| 我的學系 |
國立中山大學 物理學系 |
國立陽明交通大學 電子物理學系光電與奈米科學組 |
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| 所屬學群 |
數理化學群
物理學類 |
數理化學群
物理學類 |
| 所在校區 |
校本部 80424高雄市鼓山區蓮海路70號 |
光復校區 300 新竹市東區大學路1001號 |
| 學系特色 |
本系以培育國家之基礎科學人才為方向,並因應現今工業多元化的發展趨勢,積極培養具備專業技術及專業道德之科學研究人才,以厚植國家研究發展之實力。因而本系除加強傳統的教學理論課程外,並實行實務之科學研究,以培養學術及產業所需之研究且兼具人文素養之人才為宗旨。本系之大學部以「培養對專業知識之基本素養及通才」為目的,以期學生具備研究創新所需之基本能力。 |
基礎與科技應用並重的設計乃本系之傳統,提升學生的視野,培養紮實學理基礎高科技人才。在教學方面計有普通物理、實驗物理、電子學、半導體、光學等實驗室。實驗課程內容豐富,除了驗證課堂上所學的理論,加深印象和提高學習興趣外,更重要的是提升學生的實作經驗和培養優良的實驗態度與能力,有助於將來從事較高深之基礎科學研究或到產業界服務時,有解決問題的能力,以適應不斷進步的科不斷進步的科學技術和新的科學領域! |
| 學科意涵 |
本系擁有各領域學術專精與經驗豐富的專任師資,頃全力投注於半導體物理、光電物理、磁性與低溫物理、理論物理、天文物理、量子材料及計算物理等領域之研究,近年來量子物理也是重要研究主題。 |
本系成立於1964年,為本校最早成立的兩學系之一。本系著重「電子元件」相關的「基礎與應用物理」,在半導體實驗與雷射應用等領域,展現國內最新穎、最具前瞻性之教學和研究,並奠定了本校在國內半導體和光電領域的優勢地位。 |
| 學習方法 |
實作實驗-本系設有普物實驗課程及物理演示,安排實驗助教從旁協助,讓學生在安全環境下進行實驗,藉由動手操作實驗驗證課本理論及日常發生之物理現象,藉此訓練學生觀察、實作、分析數據能力。
口頭報告-以分組或是個人方式進行口頭報告 數據分析-分析模擬數據及實驗數據
自主學習-每學期安排多個時段英語系國家外籍生與本地生練習英語會話、物理討論、修訂論文及英寫 |
[基礎物理與數學課程]本系提供完整、紮實的基礎物理與數學課程,以課堂講授、作業、口頭報告、小論文等方式,教授以下課程:物理類: 力學、電磁學、量子物理、熱物理、近代物理、光學、固態物理、光電物理、奈米科學數學類:線性代數、向量分析、微分方程、複變 圖解:陽明交大電物基礎課程 版權:版權屬於陽明交通大學電物系
[豐富的實作實驗課程]本系具備扎實的實驗教學體系,除涵蓋實驗物理、近代物理及光學等核心課程外,更特色開設電磁學、電子學與「做中學計算機概論」等實務訓練。學生能親自操作精密儀器、自主研製實驗裝置並精進數據分析能力。系上實驗室環境寬敞明亮、設備新穎完善,理論與實務並重的教學廣受學生喜愛與肯定。 圖解:陽明交大電物普通物理實驗 版權:版權屬於交通大學電物系
[國際交換與企業實習]本系學生擁有充沛的海外交換機會,足跡遍及歐美與亞洲知名學府,更能藉由研究室鏈結前往國外頂尖機構進行專題研究。同時,系上與台灣頂尖科技企業深度合作,提供優質的實習推薦管道。我們深信實務歷練的價值,極力鼓勵學生走出校園、接軌國際與產業,開拓寬廣的人生格局。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,須具備系統閱讀與思辨能力,並且有規劃執行與解決問題之能力。因為學科內容豐富且具一定廣度,需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過規畫科學專題與執行,並透過自己發現問題,嘗試解決回答它,以提升歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌是現代人需具備的能力,可提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課或國際交流時的壓力。 |
