校本部

80424高雄市鼓山區蓮海路70號

校本部

403514台中市西區民生路140號

本組之系專業必修及部分選修課程採英語授課。本系提供數學、統計、科學計算與數據科學的完整課程，理論與實務兼顧。我們重視教學品質與職涯發展，教師熱忱指導專題研究。校系提供優渥獎助學金。系上與校方合作，開設軟體工程、金融、人工智慧等多元學程， 協助學生在紮實的數學基礎上，發展個人興趣與專長。

本系為全國唯二的數學教育學系之一，融合數學、教育與資訊科技，培養兼具邏輯思考、科技應用與問題解決能力的跨領域人才。透過數學教育、數學、資訊科技與統計評量等專業課程，讓學生依興趣探索多元學習方向。課程採師資生與非師資生雙軌培育，學生可經甄選修習國小師資培育課程，也能透過學分學程拓展第二專長。預計於117年增設中等學校師資職前教育專門課程，並提供碩士學位課程先修申請機會，拓展升學與職涯選擇。

應用數學系所教授的學科除數學學科基本所授課程（分析、代數、幾何、方程、機率、統計、拓樸...等）外，並引入其它學科領域（科學、工程、管理...等）解決問題所需的數學思考模型或數學相關理論方法，加強其理解與運用。

本系整合「數學教育」、「數學專業」及「資訊科技與統計評量」三大核心領域，培養學生兼具理論基礎與實務應用的專業能力。課程設計結合人才培育目標與職場需求，並透過文教產業合作及建教合作，增進學生對產業實務的理解，拓展就業與進階深造的機會，為未來專業發展奠定基礎。

數學的內容彼此具有相關性，當學生遇有相關性的內容時，可以思考如何彙整、組織以及重新整理，再輔以具備多種觀念的綜合習題，以此進行練習。

培養數學思考與解題能力：在平時的課業學習中，除了熟悉數學公式與解題方法，可以嘗試從不同角度思考問題，理解公式的原理，探索數學在日常生活中的應用，培養邏輯推理與問題解決能力。

建立自主學習與整理習慣：養成整理個人數學思維，記錄學習歷程與成長的習慣，透過持續反思與精進，培養獨立思考、耐心、自主學習及自我提升的能力。

練習表達與分享數學知識：將學過的數學觀念整理成簡單的講義、圖表或筆記，與同學分享解題思路，檢視自己對知識的理解程度，並培養清楚表達、耐心溝通及團隊合作的能力。

發揮創意與探索解題方法：遇到不容易理解的數學概念時，可以嘗試採用不同的解題策略，思考如何讓抽象的數學知識變得具體。

應用數學系特別注重邏輯嚴謹的思考與分析。應用數學系的基礎訓練及養成較費時，但學習完成後，會在多方面的能力展現其強度（理解、學習、溝通會增強），學科技巧不易被取代。與相關科系（如物理、化學、資工...等）以微積分課程為例，因所需達成的目標不同，所需理解的深度亦不同。

易與本系混淆的學系包含：數學系、應用數學系及教育學系。數學系主要著重數學理論、邏輯推理與數學研究；應用數學系重運用數學模型、統計及計算方法解決實際問題；教育學系主要探討教育理論、教育心理、教育制度及課程設計。相較之下，數學教育學系除了數學專業知識與邏輯思考能力，更結合教育理論、教學設計及資訊科技應用，探索如何讓抽象的數學概念變得具體。透過數學、教育與科技的跨領域學習，培養數學教學、溝通表達能力。

有人認為數學系畢業只能繼續深造或當老師，這是很大的誤解。數學系畢業後的出路非常廣。可以做精算類的工作，資料科學家(如大數據、AI、機器學習、統計分析)。也可走金融分析或銀行業或資工資管相關工作。數學的訓練是很多職場喜歡的，因為它是嚴格的思考訓練，可以培養好的學習能力，這在將來多變的職場裡面是必需的。

許多人誤以為數學教育學系畢業後只能擔任國小教師或從事教育相關工作。實際上，本系課程涵蓋純數學、統計、資訊及教育等領域，學生可依興趣選擇發展方向，未來除了從事教職，也能繼續攻讀相關研究所，朝資訊、統計或學術研究等領域發展，擁有更多元的職涯選擇。

中學之前的學習著重計算形式的演練，大學數學的學習重視抽象思考，其目的為增加解決問題的深度及廣度。

本系學生須於大一參加師資生資格甄選，通過後才能修習教育專業課程，並為取得教師資格做好準備。此外，數學教育學系並非只注重教學，也提供純數學及資訊科技等相關課程，學生可透過不同課程模組規劃學習方向，培養多元專業能力，拓展未來的就業選擇。

建議深入研讀一門數學課程（精讀），可概略知道數學的學習本質。

相關事項請詳閱台中教育大學數學教育學系網站(https://mathed.ntcu.edu.tw/)