選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立臺南大學資訊工程學系	國立中山大學資訊工程學系
所屬學群	資訊學群跨工程學群資訊工程學類	資訊學群跨工程學群資訊工程學類
學系特色	本系以「前瞻務實」為努力目標，培育學生具有社會調適及學習成長能力之資訊科技專業人才，特色與展望如下： 1.教學並重理論與實務，強調與教與學的互動性。2.須修習「畢業專題實作」課程，於專題成果展公開發表。3.鼓勵同學參加各項競賽活動，增加跨校系間的交流與學習。4.鼓勵參與老師的專題計畫，從「做中學」培養學生的研究能力。5.推動整合型合作研究，培育跨領域人才。6.推動國內外學術交流與產學合作。	本系兼顧資訊系統的軟體、硬體理論與應用，並配合資訊時代的產業潮流，建立相關核心課程。例如針對雲端運算、穿戴式裝置與物聯網等的興起，本系提供完整的課程設計，讓學生畢業之後，能夠具備足夠的知識，增加競爭力。本系在資訊系統的理論與應用各領域，例如資訊安全，作業系統、資料庫系統、網際網路、計算機結構、超大型積體電路設計、智慧型系統、多媒體系統、嵌入式系統等各領域師資都很齊全，能夠提供學生完整的教育與訓練。下載詳細資料
學科意涵	資訊工程是一種透過科學與工程的方法處理資訊的學科，學習領域涵蓋電腦軟體與硬體的分析、設計與應用，除了基礎科學與程式設計，主要領域有電腦系統與網路、作業系統、演算法、資料庫系統、人工智慧、軟體工程、影像處理、生物資訊、大數據、物聯網、電腦輔助IC設計等。	資訊工程是一個隸屬於工學院或電機資訊學院或資訊學院的學系，主要學習計算機科學與資訊工程相關領域與學科，包含計算與資訊處理。下載詳細資料
學習方法	課堂講授：由教授講授資訊專業科目的核心理論及資訊系統案例，內容涵蓋資訊擷取、處理、分析、儲存、與呈現。軟體設計與實作：將實際的資訊處理需求，教導同學透過程式設計與編寫結合資訊理論，開發高效率的電腦系統。硬體設計與實作：教導同學如何設計並實作電子電路、機電整合，完成終端資料採集與機電控制的技能。團隊學習：藉由分組畢業專題，學習與多人分工合作，制定時程完成結合軟體與硬體的大型資訊系統。	教師講授：藉由授課教師以板書或投影片方式講解授課內容以學習新知。圖解:教學情境版權:學系單位經教授同意拍攝分組討論：針對特定議題進行分組討論，訓練邏輯分析與團隊溝通的能力。圖解:學生討論情境版權:學系單位經同學同意拍攝自主學習：學習如何有效率查詢資料、觀摩學習，進一步思考並融入自己做法。圖解:學生自主討論情境版權:學系單位經同學同意拍攝
高中階段可以準備的學習方法或方向	1.以程式語言描繪事物的運作：嘗試以程式語言，來描繪一件事情的運作細節。 2.獲得新科技資訊：多看科技報導，了解現代資訊領域發展與商業運用模式。	敬請參閱大學招生委員會聯合會官網資訊：https://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html 下載詳細資料
與相關科系之異同	資工系與資管系的差別在於資工系偏重於資訊技術開發與設計，資管系偏重於將資訊科技應用在管理上，因此資工系著重於軟體技術層面，資管系著重於資訊應用層面。資工系與電機系的差別在於資工系偏重在軟體開發與數位電路設計，電機系偏重在硬體開發與設計，但在系統中需整合軟體和硬體，因此資工系與電機系領域仍須彼此有所涉獵。	本系涵蓋軟體、硬體相關領域，以培養數學邏輯及撰寫程式為主，並強調理論與實務並重， (1)資訊管理聚焦於《程式與電腦》於企業中的運用。 (2)電機工程泛指與電機有關的工程學科，例如電力、電子、控制、電腦、電信等學門；電子工程則著重在半導體積體電路（IC），傳統類比式電子電路、數位式電子電路，以及電腦與週邊硬體等方向。
