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國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立屏東大學
電腦與通訊學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
通訊工程學類
資訊學群 工程學群
通訊工程學類
學系特色

本學系旨在培育通訊、導航與控制之高科技人才,並使其具備理論與實務並重之專業能力。
本學系發展領域包含通訊、導航、控制三大領域,在教學上也強調理論與實務並進,讓同學透過實驗操作,統整所學的專業知識、強化學習成效進而降低學用落差。
本學系亦推動專題實務課程,提升學生通訊、導航及控制工程專業知識應用、實驗設計操作、數據分析、溝通表達及發掘並解決問題的能力。

本系為培育學生具備手腦並用的能力,在學習過程中能夠具備專業知識及實務能力,使本系所培育之學生具備資通訊技術能力,可勝任資訊、通訊、電子、電機等相關行業工作,培育企業所需人才。本系專任教師的學歷皆為電機(資訊組或通訊組)或資訊工程博士學位,專長皆為資訊或通訊兩大領域,能涵蓋本系所需的專業職能。本系專注於整合電腦與通訊科技領域的知識,畢業學生會兼具電腦與通訊兩項技術的複合型人才。

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學科意涵

本學系包含導航、控制、通訊三大領域,涵蓋數位訊號處理、影像處理、數位及無線通訊、無線行動網路、物聯網、行動資訊;衛星導航系統、全球定位系統、智慧導航;控制系統、人工智慧、機器人、系統整合控制及機電整合等。

電腦與通訊學系以資訊與通訊領域為主要發展重點。資訊領域課程如程式設計、電腦網路、3D互動式多媒體、電腦動畫、電腦遊戲設計等。通訊領域課程如通訊系統、數位通訊、無線通訊系統、天線理論與設計、終端裝置天線設計,光纖通訊等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

一、本系培育通訊、導航與控制專業人才,使其具有系統設計研發、工程整合與應用軟體開發之能力,涵蓋海陸空系統與個人行動應用。培養學生成為優秀的科技研發專才,可從事新世代通訊、航電、定位導航、資訊及智慧型系統產業之製造及研發工作。
二、招收對於新世代通訊、無人載具(機器人、無人機等)之通訊、定位導航與控制具有特殊潛力,以及AI智慧型系統/機器學習/智慧航行與圖資等相關領域應用有高度興趣的學生。


在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

本系課程涵蓋通訊、導航與控制三大領域,相較於通訊工程學系增設了導航及控制領域相關課程。導航領域主要朝導航與定位系統、全球定位系統及地理資訊系統等方向發展;而控制領域則以人工智慧、嵌入式系統及系統整合為發展重點。一般電機領域涵蓋範圍較為廣泛,同學大多僅能專注於某一個專門領域,本系的要求是希望同學可以專精於通訊、導航與控制三大領域,雖然課業較為繁重,但可以獲得更為扎實的訓練。

電腦與通訊學系的研究領域涵蓋資訊工程領域與通訊工程領域,本系專業也以資訊與通訊領域兩領域為主要發展重點。資訊領域包含有VR\AR及人工智慧(AI)。本系的通訊領域是本校唯一有無線通訊專業的系所,全屏東也只有本系有無線通訊相關專業,包含無線通訊的基頻調變、高頻電路及電磁相關專業包含無線電波及天線設計。

生涯發展容易誤解之處

常被誤解為就業須與海洋相關或須上船工作。而本系旨在培育電機資通訊相關專業人才,學生可依興趣投入各類高科技產業。海洋特色是本校的優勢,實際的應用並不侷限於海洋。

本系多數畢業學生的出路為:繼續升學就讀研究所。就業的工作內容涵蓋,資訊、通訊、電子、電機、半導體等相關行業工作。。

學習方法容易誤解之處

課程內容常被誤解為著重於海洋相關課程。實際上本系課程規劃以一般電機與通訊課程為基礎,並可朝通訊、導航與控制三大領域發展。海洋特色是本校的優勢,實際的應用並不侷限於海洋。

本系的學習領域涵蓋資訊工程與通訊工程,以資訊與通訊領域為主要發展重點。資訊領域為電腦軟體是主要技能,精通電腦程式語言。通訊部分包含訊號調變與發射,設計無線通訊相關產品及組件。

補充提醒與說明

可參閱本系網頁介紹,網址:https://cnce.ntou.edu.tw/
本系影片介紹,網址:https://www.youtube.com/watch?v=rWAEIjmXzd8

本系為培育學生具備手腦並用的能力,在學習過程中能夠具備專業知識及實務能力,使本系所培育之學生具備資通訊技術能力,可勝任資訊、通訊、電子、電機等相關行業工作,培育企業所需人才。

想更進一步詳細認識電腦與通訊學系。請參閱系網資訊。
https://com.nptu.edu.tw/index.php

學系聯絡方式

電話:(02)24622192分機7201

信箱:gct@mail.ntou.edu.tw

電話:(08)766-3800轉34101

信箱:comweb@mail.nptu.edu.tw

國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立屏東大學
電腦與通訊學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 通訊、導航與控制概論
    • 計算機實習
    • 計算機概論
    • 普通物理
    • 普通物理實驗
    • 微積分
    • 程式設計
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 電子學
    • 電路學
    • 電子電路實習
    • 訊號與系統
    • 機率
  • 大三必修
    • 自動控制
    • 控制實習
    • 導航系統
    • 導航實習
    • 通訊原理
    • 通訊實習
  • 大四必修
    • 實務專題
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 程式設計
    • 微積分(一)
    • 基本電學
    • 微積分(二)
    • 電路學
    • 數位系統實務
    • 電腦網路
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 電子電路(一)
    • 電子電路實習(一)
    • 計算機組織與結構
    • 線性代數
    • 電子電路(二)
    • 電子電路實習(二)
    • 電磁學
    • 訊號與系統
  • 大三必修
    • 資料結構
    • 通訊系統
    • 實務專題(一)
    • 數位通訊
    • 通訊實習
  • 大四必修
    • 實務專題(二)
專業選修課程
  • 通訊領域
    • 本領域主要培養學生通訊之專業學養,課程如通訊網路、無線寬頻通訊技術、通訊系統電腦模擬與量測、正交分頻多工無線通訊、數位訊號處理、數位影像處理、電腦視覺、微波電路、光纖通訊概論、高頻電路設計、排隊理論、訊息與編碼理論、數位通訊等。
  • 導航領域
    • 本領域主要培養學生導航之專業學養,課程如精密衛星導航、高性能衛星導航系統、GPS接收機原理概論、GPS動態定位方法、隨機訊號與最佳濾波等。
  • 控制領域
    • 本領域主要培養學生控制之專業學養,課程如系統整合實驗、類神經網路理論及應用、嵌入式應用程式設計、FPGA數位邏輯系統設計、現代控制系統設計、模糊控制理論與系統實現等。
  • 【資訊領域】
    • 本領域著重程式設計、電腦網路、計算機組織與結構、資料結構、3D互動式多媒體、電腦動畫、電腦遊戲設計等課程
  • 【通訊領域】
    • 本領域著重於通訊系統、通訊實習、數位通訊、電磁學/波、無線通訊系統、天線理論與設計等課程
特色課程
國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立屏東大學
電腦與通訊學系
適合從事工作
  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 電信/通訊系統工程師

    從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 資訊管理部門主管

    負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 軟體專案主管

    從事軟體工程的規劃、主導、協調與電腦系統、軟體相關之專案管理工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯
國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立屏東大學
電腦與通訊學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
50% Complete
50%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
35% Complete
35%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%


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