選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立中山大學機械與機電工程學系全英語組	國立成功大學機械工程學系
所屬學群	工程學群機械工程學類	工程學群機械工程學類
學系特色	本系分為熱流、固力、控制、設計製造、微奈米系統等五組，強調基礎理論學習，重視實務教學及工程上之應用，強化工程學識及技能，畢業後不論升學或就業，均可具備雄厚實力。並積極實踐「智慧製造」、「先進綠能」與「半導體與微奈米系統」之系所發展重點，以符合未來產業發展需求，培育新興工業之尖端人力。	成大機械系創始於民國二十年，系友們共同深深的刻畫了中華民國的工業史。本系教學上注重基礎科學訓練，創意的啟發，理論與實務配合。課程上主要包含了四大力學(熱力學，流体力學，動力學，材料力學)，電學，機械設計，機械製造與材料，自動控制，微電腦應用，光電工程，資訊與機電整合及創意工程等，在內容上符合時代的潮流，並以精密機械，奈微米技術，光光電科技，資訊與機電整合，能源科學及生物科技為主要的學習範疇。
學科意涵	舉凡”會動”的器械、流體之設計、製作、操作、控制等技巧，以及”不動”的物件之受力分析與量測、破壞分析、結構剛性…等，均屬於機械工程領域之教育意涵。機械與機電工程學系構築於機械工程之基本知能，並再加上控制機械所需的電子電路學及自動控制系統，使訓練之學生具備有專業之機械長才，並具有機電控制之能力。	機械工程取之機械二字，其意涵就是通指以機構與機械元件的組成，達成能量間之轉換，並藉此幫助人們節省工作難度與省力之目的。為了做到這一點，機械工程學習分析和設計運動物體和系統的能力，瞭解系統中元件或子系統在力量和熱作用下之行為，並基此設計它們的功能性及製造這些系統之最佳方式，並確保它們在運行中不會失效。
學習方法	理論課程：講授機械與機電所需之學理知識基礎圖解:上課講授情形版權:程啟正老師提供實驗操作：透過六大實驗的操作與討論，驗證課堂所教授的理論。圖解:實驗操作情形版權:機電系系辦拍攝專題實作：以團隊合作的方式，發想構思並充分運用所學與可用資源，實作完成作品。圖解:專題成果展示實況版權:系辦拍攝	暫無圖片基礎理論推導: 在未來實際解決問題中，了解各種基本理論，才能解析問題之方向。因此大學必修課中，為所有機械相關科目的基本理論學習，為未來打下穩定之基礎。高階理論推導: 於高年級課程中，有所謂之選修課程，為特定科目的進階課程，可由學生自己選擇較有興趣之方向進修，加深特定科目的程度與難度工程實驗: 瞭解及熟悉量測系統之基本原理及其靜態與動態特性，各種常用感測器、訊號處理器及訊號顯示與讀取器之原理與應用，以及實驗數據之統計與誤差分析，以為後續相關實驗課程之基礎。圖解:量測實驗室版權:成功大學機械系官網機械實習工廠: 支援各系所教師、學生(研究所及大學部)之教學、研究、實驗等需設備裝置、零件或試件製作加工，以及建教服務案或兼任專案助理等支援工作事項。圖解:機械工廠版權:成功大學機械系官網暫無圖片校外實習:本系提供大量機械產業相關公司的實習機會，讓同學能利用寒暑假期間去業界實際學習，此類資訊皆公告於機械系官網上資訊通透。
高中階段可以準備的學習方法或方向	高中階段可以試探性進行多元領域的自主學習，相關的知識展現高度興趣與投入，培養跨域學習所需特質與能力，包含知識開放性、合作性、對數位科技應用、自然科學的認知與創新思維等。夠具備自現象中發現問題，並透過分析思考與蒐集資訊，以提昇解決問題的綜合能力。	可參考本系網頁-https://me.ncku.edu.tw/content.php?key=249AYD6LRK。
