物理學類 |
所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
學系特色 |
本系並重基礎數理能力訓練及探究實作能力培養。除了嚴謹的理論教學與練習,也鼓勵學生加入實驗室/研究室,透過教授指導專題研究獲取實作經驗。除了各教師獨立研究之外,亦強調系所合作以及實驗與理論的相互支援。本系整合出二個跨領域研究群:【奈米與光電物理研究群】、【理論與計算物理研究群】,提供優秀的跨領域人才學習環境,不論深造或就業皆是理想的選擇。 |
本系電子物理組課程強調與半導體產業的緊密連結。在新理工大樓地下一樓,設置了半導體與航太光學教學實驗室,讓學生除了扎實學習基礎物理知識之外,更能透過產業相關實驗,培養「學以致用」的能力。大四學生可參與產業實習,合作單位包括聯華電子、欣銓科技等知名企業,讓同學在畢業前能有機會接軌職場。此外,物理系獨特的系友導師制度,邀請來自產業界與學術界的系友擔任導師,協助學生了解未來職場所需的能力。 |
學科意涵 |
【物理學】是一門基礎科學,藉由觀察、實驗、模擬等方法,研究自然界各種尺度中的現象,以期建立一套完整自洽、以數學為語言、能正確解釋與預測大自然的理論。「奈米與光電」是尖端應用領域,【基礎要應用來發揮】,【應用要基礎來支持】,期盼學生奠定良好基礎,在尖端領域發揮所學。 |
物理系以物理學為核心,是自然科學中最基礎且關鍵的學科之一,應用範疇廣泛,涵蓋光、電、電子電機、材料、機械、資訊及生命科學等領域。其中,電子物理組的專業課程著重於:電子電路學、半導體元件、半導體製程、固態物理、量子電腦製程。透過課程,再結合系友導師資源與產業實習機會,培養學生將理論與實務結合的能力,特別是與半導體相關產業。 |
學習方法 |
![]() 理論探索:從基本課程中學習如何提出有意義的物理問題,如何透過思維與邏輯回答此類問題,及如何應用已累積的物理學理論及其核心概念探索未解或未知的物理問題。 ![]() 實驗實習:從實驗操作過程中,觀察多元的自然科學現象,學習如何使用現代化科學儀器與分析方法,學習統合各項實驗數據,俾與理論探索互相印證。過程中亦學習儀器設計,數位系統應用等。 電腦模擬:學習如何使用計算機及程式,處理計算量龐大、貼近實際(非理想)狀況或實驗室條件無法配合的物理問題。 ![]() 專題研究:透過實際參與研究計畫,落實問題導向的學習法。 |
![]() 物理系課程特別重視邏輯推演的能力。邏輯推演,指從一個物理理論或概念出發,逐步推移、過渡到另一個相關的物理思想的過程。這種思維方式雖然包含邏輯演算,但並不僅限於數學計算本身,而是一種更廣義的思考與推理訓練。例如在電子學、電磁學、量子物理等課程中,不僅需要理解公式的推導,更需要掌握背後的物理意涵。 圖解:課堂講授 版權:輔大物理系 ![]() 實驗教學:培養學生實作能力,了解電子電路的基本操作,並從實驗過程中學習分析數據與結果探究。 圖解:光電物理教學實驗 版權:輔大物理系 ![]() 專題研究:選擇半導體、航太光學、電子電路、材料製備、光學應用、能帶模擬、高能物理實驗數據分析等專題實驗室,由專題老師帶領學生學習進階專業領域,熟悉儀器操作,培養獨立自主的研究精神,完成專題報告。 圖解:專題研究 版權:輔大物理系 未上傳圖片 業界導師經驗分享:由各領域的物理系友導師來分享與引導學生如何找出自己未來的方向,並提供諮詢管道讓學生選擇專業選修課程來完成自己的目標。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
無論理論、實驗或計算,都可以透過許多經驗的累積能力。可以平日多透過科普節目(Discovery、國家地理雜誌等)以及科學雜誌、文章接觸深奧的物理概念;多找考物理相關問題(題目)練習思考與計算;透過探究實作相關課程或競賽累積實作經驗。 |
建議多閱讀物理、半導體及人工智慧(AI)等相關領域的文章與新聞報導,並積極參與各類營隊、科普活動,以深入了解物理在科學、科技與產業界中所扮演的重要角色。同時,養成動手實作、主動提問的習慣,並持續累積扎實的數學基礎,為未來的學習與研究打下堅實根基。 |
與相關科系之異同 |
1. 物理學與數學及其他自然科學如化學、生物、地球大氣科學等有許多共同關切的問題,使用的科學方法及邏輯也相當一致;主要的差別在於研究的自然系統及現象的不同。 |
