燕巢校區

82444高雄市燕巢區深中路62號

民生校區

900391屏東縣屏東市民生路4-18號

本系於民國五十六年建校時成立，主要特色為培育中學數學教育人才為主。每年招收兩班, 每班四十人，自九十五學年度起改為「 【 師資培育 】 」(畢業學分含教育學分為156學分)及「 應用數學組 【非師資培育】 」 ( 畢業學分不含教育學分為128學分 ) 分流教學。「 應用數學組 」 學生如有意願參加本校師資培育中心之考試，通過後即可參與師資培育。歡迎您加入高師大數學系行列

(1)教育目標為學習數學知識、養成機率統計科學素養、運用科學計算解決數學問題、跨領域將數學應用於多元領域的能力。
(2)系專業學分內含自由學分，可校內跨領域修習資訊、商管、金融保險等領域學分。
(3)精算財金學分學程和科學計算學分學程為特色學程，有助就業能力。
(4)可另行參加遴選修習教育學程。

主要為學習數學領域各相關知識，除了數學本質上的探討，亦包含數學教育、統計分析、資訊科學、科學計算等領域的學習。

應用數學系在於培養學生具備邏輯思考能力的「數學知識」，以及能夠應用於科學發展的「數學技能」；前者以學習微積分、機率統計等基礎數學理論為主，後者包含統計分析軟體的應用與程式語言的撰寫能力。

解題在高中數學課程中占了很重的份量，因此學會解題能力很重要。解題能力不會憑空產生，一定來自自己的解題經驗慢慢累積，故要養成動筆算數學的習慣，即使老師講解過的題目，也要自己動手做一次。也有人說：練習是學習數學的靈魂，可知練習是需要的，但過度的練習（over-drilling）亦未必有益。因此建議同學們可將練習的「量」轉移到練習的「質」，即做完每題數學題目後，能花點時間加以思考回顧，必能事半功倍。

(1)課堂聽講討論：
學習方法或方向：可選擇有興趣之科技領域，經由網路資訊大致了解該科技領域所應用之數學方法，於聽講討論前先行讓教師知悉，以利後續課程規劃。
(2)操作編寫程式：
學習方法或方向：經由網路資訊大致了解該生物、醫學、工業等領域如何應用程式語言解決問題，於聽講討論前先行讓教師知悉，以利後續課程規劃。
(3)參與特色課程：
學習方法或方向：可先至本系網頁了解各學程分類及相關之課程設計與未來出路，以利安排日後參與有興趣之學程相關特色課程，並經由網頁資訊挑選本系安排之相關分享或講座相關活動。

本系共分兩組
(1)數學組：為師資培育組，以培養未來中小學數學教師或數學教學研究者為主。
(2)應數組：以培養未來數學研究者、金融及資訊應用之相關工作者為主。

「應用數學系」和「數學系」皆以修習數學理論為基礎，在基礎必修課程，如「微積分、線性代數、高等微積分、代數、機率、統計」等學科均有修習。惟應用數學系另延伸教學應用學科，例如「財務數學、數理統計、數值計算、科學計算」等，旨在於培養能應用於金融產業建模、工商醫界統計、科技產業模擬計算等跨領域數學技能。

容易誤解將來只能從事教職工作，數學領域應是各行各業中不可或缺的能力基礎。
數學系所學之抽象數學概念雖然以直接應用於現實生活中，但數學仍具有相當多實際的具體應用，如統計分析、演算法設計、金融數學等，且對於抽象思考之訓練，亦有助於現實問題之處理解決。

許多人以為唸應用數學系就只能當老師。然而，本系畢業系友就業領域多元廣泛，包含科技公司程式設計師、金融機構分析師、生醫統計研究員、統計類公職、中小學及補教業教師等。

高中數學以迅速解題為導向，大學數學系以定理推演與應用為主，這兩者有一定的差距，同學應思考對於數學的本質(即使用數學工具來解決問題)自己是否有這方面的研究興趣。

(1)大學數學理論大多不是生硬的，抽象的理論往往有其具體可形容的類比闡述方法。
(2)大學數學的學習不同於高中數學，著重於「思考了解、尋求應用」。也就是，需要思考數學概念的涵意並確實了解，進而尋找生活上或科學相關的問題加以投射應用，完全不適合死背公式或以快速求解為學習目的。

本系更積極規劃多元發展方向, 包括
一、拓展機率統計、科學計算與財務工程等實用性質高的數學領域課程。
二、規劃多元化課程，推動跨領域學程, 使本系的畢業生未來不論是當中學數學教師, 數學學術研究或其他不同領域的深造都能游刃有餘。
高師大數學系網址https://gauss.nknu.edu.tw/

本系位於屏東市區，距離屏東火車站僅五分鐘車程；校園幽靜而生活機能方便，是非常適合求學的環境。