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國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

博愛校區

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本系以培育具資訊科學素養的高科技人才為使命，具有由大學部至碩士班等完整資訊領域之課程，教學研究發展方向涵蓋網路與多媒體、計算機系統與智慧型科技等三大方向。進階課程規劃以「行動與問題解決」為導向，以「設計思考」(Design Thinking)為主軸，強調智慧生活科技，透過從人的需求出發，為各種議題尋求創新解決方案，並創造更多的可能性。

一、本系課程注重資訊理論與實務技術，以培育計算機軟體、硬體系統之理論、開發、應用及研究之資訊科學人才。二、結合本校教育專業與人才培育之優勢及資訊技術，培養資訊教育和數位學習科技應用及研究人才。三、本系定位為「教學為主、研究為先之優質系所」，培育目標為「培育軟體開發及程式設計、網路與多媒體應用、數位學習的資訊人才」。四、本系特色為養成紮實的資訊基礎能力，一切從基本功做起，因應資訊時代快速變遷。

「資訊科學」主要是應用電腦科學、通訊技術與網路架構來設計、開發、安裝和實施資訊系統及應用軟體。資訊科技的應用包括電腦硬體和軟體、網路和通訊技術、應用軟體開發等。舉凡食衣住行育樂皆使用電腦來生產、處理、交換和傳播各種形式的資訊（如書籍、商業檔案、報刊、唱片、電影、電視節目、語音）。

資訊科學
資訊科學是研究資訊本質的學科、是為提供最合適的檢索與利用所處理資訊的方法。資訊科學是系統性研究資訊理論基礎，並在電腦系統中實現與應用的學科。其包括了在自然與人工系統上資訊展現的研究、有效訊息傳遞中符號的使用、電腦硬軟體等資訊處理的裝置與技術。

建議未來想走資訊科系的同學可以朝這幾個方向預先做準備：
1.增強英文閱讀寫作能力，由於未來需要面對原文書、考卷和論文文獻都是以英文書寫，所以這方面的能力是不可或缺的，若有去國外進修的打算則需增進聽說能力，可藉由閱讀英文報章雜誌、小說或觀看英美電影集來培養。
2.加強和資科領域相關的數學能力，如：微積分、向量幾何、排列組合、機率、函數等單元，在後續大學課程中都是會使用到的重要基礎元素。
3.訓練鍵盤英打，不論是基礎寫程式、做專案或撰寫英文論文報告都是非常重要的一環，可使用訓練程式練習，有能力的話盲打也可一併學習。
4.多閱讀資訊界大小新聞充實相關知識增廣見聞。
下載詳細資料

自學(或修習)高中以上的程式設計或運算思維邏輯課程(含微課程)學習表現、參加國際性/全國性/縣市 級/學校程式相關社團和學習表現、曾修習各類自學數位平台網站程式設計課程(含微課程)經驗及成績表現。

「資訊科學」旨在探討如何讓計算機本身運作及資訊應用更有效率之各種基本理論的學理研究，大多設立於理學院，而「資訊工程系」一開始是由電機系分設出來的，課程上與電機系十分相近，因此多見於工學院或電資學院。換言之，兩者之不同主要在於「理論基礎」的建立目標不同，至於「應用面」的部份則大致相同。

資訊科學系與資訊工程學系的差別

資訊科學系隸屬學校的理學院，資訊工程學系隸屬工學院。在國外，資訊工程是電子工程的一個分支，所以資工會比較跟硬體系統相關。而資訊科學則與軟體較有關係。資訊科學系為使用電腦設計軟體，幫助解決人類需求。

資訊科學系與資訊管理學系的差別
資管除涉及資訊產業外，較資訊科學系更著重精於管理產業。利用軟體分析解決商業的需求！

國立臺北教育大學資訊科學系：以為教育大學學生畢業只能到學校當老師？其實，本系為非師資培育科系，且資訊科學出路的可能性多元。例如：程式工程師、軟體工程師、系統工程師、電腦工程師、測試工程師、網站程式設計師...等。

成為電腦動畫師？念資訊科學系即可。
資訊科學系的確有開設電腦圖學、電腦動畫...等應用類課程。但其課程多聚焦於動畫製作原理及電腦圖學計術。諸如美學、設計、3D動畫課程較偏向數位多媒體系所學。因此讀資訊科學系出路為電腦動畫師的可行性偏低。

1.一般以為資訊科學與資訊工程不同，其實就其學習課程科目內容相當雷同，一樣。
2.資訊科技應用自如，非常適合各種不同領域特質的學生加入。學習資訊科學後要再融入其他領域相對亦較容易。

資訊科學系為何要修很多數學課程？
許多程式設計會應用到許多數學理論，例如資料庫系統、演算法...等。擁有數學的基礎能力，才能順利學習往後的基礎課程。另外程式設計需要很強的邏輯思考能力，需要把問題拆解成片段，編寫成程式碼。如何用更短且更有效率節省系統資源的方法完成，就需要數學推導解題的能力。

無

資訊科學系之學生若想增加自己的競爭力，可於就學期間考取多項相關領域證照。或是提早至業界實習，增加自己的實務能力。