基礎學科是尖端科技的基石。扎穩原理並融會貫通,才能深化應用、獨立思辨與解決難題。我們建議同學課餘多涉獵科普讀物,體會科學先驅抽絲剝繭的解題思維,從中汲取前瞻知識,理解科技如何推動人類生活進步。此外,走向國際是科技人才的核心競爭力,更應持續精進外語的聽說讀寫實力,以拓展技術的能見度與應用格局。 |
| 與相關科系之異同 |
本系發展特色為凝態物理及量子科技延伸至理論與計算物理、半導體物理、奈米科技、量子材料物理、量子光電、生物物理及天文與宇宙學。 |
相較於傳統物理系,本系更強調物理原理在工程技術與日常生活中的實際應用;相較於傳統電機系,本系則更深入探究各類元件與前瞻科技背後的物理根本。理論與應用並重,是我們的核心定位。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
一般大眾容易認為學習物理出路只有工程師 但本系仍有許多在其他領域表現良好之畢業生(例如: 博士後研究員.科學教育人員與醫療相關之行業等等) |
本系淵源於電機工程學系之固態領域基礎研究,在人才培育上,始終秉持以扎實的「工程訓練」深化學生對電子與物理科學的理解。透過兼備科學理論深度與工程實務淬鍊的教學體系,養成學生獨立探究與擔當重任的實驗能力。歷屆畢業系友在學術研究與高科技產業領域皆展現卓越競爭力,廣泛擔任關鍵領航職務。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中所涉及之物理問題多為簡化後之情形 學生喜歡以各種速算法解之 但大學所涉及之物理問題為通例 學生仍會使用速算法解之 不但不適用還容易產生迷思概念 |
學生常以為電子物理系偏重半導體工程,事實上本系還有提供: |
| 學習資源或補充說明 |
教育目標 |
無。 |
| 我的學系 |
國立中山大學 物理學系 |
國立陽明交通大學 電子物理學系光電與奈米科學組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
物理演示本課程讓學生公開演示物理實驗,藉由『表演實驗讓參觀者有興趣』及『講解實驗讓參觀者了解』,讓同學們對實驗之物理內涵有更深入的了解。課程中的每個實驗都有豐富的內涵及重要性,有助於激發學生對物理學的興趣。
天文學導論
1.天文學領域介紹, 半導體奈米元件製造技術
1.元件物理與製程簡介 科技專題演講邀請各領域學者與系上大學部同學經驗、知識分享
生活實用物理
1. 幫助學生了解生活中的物理現象及其應用,藉以和物理理論課程的內容相互對照。 |
實驗物理- 近代物理實驗
由學生親自動手操作實驗,觀察現象與分析實驗數據,了解不同於古典物理,十項經典的近代物理實驗。 圖解:如附檔。 版權:陽明交大電物系課程講義
物理教學實驗提供大學部學生對於物理實驗的操作訓練。
物理示範教學提供學生在課堂之外,驗證物理現象及加深學習興趣。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
國立中山大學 物理學系 |
國立陽明交通大學 電子物理學系光電與奈米科學組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:105年度物理系傑出系友
廖晉德理學院物理學系學士班79級 成功大學交通管理科學研究所碩士班81級 雲林縣政府89.06.19至今,歷任技士、課員、課長、科長 主辦監察院九十二年度地方機關巡察業務,負責與本政府及府外單位聯繫,行程安排、資料彙整、全程陪同巡察及2013農業博覽會敘獎案。記功二次
圖解:105年度物理系傑出系友
