國立中山大學 電機工程學系全英語組 |
國立臺南大學 電機工程學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
榮譽校區 台南市東區榮譽街67號 |
學系特色 |
*本系特色: |
本系主軸為培育一流電機科技人才,課程與研究領域多元,基礎理論與實務並重,設有大學部、碩士班、博士班。教師積極與產官學結合發揮社會教育責任,專長分為「電控與晶片」、「電波與通訊網路」、「光電與半導體」。研究主題涵蓋IC設計、系統晶片、智慧型控制、電力控制與電力電子、高頻電路、天線設計、無線通訊與網路、物聯網、5G應用、微電子、半導體、光電、材料與固態照明等。 |
學科意涵 |
電機工程是以電子學、電磁學、電路學為基礎,為處理電訊號以及電能而發展的工程學,其應用涵蓋電力系統、電波工程、訊號處理、數位通訊、晶片設計、人工智慧、自動控制、半導體製程、生醫影像等子領域。 |
以高中數學及自然學科的背景,進而累積在微積分、物理、電路學、電子學、電磁學、電力、控制、通訊、半導體等電機基礎專業能力,並建構多元專業發展方向。本系大學部學生升學時,隨性向發展可選擇報考電機所、電子所、通訊所、資工所、光電所、醫工所、製造所、工程科學所等多種碩士班。 |
學習方法 |
理論課程:講授電機工程所需要之知識基礎 實驗操作:透過電工實驗的操作與討論,驗證課堂所教授的理論 專題實作:以團隊合作的方式,發想構思並充分運用所學與可用資源,實作完成作品。 |
透過微積分、普通物理、數位邏輯、工程數學等課程學習,培養、建構數理基礎能力,日後銜接及學習電機專業基礎理論課程。 圖解:普通物理實驗課程 電機專業基礎理論涵蓋電路學、電子學、電磁學、信號與系統、半導體物理、程式設計等課程,並輔佐實驗課以增加基礎專業實作能力,如數位邏輯實驗、電子電路實驗、微控制器實驗、通訊實驗、光電實驗、微處理機原理及實習、電磁應用與實習等。 圖解:電子電路實驗課程 電機專題實作能力訓練,學生可任選電機領域研究主題,並選擇相關領域教授給予指導,組成團隊進行專題研究實作,除了考驗專業知識,也著重培養學生溝通協調能力。大學部學生之專題研究成果,近年陸續發表於國際知名SCI期刊,足證學生研究能力已獲得國際認同。 圖解:師生參加南區大專資訊專題競賽榮獲第二名 辦理校外參訪及邀請業界先進蒞校專題演講,以加強學生對於電機領域專業研究的深度與廣度,期可提高臺南大學電機工程學系在企業界的知名度,並促成業界與學生間之互動機會。 圖解:校外參訪 定期邀請系友回校與學弟妹們對話與分享求學、就業經驗,激勵在校生提前進行攻讀研究所或就業的準備,成效卓著。 圖解:畢業學姐進行職涯講座(奇景光電) |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、加強基礎學科能力,如: |
以修課來說,建議著重修習數學、物理、化學或英文等課程,或加強與科學領域相關研習之學習成果,並培養實作及報告撰寫之能力。在校期間可積極參與科學領域相關社團活動及擔任幹部,培養團隊合作及溝通能力。或參與校內外數理類、科技類、益智類競賽、證照或相關檢定,以證明自己具備電機領域所需特質。 |
與相關科系之異同 |
電機工程與資訊工程的研究與發展皆涉及電腦程式語言的使用,相較之下,資訊工程較著重於軟體的發展,電機工程則涵蓋硬體與軟體的開發與配合。 |
1. 資工系:著重於軟體開發與數位電路設計,電機包含硬體系統與軟體程式的訓練,具備全盤綜觀之思維。 |
生涯發展容易誤解之處 |
容易被誤解為從事水電工等第一線技術類工作。在完成中山電機系所規劃之課程後,更瞭解並習得電機各領域專業技術。未來可從事工程師、研究人員等電機相關工作。工作性質為腦力取向,針對系統研發設計各種電機產品。 |
本系畢業生除擔任科技產業公司的工程師外,亦可參加政府或公、國營事業之專業考試如:高普考、臺鐵、捷運、中鋼、中油、臺電、臺船、電機技師等;或任職於工研院、中科院、金屬中心等財團法人研發機構。 |
學習方法容易誤解之處 |