生涯發展容易誤解之處	大多數學生認為就讀資工系畢業後，就要到科學園區寫程式當工程師，或是只會寫遊戲軟體，但其實並不盡然，在現今生活中，各行各業均需大量資工系畢業之人才，如工業、金融、國防、醫療、娛樂等，因此學生畢業後可以憑著所學的專業知識進入各領域服務。	科幻電影中的駭客、媒體塑造的「宅男」，是多數對資工人最常見的形象誤解。各行各業都需要資訊工程師進行生產、管理的自動化，以增加生產效率，進行有效的管理。擔任工程師只是資工系所畢業生的其中一個選項。同時，工程師也可能落在不同的行業，如大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、智慧型手機等。
學習方法容易誤解之處	外界常以為資工系學生主要專注在熟悉各種軟體操作及電腦維護。其實資工系的學習內容並不僅如此，本系的課程安排更強調如何透過軟體開發與硬體設計的整合來有效解決生活及產業的實際問題，進而提升職場競爭力。	資訊工程學習領域很廣，本系除專業必修課程，專業選課程分為「資訊安全與演算法」、「電腦網路與行動計算」、「硬體與嵌入式系統」及「多媒體與資料庫系統」四大領域，學生可依照興趣，選擇主要領域修習，電腦軟體、硬體、網路之理論和應用、資訊安全，甚至是最近最熱門的VR、AR、人工智慧都在資訊工程研究領域內。
補充提醒與說明	1.本系課程規劃「智慧計算學程」、「雲端網路學程」、「應用資訊學程」，培育人工智慧與物聯網相關領域之人才。2.基於學用合一與產業接軌，本系開設『業界實習』課程，提供產業學習機會，增加就業競爭優勢。3.學生參與各項程式競賽榮獲佳績，軟體開發能力強。學生執行科技部大專生研究計畫，研究能力受肯定。4.本系教師每年承接科技部、教育部與產學合作計畫等，厚實本系研發與教學能量，實踐理論與實務並重教學。	本系發展方向以人工智慧、物聯網、軟體系統、電腦網路與無線通訊、資訊安全、IC設計為主、擁有最新穎的設備、最優良的師資、最熱門的就業機會，想讓自己成為走在時代尖端的人嗎？加入中山資工的行列吧！請詳閱本系官網 https://cse.nsysu.edu.tw/p/412-1205-22324.php?Lang=zh-tw
學系聯絡方式	電話：06-2606123#7702 信箱：sunshine@mail.nutn.edu.tw	電話：07-5252000分機4302 信箱：admin@mail.cse.nsysu.edu.tw

	國立臺南大學資訊工程學系	國立中山大學資訊工程學系
核心課程地圖	大一必修微積分(一) 程式設計(一) 程式設計實習(一) 計算機概論微積分(二) 程式設計(二) 程式設計實習(二) 普通物理學普通物理學實驗離散數學大二必修工程數學線性代數資料結構數位電路設計數位電路實驗機率與統計系統程式計算機網路數位系統數位系統實驗大三必修作業系統演算法資料庫系統計算機組織畢業專題實作(一) 大四必修畢業專題實作(二) 產業專題講座	大一必修 C程式設計(一) C程式設計(二) C程式設計實驗(一) C程式設計實驗(二) 微積分離散數學數位電子學大二必修資料結構數位系統作業系統線性代數計算機組織數位系統實驗機率學大三必修演算法組合語言與微處理機 UNIX系統程式組合語言與微處理機物件導向程式設計資訊工程論壇編譯器製作專題製作實驗(一) 組合語言與微處理機實驗電腦網路大四必修專題製作實驗(二)
專業選修課程	雲端網路學程 物聯網 平行計算 無線通訊網路 多媒體系統 雲端計算 網路程式設計 網路路由及交換協定 網路規劃與管理智慧計算學程 人工智慧 資料探勘 高等資料結構 機器學習 計算理論 計算機圖學 軟式計算 圖形識別應用資訊學程 生物資訊學 數位訊號處理 電腦對局 電子自動化設計 軟體工程 計算機結構 影像處理 嵌入式系統設計與實作	資訊安全與演算法人工智慧導論巨量資料導論安全車載通訊系統安全電子商務高等程式設計與實作 AI輔助程式設計區塊鏈導論無線與行動通訊安全理論與實務資料探勘資訊安全電子設計自動化暨測試演算法機器學習導論電腦網路與行動計算 JAVA物件導向程式設計貝氏推論與應用無線行動網路無線通訊網路無線網際網路網路系統程式設計網路應用程式設計硬體與嵌入式系統 QT和視窗程式訓練 System C與數位系統設計概論嵌入式系統程式設計硬體描述語言超大型積體電路設計概論電子設計自動化及測試導論積體電路電腦輔助設計概論多媒體與資料庫系統 Python 之機器學習 Python 程式設計代數應用基礎訊號處理深度視覺軟體工程程序導向程式設計資料壓縮導論電腦圖學與動畫電腦圖學概論網際網路資料庫數位影像處理數值方法導論與應用泛型程式設計與 C++標準函式庫
