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國立彰化師範大學
電子工程學系
國立中正大學
物理學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電子工程學類
數理化學群
物理學類
學系特色

本系以培育產業界迫切需要之高級電子工程人才為教學目標,著重實用科技之培訓與整合。本系以「無線通訊」、「固態電子」與「系統晶片設計」為主要之發展方向,藉由學程的規劃及技術課程的落實,提高畢業生之專業實力及就業競爭力。除了專業課程之外,本系特別重視學生全人素養之培育,使畢業生能成為一個內涵與專業兼具的優質人才。

本系針對在自然科學有興趣或優越表現的同學進行適性適才之AB兩組雙軌制課程教學,A組維持典型物理教學模式,B組以理論與實作學用合一創新教學模式,雙軌並進培育具物理基礎訓練之專業科技人才。

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學科意涵

電子工程涵蓋的範疇相當廣,本系的發展方向包括(1)半導體材料、製程和元件的研究;(2)通信系統、天線設計、微波電路設計;(3)超大型積體電路設計、嵌入式系統設計、車用電子、機器人、物聯網等。

物理學以觀測與分析的方法了解小自基本粒子大至宇宙各種現象之運行規律,是自然科學的基礎,更是科技工程發展的根基。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們的課程在大一和大二提供微積分、工程數學、線性代數、電子學、電磁學、電路學和近代物理等核心課程,這些課程是高中知識的進階與應用。同時,我們強調實作,學生將透過實際操作儀器來應用所學。

如果你對電子工程學系感興趣,你可以準備札實的數學及物理知識,這將有助於你更快的理解和應用所學。這樣的學習方式將使你在學業上更為順利,為未來的學習和職業生涯奠定更穩固的基礎。

1.熟練高中物理、數學及化學課程內容。
2.英文閱讀, 列如科普文獻, 新聞短文等。
3.學習電腦程式語言設計。
4.實驗實作之探究。

與相關科系之異同

本系與的電機工程學系有相似的基礎專業課程,但不同之處在於本系的研究聚焦在三個領域,包括(1)半導體材料、製程和元件的研究;(2)通信系統、天線設計、微波電路設計;(3)超大型積體電路設計、嵌入式系統設計、車用電子、機器人、物聯網等多個領域。這些研究方向為學生提供了更深入的專業知識,讓他們能夠在未來的職業生涯中脫穎而出並參與前瞻科技的研發。

物理是所有自然科學與科技領域的基礎,重視自然定律的理解與推演。而理工學院科系除數學系外均可規為應用物理的範疇,本系學生經大學四年之理論與實驗課程的學習與訓練可建立紮實的物理思維及基礎知識,未來可以此優勢在理工學院相關領域繼續發展。

生涯發展容易誤解之處

科技業也能有生活品質。我們的畢業生多數成為工程師,現今科技公司為工程師提供優質工作環境。許多都設有健身房、運動場、美食街等休閒設施,讓工程師在工作之餘能盡情放鬆。這種舒適的工作環境不僅有助於提高生產力,還讓你享受高品質的生活。這正是科技業的一大吸引力,讓你在事業和生活中都能找到平衡。

就讀物理將來只能從事教學或學術研究工作。

學習方法容易誤解之處

多元學習,拓展未來之路!
本系雖分固態電子、無線通訊及系統晶片設計三種領域,但我們鼓勵學生積極跨足多個領域,這種多元學習不僅豐富你的知識,還有助於你將不同領域的知識結合,為未來的職業道路和跨領域合作打下堅實基礎。透過探索多個領域,你將培養全面的技能和洞察力,這在快速變化的科技世界中尤為寶貴。

1.一般學生容易誤解物理就是數學,著重於代公式計算且很難理解,其實了解物理的觀念才是學會物理的基礎。
2.一般學生普遍認為物理只能從事教學或學術研究,物理系就業領域相當廣泛。
3.一般學生普遍認為化學與物理不相關,藉由量子力學,化學也算是一門應用物理。



補充提醒與說明

科技領域無限延伸,我們的電子工程學系致力於最炙手可熱的領域。本系師資涵蓋半導體、光電、電磁波、通訊、超大型積體電路(VLSI)設計、電子設計自動化(EDA)、計算機系統等多個領域。這些領域是當今產業界的熱門焦點,我們的學生有機會在這些領域中發揮所學,追求卓越。加入我們,將走向未來科技的前沿,為自己打造一個充滿挑戰和機會的職業生涯!