丁振卿79年國立中山大學 物理學士。 86年德國哥廷根大學(University Göttingen)流體物理研究所 物理碩士。 92年德國阿亨工業大學(RWTH Aachen)空氣動力研究所 機械工程博士。 102年迄今,國立台北科技大學機械工程系 教授。 在民國97年將研究成果以篇名【Development of a Wind Forced Chiller and its Efficiency Analysis】發表在國際期刊【Applied Energy】上,此一創新文章在民國98年獲得第七屆有庠科技論文獎之綠色科技類獎,這也是有庠科技論文獎首次頒發給科技大學的老師,更是台北科技大學截至目前為止的第一人。
圖解:106年度物理系傑出系友
鄭竹明84年國立中山大學物理系,學士畢業。 86~99年國立交通大學光電工程研究所,碩士.博士畢業。 99年迄今晉弘科技股份有限公司,董事長兼總經理。 105年科技部新竹科學園區優良廠商創新產品獎。 105年衛福部藥物科技研究發展獎醫療器材類銅質獎。 105年第5屆國家產業創新獎績優創新企業。 105年第25屆台灣精品獎金質獎 未上傳圖片
114學年度傑出校友_闕郁倫國立清華大學 材料科學工程系 博士 自 2001/09 至 2006/10 國立清華大學 材料科學工程系 碩士 自 2000/09 至 2001/06 國立中山大學 物理學系 學士 自 1996/09 至 2000/06 國立清華大學材料科學工程學系講座教授闕郁倫為物理系89級校友,研究著重於新穎奈米材料合成應於能源轉換及電子元件應用。目前為止已發表435篇國際論文,並入列世界頂尖前 2 % 研究學者(World's Top 2% Scientists)。此外闕郁倫於2017年、2021年獲國科會傑出研究獎肯定,2024年榮獲第21屆國家新創獎,學術成就卓越,獲獎無數。 |
70級陳家湘 精材科技/董事長暨總經理2002-2009年 新加坡SSMC合資廠擔任營運副總級,台積電上海松江廠, 擔任總經理,轉虧為盈。他在台積電內部被私下譽為「不敗將軍」,象徵其在台積電歷經各項戰役至今,未嘗敗績。 2015-2017年 台積先進封測三廠(INFO廠),A10/A11訂單資深處長, 建立台積電最先進封測技術整合扇出型(Integrated Fan Out)(INFO) 量產基地。 2017.07 精材科技-3D面部感測。精材最大法人股東為台積電,持有股權40.9%。同年擔任董事長兼總經理。 2017.12 榮獲第35屆國家傑出經理人獎。
84級柯富仁 元太科技/董事長暨執行長2013年 帶領元太科技成功轉型為專注電子紙研發與製造的公司,且轉虧為盈 。 2014年 榮獲美國SID國際資訊顯示學會頒發個人榮譽獎。 2015年 元太科技連續三年榮獲IAM(Intellectual Asset Management)評選為年度亞洲專利菁英(Asia IP Elite)。 2017年 擔任SID-TP學會第十屆常務理事。 IDMC 2017 Conference Chair 現任中華民國台灣薄膜電晶體液晶顯示器產業協會(TTLA)理事 現任台灣區電機電子工業同業公會候補監事 於顯示器領域擁有10篇台灣專利, 7篇美國專利
61級吳重雨 學長前國立陽明交通大學校長 自大學、碩士至博士皆於交通大學完成,是交大首位從大學部一路培育至榮任校長的傑出學人代表。 臺灣 IC 設計產業與科技發展的重要推手。
61級高次軒 學長86學年度交大傑出校友 友訊科技股份有限公司董事長 交大50位在產業界最有影響力的校友 座右銘為「格局決定結局」
62級林文伯 學長91學年度交大傑出校友 矽品精密工業股份有限公司董事長 帶領矽品躋身全球前三大封測重鎮,更促成與日月光攜手合組控股,寫下全球半導體封測史上最大併購傳奇。 業界譽其為「半導體景氣鐵嘴」。 |
我的學系 |
國立中山大學 物理學系 |
國立陽明交通大學 電子物理學系光電與奈米科學組 |
|---|---|---|
多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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