特色課程	暫無圖片人工智慧本課程教學目標主要教導學生認識人工智慧的內涵並瞭解人工智慧開發的方法，進而介紹人工智慧的應用方式與實例，並讓學生親自操作，最後探討人工智慧的未來發展趨勢。暫無圖片物聯網物聯網課程內容包含物聯網感測層、物聯網網路層、物聯網平台、物聯網應用與服務等。課程規劃使學生學習物聯網架構、協定、平台等理論與技術，探究物聯網相關應用並結合專題製作，強化物聯網技術研發與實務結合。暫無圖片區塊鏈原理與應用區塊鏈建立一種新型態的信任模式，它讓這個世界上的所有人可以相互交換價值。本課程的主要目的是介紹區塊鏈技術和應用，讓學生了解區塊鏈的運行機制和實際應用。	程序導向程式設計授課老師以豐富的業界經驗教授學生以程序導向的程式語言，特別是C，對於許多現代程式語言，如C ++，Java，C＃和Perl，都是以C做為基礎而開發新軟體，特別是電腦處理能力和記憶體有限的情況下。資料結構介紹儲存資料的各種結構，以及解決問題的簡易方法，訓練學生使用或設計良好的結構，以儲存資料，俾使撰寫程式的能力更加精進，並寫出更具效率的程式。授課老師以上機考試方式要求學生學以致用。數位系統藉由基本布林代數理論與化簡方法，以及數位電路各種基本元件之原理、架構與設計方法，最終將訓練學生具備簡單數位系統的設計能力，是幫助學生進入硬體領域的基礎課程。暫無圖片物件導向程式設計 This course will help to understand the Object-Oriented approach to programming and to develop some practical skills along the way.

	國立臺南大學資訊工程學系	國立中山大學資訊工程學系
適合從事工作	軟體工程師軟體設計、修改、安裝及維護等。例如：通訊類、遊戲類、應用類。通訊軟體工程師開發通訊協定軟體、設計與測試網路通訊軟體。研發有線或無線網路通訊產品的軟體或韌體，並進行測試驗證。韌體工程師撰寫各種微控制器韌體程式，如作業系統、系統軟體、裝置控制程式、驅動程式、網路應用程式、系統整合程式、數位訊號處理程式等。系統工程師負責機房、網路設備、伺服器等設備的維運。依據系統分析結果，功能規格所訂之內容，從事資訊系統架構之設計，以確定系統之型態及作業方式。	軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。硬體研發工程師從事電腦硬體之研發設計、修改測試、偵錯等工作，並負責監督設備及其零組件之製造與安裝工作。系統分析師透過分析使用者需求，了解存在的問題以及需要執行的任務，負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析，然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。
系友生涯	圖解:學生照片版權:學生FB提供陳立杰 2009/09，新化高中畢業，在高中期間較喜歡數學課程，高三時家人鼓勵唸工程相關的科系，因而選擇臺南大學資訊工程學系就讀，大學時期喜歡參與系上老師的研究團隊，還代表學系參加全國大專院校開放軟體創作競賽，獲得不錯的成績及名次，畢業前已有企業提供工作面試機會，邀請我進行面試。 2015/11，工業技術研究院，擔任研發副工程師，協助建模預測技術研發、AOI影像辨識技術研發、系統開發，且2016年開發出最佳契約容量分析模組，提供企業更合適的簽訂值，頗受好評。在研發的路上感受到當年老師高度的要求造就他現在良好的工作態度。