易被誤解為專精修理生活週遭的家電或機電設備,但實際上電機系可以學習到電子、電路等更專精的電學知識,並且透過實作與理論結合,成為高階的電機人才。 |
電機學習常被誤解偏向硬體能力,如IC設計、數位電路系統、自動控制等。然而本系亦有具備物聯網、行動網路與計算等相關專長教師,能培養學生同時具有整合電機系統中軟硬體之能力。 |
補充提醒與說明 |
本系包含電子、控制、網路多媒體、電力、電波、系統晶片、通訊與生醫儀器等領域。選讀本系可完整學習電機知識,對於未來投入高科技產業跨出的第一步。本系規劃完善且擁有堅強師資陣容,研究成果表現備受矚目。此外,電力與電信國際學程鼓勵學生參加國際交流。本系也積極對外爭取業界實習機會,讓本系學生可增加實務經驗。 |
本系每屆畢業生約7成就讀碩士班:其中約半數推甄或考試錄取台、清、交、成電機相關系所,約3成就讀中央、中山、中興、中正大學電機相關系所,另2成則就讀本系碩士班。本系成立至今,畢業生多數工作於國內外知名電子公司如台積電、聯發科、聯電、台達電、瑞昱、群創等上市公司。 |
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國立臺南大學 電機工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
實用數位系統設計建立實用數位系統設計所需背景知識及實作,與講授如何評估一數位電路設計之好壞,並進行最佳化。 版權:國立中山大學電機工程學系 音頻電路設計音頻電路在當今各種多媒體設備中非常普遍和重要。本課程介紹音頻電路的基本概念和設計,以及如何以較少的噪音和失真來應用和實現音頻電路。包括三個實驗練習,以幫助提高學生對音頻電路的理解。 版權:國立中山大學電機工程學系 數位系統設計為學生提供邏輯設計的基本知識 版權:國立中山大學電機工程學系 計算機程式建立修課學生使用程式語言解決實際問題之能力。也使修課學生具有基本C程式語言設計能力,以銜接未來系統開發相關課程 版權:國立中山大學電機工程學系 電路學培養分析電路和建構電路的基本技能 版權:國立中山大學電機工程學系 |
計算機程式設計與實習課程介紹計算機的發展、演進及相關理論,電腦網路的發展現況及未來的發展趨勢,程式語言將包括初階網頁程式設計和C程式語言之實務。 物聯網與手機無線控制課程以行動寬頻物聯網平台為核心,讓學生接觸行動寬頻物聯網平台,學習行動物聯網的技術與相關應用,如:環境感測應用、遠端操控應用、身體感測應用等。 電子電路實驗課程目的為培養正確的儀表與基本工具的使用方法,並具備維護知識。培養正確的元件識別與測量方法,瞭解元件之特性分析。培養正確的電路偵錯能力,分析實務與理論之間的差距。培養彈性的電路設計與應用能力,加強電路之可行性。 電磁應用與實習以深入淺出的實驗和數位影音教材讓尚未修習過電磁學的同學能瞭解日常中電磁的應用與基本原理,並藉由實驗小專題模式實現多元動手做之教學內容。 硬體描述語言培養與訓練學生利用VHDL硬體描述語言,來設計及實現數位電路與系統的知識與技巧。利用FPGA實作數位電路與系統,並學習VHDL相關語法與設計規則,如:Entity & architecture,Data Flow Design,Structural Design。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:歐陽志宏本人 版權:國立中山大學電機系
歐陽志宏國立中山大學電機工程學系79級學士 智崴資訊科技股份有限公司總經理 智崴資訊自行研發的動態模擬裝置是4D動感劇院、5D模擬劇場及動感飛行劇院(i-Ride)中最關鍵的裝置,突破迪士尼公司的專利限制,並已取得美國、大陸、台灣專利,還有多項專利申請中。另掌握模擬器控制、光學投影及即時成像與互動影音等3大核心技術及跨界整合能力,成為台灣新媒體遊樂產業完整解決方案唯一提供者。 圖解:劉說安本人 版權:國立中山大學電機系