與相關科系之異同	機械與機電工程系與電機工程是不同的，機械系主要處理”會動”的器械也就是”機”，電機則著重在”電”。機械系除了機械設計、製造分析..等經典之機械課程外，力學分析與運動分析是有別於其他工程科系所特別專長的。機電系亦修習了電子、電路、控制、半導體與微機電…等電機工程科系之基礎課程。此外，航空工程、車輛工程、船舶工程、光機電工程、系統工程、生物機電工程、工程科學…等相關科系，均屬於機械工程之分支學科。	機械工程是一個多元化的工程學，涵蓋機械系統之分析、設計、生產及維護。其專業內容包含先進能源系統、精密機電系統、生物力學及醫學工程、移動載具、智慧製造及設備等。常見之機電工程、生醫工程、航太工程、製造工程、車輛與船舶工程皆可視為機械工程學群之一員。
生涯發展容易誤解之處	傳統機械常被認知為”黑手”產業，雖截至目前為止，仍有少部分機械產業之操作員仍屬黑手工作。但以現今本系所培於之機械工程人才，其就業產業別多屬於高科技產業，包含半導體產業之設備、製程工程師，以及精密機械產業及智慧製造產業，其工作環境與內容，均與黑手無關。	在電子、光電產業當道的現今，或許機械工程不屬熱門，但半導體或光電產業的製程與產品每隔一段時間急需全盤翻新，生命週期相當短暫。而機械工程的專業特性須不斷累積過去的經驗，才能開創更高水準的新技術與產品。
學習方法容易誤解之處	本系必修及專業課程多元，看似繁重難學習，實則為完整的機電工程基礎訓練，強調理論實驗並重。另外，亦注重各種傳統與先進製程之工程應用，拓展學生的知識領域。	一般人認為機械業是一粗重、黑手的行業，其實這是錯誤的觀念。事實上現代的機械業的內容除了涵蓋上述的傳統與近代高科技外，它非常講求創造、分工合作與自動化。在工作內容方面，它包含分析、設計、控制、製造、實驗、測試、維護等。在這些工作中，黑手只佔其中的一小部份。
補充提醒與說明	對於”會動的器械”之設計、分析、製作、控制感興趣者，均適合就讀本系。此外本系可學習之專業能力包括：電機、電子、自動控制、熱流、機械設計、固力。主要進修領域涵蓋：電機、電子、自動控制、光電、資訊工程、機械、航太、造船、材料、環工。因此對以上工程領域有興趣者皆適合唸機械與機電工程學系。	本系詳細介紹請見系網頁：https://me.ncku.edu.tw/
學系聯絡方式	電話：(07)5252000分機4204 信箱：mechaa@mail.nsysu.edu.tw	電話：06-2757575轉62100 信箱：em62100@email.ncku.edu.tw

	國立中山大學機械與機電工程學系全英語組	國立成功大學機械工程學系
核心課程地圖	大一必修微積分(一) 應用力學(一) 工程電腦程式圖學機電工程概論微積分(二) 普通物理（二) 機電材料應用力學（二) 大二必修工程數學（一) 電路學熱力學精密機械製造材料力學工程數學（二) 機動學應用電子學微機電製程實務流體力學大三必修機械設計原理（一) 自動控制電子電路實驗機械製造實驗熱傳學固力實驗控制實驗熱流實驗機電實務專案	大一必修微積分(一) 工程圖學(一) 普通化學應用力學（一）普通物理學（一）普通物理學實驗（一）普通化學實驗工程圖學（二）計算機概論微積分（二）普通物理學（二）普通物理學實驗（二）應用力學（二）大二必修工程數學（一）機械畫熱力學（一）材料力學（一）機動學（一）機械材料工場實習（一）工程數學（二）電工學機械製造熱力學（二）機動學（二）工場實習（二）機械工程實驗（一）大三必修機械設計流體力學機械工程實驗（二）電子學自動控制機械專題實作機械工程實驗（三）熱傳學