物理系電子物理組著重培養學生在基礎物理與半導體技術方面的知識,讓學生在廣泛學習後具備科學與科技產業所需的邏輯思維與實作能力。與傳統物理系相比,電子物理組增強了半導體相關課程與實驗,並適度減少部分較抽象的理論物理內容,使學生能更貼近產業需求。與應用物理系不同之處在於,本組特別聚焦於半導體知識與實作訓練,而非更廣泛的物理應用領域。 |
生涯發展容易誤解之處 |
許多高中學生會以為物理「沒有什麼應用」,畢業之後的發展狹窄。其實,物理是許多科學與工程的基礎,本系的訓練讓學生有良好的理論物理與奈米光電相關的應用科學知識,並厚實程式計算、數位應用能力。學生畢業後於台積電、艾司摩爾(ASML)、日月光、聯電、群聯電子、研華科技、台達電、友達光電等科技業就職。 |
多數高中生誤以為物理系畢業後的出路僅限於成為國高中物理老師,事實上並非如此。物理系畢業生的主要就業方向是科技產業,尤其在半導體、電子與光電等領域。許多校友在累積實務經驗後,甚至晉升為國內外企業的高階主管。至於從事中學教師、大學教授或研究機構研究員等職業,則屬於相對少數。 |
學習方法容易誤解之處 |
1. 因考試領導教學,許多高中同學學習物理學的方式以計算與解題為主,忽略了基本觀念的融會貫通,觀察現象統整結果,以符號、文字論述與解釋物理現象、法則的能力,及動手操作實驗的基本訓練。 |
一般人常以為物理系畢業後只能成為物理老師,其實多數畢業生投入工程師等科技產業領域。在物理系中,學生學習的是對自然現象的理解與分析能力;而在電子物理組,更進一步強化半導體知識與技術應用,讓學生能靈活運用物理原理解決實際工程問題。本組男女皆適合就讀,特別推薦給喜歡動手實作、熱衷解決問題的學生。 |
學習資源或補充說明 |
許多同學因精采的科普讀物引發興趣,但缺乏知識積累歷程及對科學工作付出的努力缺乏體會。本系期望學生可以以實際行動實踐課程知識,經由本系教授結合本系各教授豐富的研究室資源,帶領具服務熱誠學生所組成的科學營團隊,應用所學於校內、地方以及海外偏鄉等進行科普推廣活動。 |
輔仁大學物理系官方網站(http://www.phy.fju.edu.tw/)展示了系上的完整學習與發展資源,包括修業規定、課程地圖、獎助學金、學術活動、產業實習、企業參訪、職涯講座以及系友導師制度等內容,讓學生能清楚掌握在校學習與未來發展方向。在國際交流方面,物理系長期與日本高能加速器研究機構(KEK)保持密切的學術合作,系上高能物理專題學生每年皆有機會前往日本 KEK 進行學術交流與研究。曾參與國際研究交流的學生,多數畢業後成功進入跨國企業或國際研究機構,展現出優異的國際競爭力。 |
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國立東華大學 物理學系物理組 |
輔仁大學 物理學系電子物理組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
拍鬆物理拍鬆(Python)物理是透過Python程式做3D數值模擬,認識基本物理觀念,學習解決實際問題的方法與過程,體認科學精神,藉以養成具有基本物理科學素養的大學生。由教師按進度針對當週教材及作業內容進行講解或與學生討論,講解與討論以物理觀念及邏輯思考為主要考量。 圖解:簡單程式模擬複雜運動 版權:任課教師製作 ![]() 電子學實驗實驗內容有 diode 、BJT 、JFET 、MOSFET、OP AMP的元件特性實驗,整流、放大、濾波、振盪、波形產生與整形電路,模擬與佈線的實作。實驗採用國家儀器(NI)的NI ELVIS II+儀器設備,訊號量測整合度高,在一個介面下直覺式地完成實驗量測,了解電子電路的運作方式與元件特性。 圖解:大三奈米光電實驗講義 版權:物理系自編的大三奈米光電實驗講義 ![]() 認識宇宙與改變世界的重要物理實驗此通識課程介紹天文學及宇宙學的發展歷程,強調近、現代物理學對天體物理學及宇宙論的重大突破;同時也介紹人類在認識宇宙的過程中伴隨的觀念史、思想史、和物質文明的演進。簡介對科學發展與世界觀具有重大影響的物理實驗,經典物理研究,以及奠立量子物理新科學典範,同時啟動現代科技革命的一系列近代物理實驗。 ![]() AIoTs普通物理實驗