劉說安國立中山大學電機工程學系76級學士 國立中央大學太空及遙測研究中心主任 國立中央大學太空及遙測研究中心/遙測科技碩士學位學程主任 國立中央大學太空及遙測研究中心/太空科學研究所 教授 清雲科技大學電資學院講座教授兼院長 國家太空中心顧問/科學發展組組長 國立中央大學電機工程學系教授 圖解:潘天佑本人 版權:國立中山大學電機系
潘天佑國立中山大學電機工程學系 73級 學士 美國華盛頓大學(聖路易)電機工程 博士 現職:微軟亞洲研究院 副院長 2007-2012-錦華資訊科技股份有限公司 董事長 2005-2007-微軟亞洲研究院 亞太區域經理 2004-2012-聖約翰科技大學-董事 圖解:李旭明本人 版權:國立中山大學電機系
李旭明電機工程學系學士班76級/碩士班81級 緯創資通股份有限公司研發副總經理 李旭明碩士畢業後投入軟體開發領域,專長於軟體研發,擁有近30 年業界資歷,獲18 項國內外專利。 曾任緯創資通軟體開發設計總監,目前亦兼任上海公司總經理。2015 年建立緯創高雄研發中心,招募及培育高雄在地優秀研發人才,2018 年擴編成立高雄研發中心第二辦公室,2020 年成立第三辦公室。 圖解:武東星本人 版權:國立中山大學電機系
武東星國立中山大學電機工程研究所博士 國立中山大學電機工程研究所碩士 國立中山大學電機工程學系學士(74級) 現任國立暨南國際大學校長 2010,10大葉大學校長 2001,05-2010,04 大葉大學董事會董事 2009,12-2010.07 香港科技大學納米研究院研發總監 2008,08-2010,07 國立中興大學材料系主任 2007,02-2009,07 國立中興大學工學院副院長 2006,08-2007,07 國立中興大學工程科技研究發展中心主任 |
圖解:學生照片 版權:學生FB提供
蔡○玲大一二學習電機領域的基礎課程,大三後依據自己的興趣選擇課程外,也可找系上教授作專題,讓自己具備理論基礎,更有實作相關經驗。除了系上正規課程,也能參加政府或企業相關實習計畫,對外面職場有更深一層的認識。南大電機只收一班,但因此教授可更精準調整課程步調。導師也隨時提供相關協助。班上同學相處更是和樂融融。 於本系5年完成學士及碩士學位,目前任職於美光科技。 圖解:學生照片 版權:學生FB提供
吳○妤南大電機的優點是任何領域基礎都學,入學時不知道自己興趣沒關係,大三知道更透徹後再朝著那方面專精。在南大學習受到很扎實的訓練,無論是學科問題或對未來感到困惑,老師都很願意給予協助! 二下進實驗室做專題,實驗上遇到挫折指導教授都會給予建議,以致有不錯的專題成果,更獲得科技部大專生研究創作獎。 本系畢業後就讀國立臺灣大學光電工程學研究所,目前任職於台灣積體電路股份有限公司。 圖解:學生照片 版權:學生FB提供
卓○呈大一二扎實學好基本課程,循序漸進了解電機學生應具備的能力,大三往專業領域發展,培養專業知識能力、熱情及興趣。南大電機規模不大,但教授與學生關係很緊密,學生有任何問題能迅速找到教授幫忙,同儕間相處和樂,學長姐很照顧學弟妹,除了課業外有許多課外活動來增添大學生活繽紛,例如宿營、耶誕舞會、球類比賽等。 本系畢業後就讀國立臺灣大學光電工程學研究所,目前任職於台灣積體電路股份有限公司。 圖解:學生照片 版權:學生FB提供
劉○臻雖然電機系的三電一工非常難,但在同學們的討論及切磋下,總是能彼此激勵。教授們親切指導,有問題也能及時發問。更值得一提的是台南有好多美食,在讀書之餘,填飽肚子也是十分重要的,四年之中幾乎吃遍了台南美食。學校就在台南市中心,所以台南大學絕對是一個絕佳的學習環境。 本系畢業後就讀國立中央大學電機工程學系碩士班,目前任職於台灣積體電路股份有限公司。 圖解:學長返校演講
賴○毅本系大學部第一屆學生,畢業後曾於翼勝專利商標事務所擔任智權工程師。 目前任職於星宇航空公司機長,為本系第一個飛行員。 |
國立中山大學 電機工程學系全英語組 |
國立臺南大學 電機工程學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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