研究所畢業生則可繼續深造攻讀博士學位或博士後研究,或選擇進入就業市場,包括高科技電子業、半導體科技產業、光電科技產業及材料科學產業擔任研究員、工程師、高階主管等工作,亦可自行創業。整體而言,物理系畢業出路無虞,就業市場寬廣。畢業生多數選擇在國內或國外繼續深造,可選擇就讀物理、電子物理、應用物理、光電、材料科學、機械、電機、自然科學、高分子等研究所。

學系聯絡方式

電話:(04)7232105轉8310

信箱:eedept@cc2.ncue.edu.tw

電話:05-2720411-61303

信箱:physicsa@ccu.edu.tw

國立彰化師範大學
電子工程學系
國立中正大學
物理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程數學(一)(二)
    • 微積分(一)(二)
    • 計算機概論
    • 普通物理(一)(二)
    • 程式設計
    • 電路學(一)(二)
    • 數位邏輯
    • 電子工程導論與專業倫理
    • 電子學(一)(二)(三)
  • 大二必修
    • 電子技術(一)(二)(三)
    • 電磁學(一)(二)
  • 大三必修
    • 實務專題(一)(二)
  • 大一必修
    • A組:普通物理(一)(二)
    • A組及B組:基礎物理實驗學(一)(二)
    • A組及B組:微積分(一)(二)
    • A組及B組:普通化學(一)(二)
    • B組:基礎物理(一)(二)
    • A組及B組:普通化學實驗(一)(二)
  • 大二必修
    • A組:電磁學
    • A組:理論力學
    • A組:應用數學(一)(二)
    • A組:量子物理(一)
    • A組:基礎物理實驗學(三)
    • B組:基礎物理(三)(四)
    • B組:基礎物理實驗學(三)(四)
  • 大三必修
    • A組:熱統計物理學
    • B組:物理專題(一)(二)
    • B組:論文研習與撰寫(一)(二)
    • A組:量子物理(二)
    • 論文
  • 大四必修
    • B組:物理專題(三)(四)
    • B組:論文研習與撰寫(三)(四)
專業選修課程
  • 固態電子組
    • 涵蓋半導體元件、半導體材料、光通訊元件、微電子與光電特性分析、 半導體雷射 , 分子束磊晶成長等
  • 系統晶片設計組
    • 以整體的電腦系統設計為主要之發展重點,涵蓋的技術包括 CPU 設計、計算機系統架構、可重組計算機系統、 編譯技術、作業系統、平行處理以及電腦網路等
  • 微波與通訊組(無線通訊組)
    • 主要為發展微波與通訊所需之相關技術,包括關鍵性射頻前端模組之開發、數位通信、天線設計、波導元件、微波主動與被動電路設計、電腦輔助射頻模組晶片設計(與系統晶片設計組配合)等。產學合作方向包括各種天線結構設計與開發,和各類微波元件的設計與開發。
  • 理論物理學程
    • 本學程著重於物理基礎理論更深入的理解,幫助學生為進入碩、博士班研究領域打下基礎,適合以物理研究為未來方向的修習,特色的課程包含四大力學丶粒子物理導論、固態物理導論、凝體物理及物理數學等課程。
  • 光電物理學程
    • 本學程適合以光電物理(產業)為未來研究(就業)方向的學生選讀,課程規劃以光學、進階光學、非線性光學、雷射物理、奈米光電、原子物理與雷射光譜學等光電物理相關課程。
  • 表面與磁學學程
    • 本學程適合以凝體物理中之表面物理和磁性物理為主要領域之課程規劃,包含表面物理、材料科學、自旋電子學、磁性物理、 X光能譜學於凝態物理的應用、原子物理與雷射光譜學等相關領域課程。
特色課程
國立彰化師範大學
電子工程學系
國立中正大學
物理學系
適合從事工作
  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • IC封裝/測試工程師

    從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 物理研究人員

    從事物理學領域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等,並實際將物理成果應用於生活中。


系友生涯
國立彰化師範大學
電子工程學系
國立中正大學
物理學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30% Complete
30%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%


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