專業選修課程	熱流領域本系熱流領域課程主要涵蓋基礎研究與工程應用兩大方向。前者包含中、高等熱力學與流體力學及燃燒工程等課程之講解，以奠定同學們進一步進行熱流系統分析所需之理論基礎。應力分析領域應力分析是研究可變形之固態物體及其組成材料在外界因素(如機械負载、温度、电場、磁場等)作用下而發生的變形、應力、應變以及破壞之行為。機電控制領域本組課程包括電機工程的大部份基礎及核心課程，也包含各項機電整合的相關學科及若干新興的機電技術。本組課程可因此培養學生成為機電整合及相關設備及製程的應用或研發工程師。設計製造領域設計製造領域主要提供機電產品相關之設計與製造理論知識，包括分析、量測、設計與製造等，以及電腦輔助設計與智慧製造的學理，培養同學在機電工業、運輸工業、高科技產業的設計與製造能力。微奈米領域微奈米科技研究微米至奈米尺度的系統之原理與製造，是先進國家前瞻性的科技以及未來的關鍵科技。會深遠影響本世紀文明的科技。是高科技產業如半導體、光電、生物科技等所需。	生醫機械工程材料力學(二)、普通生物學、生醫工程專題、生物力學導論、生物動力學、解剖生理學、碰撞人偶的發展與應用、基礎汽車碰撞力學、生醫材料概論光機電基本光學、工程光學、工程光子學、雷射材料加工、雷射材料加工導論、電子電路學實驗(一)、光學精密量測技術、數位訊號處理、工程光學量測奈米科技基本光學、奈米技術概論、微系統模擬法、奈米科技、奈米尺度能量運輸、工程光學、微機電磨潤研究資訊自動化設計程式設計、計算機圖學、數值分析、機器人系統設計、物件導向程式設計、高等計算機圖學、幾何模型與應用、虛擬實境應用機械製造與材料精密加工與量度、加工專題、基本切削學、鋼鐵材料、粉末冶金、材料物理性質學、數值控制機械、高等材料機械性質、非傳統加工、實用金相學、電腦整合製造、幾何模型與應用、微分幾何與應用、工具機動力學等機械系統設計儀器與量測、工程設計、機械設計實務、可靠度設計概論、電腦輔助機械設計、創意性機構設計、最佳設計、田口式品質設計方法、機器人系統設計、機器動力學、基礎汽車碰撞學、綠色設計、產品設計方法、齒輪原理等
特色課程	機電實務專案使學生能多元展現其總結性學習成果，本課程得依學生興趣選擇本系熱流領域、機械固力領域、控制領域、設計製造領域及微奈米科技領域進行本專案。且為使學生具備撰寫計畫書及執行專案之能力，畢業前綜理所學學理之應用，及具備實務操作、團隊合作及計畫管理之綜合能力。圖解:機電實作成果展示版權:機電系拍攝應用電子學使學生瞭解基本電子電路之工作原理，並從電源交換、電源穩壓、各類放大線路、OP運算放大器應用對電子電路進行解說，期使學生於修課後具有簡單之電路設計能力。課程中將讓同學有機會可以操作電路板實務，並了解市電配電及設計製作直流穩壓電路。圖解:老師上課情形版權:機電系系辦拍攝自動控制以系統的角度切入學習控制的基本觀念，尤其是瞭解控制的目的，培養學生對於自動控制系統的基本知識，針對控制系統之穩定性分析，以及控制器設計建立初步基礎。	機械專題實作本課程針對實際的工程問題，擬定一具體的目標與達成之載具，要求學生經由資料收集分析及交互比對了解此一載具應有的架構、元件與功能，並根據之前所學的基礎課程訓練與本課程所補充的相關知識，經小組討論與分工合作，自行規劃設計、製造組裝，實際完成此一載具；最後以競賽方式進行載具測試，驗證是否達到所設定目標。圖解:專題實作競賽版權:自行拍攝工場實習工廠實習(一)(二)為大二必修課程，(一)主要內容為鉗工、車工、銑工、雕刻機、3D列印機等之操作學習。(二)則又加入線切割機、五軸工具機、六軸機器手臂、以及 CAD/CAM 軟體。整個課程以一期末之組合件實現計畫為載具。期末並規劃競賽，以實際量測組合件之運動評估加工優劣。圖解:車工版權:自行拍攝暫無圖片機動學本課程學習以圖解法、解析法及電腦數值法分析機構的運動，計算運動中各元件之速度及加速度，作為計算各項作用力之根據，以為後續機械設計之基礎。主要分析機構包括連桿、凸輪、齒輪及齒列等。暫無圖片機器人系統設計本課程教授機器人系統之機械設計。主題包括：機器人技術的歷史和新的研究趨勢、幾何設計、結構設計、動力、傳動、驅動和儀表、正向和逆向位置分析、速度和動力學分析、動態分析、工作任務與運動規劃。最後以專題計畫方式整合並應用課程所學基礎理論。暫無圖片機器發明史本課程介紹古文明與工藝科技的歷史發展與社會背景；講授重要機械發明、人物、及著作，鑑古證今；討論源於古早發明之近代機械創作，舊為今用；分析機械演進與社會發展的關聯性，溫故知新。