本實驗課程使用物聯網相關技術結合傳統物理實驗,讓學生可以學習較現代化的實驗。課程內容包含讓學生自行組裝實驗器材以及學習使用Python & C++ 等程式語言,不僅可以學習到傳統物理實驗也可以自行設計及創作。 圖解:課程運用之程式碼與設備 版權:擷取自課堂網站 |
![]() 光學「光學」是物理系大三的重要必修課程,結合理論與實驗,帶領學生探索光的本質與行為。課程內容涵蓋反射、折射、干涉、繞射等成像原理,並延伸至實際應用,如鍍膜鏡片、超快雷射、光通訊與多樣光電元件,培養學生兼具理論基礎與實務能力。 圖解:光學 版權:輔大物理系 ![]() 量子物理量子物理是通往量子力學的基礎課程。隨著近年量子電腦技術的迅速發展,修習此課程的學生能搶先掌握進入量子計算與量子科技領域所需的核心概念與能力。本課程所涉及的各種量子理論與數學推導,皆需建立在電子物理組學生扎實的物理與數理基礎之上,方能深入理解並靈活應用。 圖解:量子物理中的穿隧現象 版權:C. Julian Chen, Oxford University Press ![]() 書報討論
書報討論課以學生的自主學習與口頭報告為核心,透過閱讀最新的物理研究文獻,進行整理、彙述與發表,並在課堂中與老師及同學進行深入的討論與交流,以激發科學思維與批判能力。 圖解:書報討論上課方式 版權:輔大物理系 未上傳圖片 半導體製程概論
半導體製程概論課程透過介紹業界常見的電晶體標準製程技術,使學生了解半導體產業中所需的製程設備與操作流程,並認識在元件製程中必須克服的各種技術挑戰。 圖解:課堂講解 版權:輔大物理系 未上傳圖片 電子學電子學課程首先介紹各種基本電子元件,進而說明如何將這些元件組合成具不同功能的電路,包括放大器、濾波器、振盪器、數位電路與記憶體等。課程內容除了探討電路的操作原理與特性外,亦涵蓋電路分析的重要概念與方法,如直流分析、小訊號分析、等效電路、頻率響應及回授理論等。本課程是學習與設計電子電路的核心基礎課。 |
完整課程地圖 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:林緯系友本人提供
林緯學歷: 國立東華大學 物理系 學士 2008 國立陽明交通大學 電子工程研究所 博士 2015 現職: 群聯電子NAND Flash 技術處 處長 (2022-Present) 國立陽明交通大學合聘助理教授 (2021-Present) 於交大電子所學習半導體元件物理相關知識並加入了 IC 設計公司—群聯電子。物理系讓我學會了最基礎的物理與數學知識,學會如何從基礎物理知識連結到各種科學應用。畢業以後的每次轉換領域過程中,都可以快速地與新專業領域接軌,在東華物理的訓練對我的職涯發展非常有幫助。 ![]() 圖解:2017年10月攝於遊輪上 版權:劉蔚志系友本人提供
劉蔚志國立東華大學物理學系 美國約翰霍普金斯大學MBA 大學畢業: 考取預士, 任職於空軍防砲連下士 退伍後: 研華科技應用工程師三年, 之後前往美國進修, 取的MBA學位 留學返國後: 台灣IBM管理顧問二年 至大陸上海: 研華中國區智能零售業務主管四年 現職: 研華服務物聯網事業群智能零售產品部經理 ![]() 版權:范屹閔 系友本人提供
范屹閔國立東華大學物理系學士 任 3D 特效技術指導 (FX TD) 一職。於兔將影業,加拿大 Dneg Vancouver 等多家視覺特效公司任職,2018~2020 經營再現影像並任職技術總監。現於西班牙 Skydance Animation Madrid 擔任資深技術指導。 參與國內外專案如 <返校> <第四名被害者> <緝魂> <星際爭霸戰3:浩瀚無垠> <環太平洋2:起義時刻> <哥吉拉2:怪獸之王>。有近 14 年視覺特效技術指導經歷,專業面涵蓋 3D 特效製作,製作流程設計與工具開發,製作團隊管理,公司營運之軟硬體基礎設施 (infrastructure) 建置等等。 ![]() 版權:賴建智系友本人提供
賴建智學歷: 國立東華大學物理系學士 (1998/09-2002/06) 國立中山大學光電工程研究所碩士 (2002/09-2004/06) 國立台灣大學光電工程學研究所博士 (2006/09-2010/01) 經歷: 東華大學物理系教授 (2022-) 於東華物理(第二屆)畢業後,轉光電領域攻讀學位。目前本人任職於母校物理系與光電系,從事發光元件研究,並將所學回饋給學弟妹。東華物理扎實的訓練課程,讓本人在思考邏輯上獲益甚多,進而激發出許多創新的想法。2021年二月於先進材料(Advanced Materials)發表太陽能材料鈣鈦礦的輕薄、節能、平價的雷射元件,為積體光路領域重大突破。 ![]() 版權:蔡明耀系友本人提供
