校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

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701 臺南市東區大學路1號

本系以培育具資訊科學素養的高科技人才為使命，具有由大學部至碩士班等完整資訊領域之課程，教學研究發展方向涵蓋網路與多媒體、計算機系統與智慧型科技等三大方向。進階課程規劃以「行動與問題解決」為導向，以「設計思考」(Design Thinking)為主軸，強調智慧生活科技，透過從人的需求出發，為各種議題尋求創新解決方案，並創造更多的可能性。

本系致力於培育新一代資訊科技人才，研究發展廣佈於資訊工程的主要研究， 包含積體電路電腦輔助設計、資訊安全、計算機系統、人工智慧、電腦網路、 多媒體系統、軟體工程+物件導向 系統、分散式系統+作業系統設計、編譯系統、 資料庫系統、語音處理，並結合國內產學研究的各項資源，與國際接軌，另提供優秀高中生獎學金及逕讀博士班管道相關辦法。

「資訊科學」主要是應用電腦科學、通訊技術與網路架構來設計、開發、安裝和實施資訊系統及應用軟體。資訊科技的應用包括電腦硬體和軟體、網路和通訊技術、應用軟體開發等。舉凡食衣住行育樂皆使用電腦來生產、處理、交換和傳播各種形式的資訊（如書籍、商業檔案、報刊、唱片、電影、電視節目、語音）。

資訊工程學系隸屬於電機資訊學院，主要學習電腦科學與資訊處理相關的工程領域與學科，涵蓋軟體、韌體、硬體、網路等，並藉由專題實作過程，訓練學生資訊技術與邏輯運算思維，培養解決問題與跨域整合應用的資訊能力。

建議未來想走資訊科系的同學可以朝這幾個方向預先做準備：
1.增強英文閱讀寫作能力，由於未來需要面對原文書、考卷和論文文獻都是以英文書寫，所以這方面的能力是不可或缺的，若有去國外進修的打算則需增進聽說能力，可藉由閱讀英文報章雜誌、小說或觀看英美電影集來培養。
2.加強和資科領域相關的數學能力，如：微積分、向量幾何、排列組合、機率、函數等單元，在後續大學課程中都是會使用到的重要基礎元素。
3.訓練鍵盤英打，不論是基礎寫程式、做專案或撰寫英文論文報告都是非常重要的一環，可使用訓練程式練習，有能力的話盲打也可一併學習。
4.多閱讀資訊界大小新聞充實相關知識增廣見聞。
下載詳細資料

我們建議對於資訊工程興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
1.基礎學科中的數學和英文要認真學。
2. 多多利用生活科技課探索興趣。
3. 如果對資訊有興趣，選修學校提供的資訊相關校訂選修、參加資訊相關社團、營隊進一步了解資訊領域。
4. 利用自主學習課程測試自學能力

「資訊科學」旨在探討如何讓計算機本身運作及資訊應用更有效率之各種基本理論的學理研究，大多設立於理學院，而「資訊工程系」一開始是由電機系分設出來的，課程上與電機系十分相近，因此多見於工學院或電資學院。換言之，兩者之不同主要在於「理論基礎」的建立目標不同，至於「應用面」的部份則大致相同。

資訊工程係屬於專精資訊相關技術的資訊學群。生物資訊為跨域資訊與生命科學學群；資訊傳播為跨域資訊與大眾傳播學群；數位媒體設計為跨域資訊與建築設計學群；圖書資訊為跨域資訊與文史哲學群；數位學習為跨域資訊與教育學群；資訊管理和電子商務為跨域資訊與管理學群。而電機、電子、光電、通訊工程則屬於工程學群。

國立臺北教育大學資訊科學系：以為教育大學學生畢業只能到學校當老師？其實，本系為非師資培育科系，且資訊科學出路的可能性多元。例如：程式工程師、軟體工程師、系統工程師、電腦工程師、測試工程師、網站程式設計師...等。

本系畢業生工作雖與程式設計相關，但不單只是寫程式而是發展進階資訊技術如人工智慧、大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、AR/VR等，我國正打造亞洲矽谷而產業也積極招募如人工智慧、資料科學、金融科技等新興工程師。

1.一般以為資訊科學與資訊工程不同，其實就其學習課程科目內容相當雷同，一樣。
2.資訊科技應用自如，非常適合各種不同領域特質的學生加入。學習資訊科學後要再融入其他領域相對亦較容易。

高中生喜歡3C、寫程式、電競等，這樣的興趣僅是對「電腦」而不是「電腦科學」。本系教授的電腦學科，除了計算機相關理論，並運用電腦解決問題。除了軟體專業，本系亦有硬體課程，雙軌訓練為學生增加競爭力。

無

本系師資充沛，課程編排為軟硬兼備的雙軌訓練，理論課程扎實，實務應用廣泛，為學生增加多元學習歷程，提升自我競爭力，學生可依興趣作好自我職涯規劃。資訊科技發展迅速，本系訓練學生具備自主與終身學習的學習力。本系另設有資訊工程、醫學資訊和製造資訊與系統等三個研究所，及人工智慧科技碩士學位學程，學生在大學畢業後若有意繼續深造可在大四申請直升入學或經申請及考試入學。