	國立中山大學機械與機電工程學系全英語組	國立成功大學機械工程學系
適合從事工作	機械工程師從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。微機電工程師從事微機電元件或產品的研發、設計、測試、維護等工作。應用科學研究員從事應用科學領域的研究工作。	產品研發工程師依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。機電整合工程師研究有關電機與機械之能量轉換與訊號處理系統、原理，從事機械模組及電控系統模組之設計、整合與測試規劃，使其符合設計規範，進而達成整體最佳化之工作。其他工程研發主管負責其他工程相關專案之計劃、指揮之研究發展活動，並進行部門日常管理。生產技術／製程工程師從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品，設定製程參數及機台，檢視與評估整體生產流程，並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉，擬定標準的作業流程等工作，以使生產功能維持正常。生產製造主管從事生產、製造、人員及廠務管理工作。
系友生涯	版權:校友中心提供洪松井國立中山大學機械工程學系 MS, Mechanical Engineering, Auburn University Ph.D., Engineering Mechanics, The University of Texas at Austin 成立日月光工程中心，統籌工程與研發，締造技術突破與獲利佳績，確保日月光半導體封測全球領先之競爭優勢。推動企業在地化，獎助中山大學、成功大學優秀教授與學子，並深入關懷社區與就業環境。版權:張玉琳提供張玉琳國立中山大學機械工程學系學士、碩士班美光科技副總裁「大學生要多方探索自己的興趣，進入指標性的大公司實習，會很有幫助。」張玉琳強調，實習重要的不是薪水，甚至不是學到的東西，而是尋找自己適合的領域並了解自我性向。找出自己喜歡或不喜歡什麼，再進一步決定未來發展的方向，才是最重要的。版權:黃柏文提供黃柏文中山大學機械與機電工程學系博士班正修科技大學教授、副校長、研發長、產學研發總中心主任版權:張祐銘提供張祐銘國立中山大學機械與機電工程學系碩士班從大學時代就以業務性質工作為主，畢業後自己創業，經營保險經紀人業務，之後跨入網路連鎖服務業，全盛時期，台灣全省包含大陸一共40 家連鎖店，年營業額約五億。並跨足房地產經營，民國99 年正式入主上市公司上曜建設開發(股)公司。公司為傳統塑膠產業，而目前已轉型以經營不動產開發為主要業務，並在台南地區陸續推出建案。著手規劃一系列經典崗石超高層住宅之籌備及興建，成績斐然。版權:陳培銘提供陳培銘國立中山大學機械與機電工程學系碩士班康橋商旅總管理處處長現在大數據正夯，其從理性出發，講究廣度，收集量體大，讓分析更具說服力，但若應用在行銷策略，「只使用大數據已經不夠了！」，他進一步指出了「厚數據」的概念，厚數據是感性角度出發的小樣本分析，挖掘人的行為背後的情感，再創造故事。與大數據不同的是，其講求深度。陳培銘說，大數據加上厚數據輔助，理性與感性的結合，才能提出對消費者最有效的策略。	暫無圖片安介南學歷：成大機械工程學系學士美國里海大學碩士、博士經歷：中央研究院院士成大客座講座教授美國國家衛生研究院(NIH)指導委員美國生物力學學會(American Society of Biomechanics)理事長梅約醫學中心之生物力學研究室研究員、助教授、副教授、教授、講座教授安介南博士曾獲成大 85 年度校友傑出成就獎，並於 107 年獲得美國梅約醫學中心(Mayo Clinic)傑出校友獎；他在 1969 年以第一名成績畢業於成功大學機械工程系後赴美取得碩博士學位，之後於梅約醫學中心從事骨科生物力學的研究，研究成果受國際學術界高度肯定、讚賞與引用，是世界級生物力學權威。