蔡明耀學歷: 東華大學物理學士、清華大學工科碩士 經歷: 量子音樂創辦人、KKLab 資深AI工程師、工研院產服所顧問、東華大學傑出校友 專長領域: 人工智慧(AI)、生成式人工智慧(AIGC)、AI物聯網(AIoT)、數位音訊處理(DSP) 結合理論與實務,以科技的力量改善新手父母的生活品質,至今已兩萬個家庭受惠。設計之產品「Qbear寶寶哭聲AI翻譯機」榮獲2023美國拉斯維加斯消費性電子展創新獎與 |
![]() 圖解:85 學年度傑出校友 姚永德 系友 版權:輔大物理系
姚永德1. 美國克拉克森大學物理博士 2. 國立中正大學物理系主任、所長 3. 中央研究院物理所所長 4. 中央研究院儀器服務中心主任 5. 中華民國物理學會理事長 6. 台灣磁性技術協會理事長 7. 輔仁大學物理系系友會第一任會長 8. 大同大學講座教授 9. 輔仁大學應用科學所講座教授 1. 研究專長為固態物理及材料科學、奈米科學、凝態物理、磁學、低溫、超導、光電、薄膜及奈米等結構之物理特性…等 等。 2. 春風化雨,指導學生無數。至2010 年已發表學術論文超過五百三十多篇以上,而發明專利更超過23 項,研究成果非凡。 3. 擔任中華民國物理學會理事長和台灣磁性技術協會理事長期間,對促進學術與產業界之交流和合作,貢獻良多。 ![]() 圖解:94 學年度傑出校友 張北鐸 系友 版權:輔大物理系
張北鐸1. 美國路易斯安那州立大學物理系助理教授 2. 美國匹茲堡大學物理系助理教授 3. 美國Hughes 飛機公司 Chief Engineer 4. 美國Raytheon 公司Senior Director 1. 先任職於美國Hughes 飛機公司,負責F-14 戰機雷達系統,後升職為 Chief Engineer。 2. 1996 年轉任於 美國三大軍火公司Raytheon,升職為相當於副總裁 VP 職位之 Senior Director , 擔任所有 F-15 戰機雷達 系統部門之總負責人。 3. 榮獲 2005 年美國新澤西州由中國工程協會頒發美國亞裔工程師傑出獎,此獎乃工程界一大榮耀。 ![]() 圖解:96 學年度傑出校友 鄭福田 系友 版權:輔大物理系
鄭福田1. 茂迪股份有限公司董事長、總經理 2. 成立鄭福田文教基金會、福田樹木保育基金會 1. 1981 年創立茂迪公司,1997 年和同班同學左元淮建立光電事業部,成為台灣第一家太陽能電池製造商,並在六年內成為全球前十大太陽能電池製造廠。 2. 先生因工作積勞成疾,罹患肝癌,在2008 年3 月16 日辭世。生前熱愛台灣、關懷生命,於病塌前囑託在其身後成立鄭福田文教基金會、福田樹木保育基金會。 3. 先生遺愛母系,捐助巨額款項設立「物理系鄭福田獎助學金」,嘉惠學弟妹。 ![]() 圖解:100 學年度傑出校友 馬國鵬 系友 版權:輔大物理系
馬國鵬1. 擔任物理系系友會第二任會長 2. 亞太優勢系統公司營運長 3. 恩茂科技公司董事長 4. 映普科技公司總經理 5. 帆宣系統科技公司首席監察人 6. 宇威科技公司董事長 1. 創辦德碁半導體,是台灣第一家DRAM 專門製造廠。 2. 創建宇瞻科技,發展半導體記憶體模組,成功在全球打出Apacer 自有品牌,後成為全球第四大記憶體模組廠商。 3. 任亞太優勢系統公司營運長,從事微機電(MEMS)晶圓專業代工廠。 4. 任映普科技總經理,專業微機電零組件及模組設計、製造和行銷。 5. 成立宇科技,從事太陽能電池製造PECVD 設備之研發製造,行銷國內外。 |
我的學系 |
國立東華大學 物理學系物理組 |
輔仁大學 物理學系電子物理組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
35%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
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