圖解:學生照片版權:學生FB提供張乃文 2004/09，台南女中畢業，在高中期間最喜歡數學、生物與電腦等課程，父親是工程背景，高三時家人鼓勵唸工程相關的科系，加上台南大學資工系課程地圖中安排有生物資訊跨領域課程，因而選擇台南大學資訊工程學系就讀，大二開始參與生資相關科技部研究計畫，並於畢業後推甄進入國立陽明大學生醫資訊研究所就讀。 2014/02，於中央研究院資訊科學研究所，擔任自然語言處理相關研究助理並攻讀博士班，在實驗室負責管理各項自然語言處理相關計畫案之事務，發表了不少自然語言處理應用於生醫文獻探勘的國際學術論文。在學術研究的路上感受到當年老師高度的要求造就他現在良好的工作態度。圖解:學生照片版權:學生FB提供薛元揆 2003/09，馬公高中畢業，高中時對電腦很感興趣，因此畢業後選擇了資訊科系就讀。大學與研究所期間，課業成績並非頂尖，但系上與指導教授仍提供了相當多的工讀機會，讓我們能夠提早應用到所學的知識，這些工讀機會包含助教、網站系統管理員、研究助理等，也因工讀經驗的累積，讓我出社會後能夠迅速地適應公司文化。 2014/10 至今，騰學廣告科技股份有限公司，擔任資深工程師，參與發開全台第一個完整廣告即時競價生態系統，負責開發廣告系統的資料管理平台，同時也熟悉 DevOps 與 Big Data 相關工具與框架。在職這幾年，覺得學校及指導教授對學業上的嚴格要求相當有幫助，讓我累積了許多的待人處世與專業知識，並且有能力選擇自己感興趣的公司與工作。	蔡宗志技術經理（資拓宏宇國際有限公司）國立中山大學資訊工程碩士班91級碩士畢業後即踏上令人憧憬的專案人生路，舉凡大大小小專案皆難不倒他，也從專案組小小開發工程師，一路晉升到現今帶領整個專案團隊的技術經理，一路專案歷程也讓蔡學長對工程師原有的美好憧憬逐漸瓦解。隨著在專案團隊所扮演角色的不同，蔡學長學習到每個階段都存在需要磨練與培養的技能，雖然開發過程會有艱困問題需要克服，但曾經是進行中的絆腳石，最終竟成為他達到今日這個地位的墊腳石。蔡明純製造資訊技術部門資深工程師（台灣積體電路製造股份有限公司）國立中山大學資訊工程學系學士班100級國立中山大學資訊工程學系碩士班102級人生並沒有完美，夢幻的工作也是須要一點一滴的努力累積，才能享用最後豐盛的果實，同理，在中山資工所給我的訓練，不僅有扎實的專業知能訓練外，也修習到了時間管理、人際溝通及關係經營的人文學分，讓我在分秒必爭的工作戰場上立穩腳步及提升工作效率。真正的夢幻工作，應該是你有興趣，讓你在工作中獲得快樂，學習也不例外，歡迎對資工有興趣的同學加入行列!! 陳慶耀執行長（臺灣智慧家庭股份有限公司）國立中山大學資訊工程學系學士班102級國立中山大學資訊工程學系碩士班103級大學期間就有創業的想法，到後來決定朝智慧家電領域發展，於2014年碩士班求學期間創立TIH公司，主打臺灣軟體產業鍊，主要業務為跨廠牌的智慧家電協定整合，次要業務是智慧家電物聯網（Internet of Things，簡稱 IoT）相關。創業不是輕鬆之路，然而過程中卻能獲取許多在大公司所無法歷經的磨練，期許同學們多加思索自己要的是什麼，一旦找到方向，想清楚再出發、全力以赴，勇於追求自己心中的夢想！

	國立臺南大學資訊工程學系	國立中山大學資訊工程學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5%	程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5%
性格特質	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 35% Complete 35% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 35% Complete 35% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15%

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