111年榮任中央研究院第33屆工程科學組院士。林信義學歷：國立成功大學機械工程學士美國奧克拉荷馬大學企管碩士經歷：中華汽車公司總經理、副董事長行政院經濟部長、經建會主委、副院長工研院董事長台塑越南河靜鋼廠董事長林學長59年畢業後，即投入工業火車頭之汽車製造業，突破很多技術瓶頸，建立健全的汽車業分工制度，並應用管理科學來提升效益，使中華汽車從底部翻身至銷售盟主，並歷久不衰，早已享有台灣「愛爾科卡」美譽。林副院長除了歷經中華汽車總經理、副董事長等要職外，還兼任企業界甚多重要職務、思考敏銳、氣宇恢弘，利用果斷優異的管理技術層創佳績，大獎無數實在是一位足值敬愛推崇的「成大人」。暫無圖片陳茂仁學歷：國立成功大學機械工程學士政治大學企管研究所美國杜蘭大學企管碩士經歷：金豐機器股份有限公司營業部長全興工業股份有限公司董事長特別助理錢迪工業股份有限公司董事長群晟工業股份有限公司董事長陳學長畢業後，回故鄉的工廠去學習就業，工作7年後，成立春迪企業股份有限公司，靠著踏實努力，使事業漸具規模，雖期間在1998年分裂，重新建立新的組織後，也曾因業務擴展太快，使財務曾很緊張，因種種經驗，深感合夥事業發展的困難，經過調整，現已是一個穩健的企業集團，提供約300個就業機會給國人，是成大人對社會的一點貢獻。暫無圖片林世東學歷：國立成功大學機械工程學系(74級) 經歷：盟立集團副總裁新竹科學工業園區公會會員代表成功大學機械系友基金會理事成功大學研究發展基金會董事學長擔任盟立自動化業務推廣工程師「以國產自主化為使命，將自動化科技及產品行銷全世界」歷經30多年奮鬥，不僅共同努力將盟立成為上立公司，亦將自動化產品及技術行銷全世界，近10年來盟立集團也創造千億以上的產值，更成功轉型為「智能自動化的領導廠商」提供「半導體」、「光電」、「智能工廠」、「利基產業」全方位產品及服務創造台灣品牌的「盟立自動化」未來可為台灣產學合作奠立優良典範。暫無圖片盧少淳學歷：國立成功大學機械工程學系學士美國史丹佛大學碩士經歷：三遞有限公司總經理盧學長於成大機械系四年期間奠定紮實的學科基礎，並選擇赴美攻讀碩士。取得美國史丹佛大學碩士學位後，在矽谷的科技公司任職，擁有兩年半的產品設計工程師經驗。受到工作經驗的啟發，與朋友在矽谷共同創辦了San Draw Inc.，並於台灣成立三遞有限公司，擔任CEO領導公司。三遞是一個矽膠3D印表機公司，其設備優異的性價比廣受用戶好評，幫助用戶利用約傳統製程五分之一的成本與時間完成產品打樣與小量生產。

	國立中山大學機械與機電工程學系全英語組	國立成功大學機械工程學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 20% Complete 20% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 20% Complete 20% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 20% Complete 20%
性格特質	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 30% Complete 30% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 25% Complete 25% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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