選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	淡江大學資訊工程學系全英語學士班
所屬學群	資訊學群跨工程學群資訊工程學類	資訊學群跨工程學群資訊工程學類
所在校區	校本部 242062 新北市新莊區中正路510號	校本部 251新北市淡水區英專路151號
學系特色	本學位學程以培養資訊安全為主，人工智慧為輔，資訊工程為基礎的實務人才。	全英語學士班學習基礎軟硬體知識外，加強資訊技術應用能力，並以國際經驗激發創新思維。軟體開發方面，著重計算機科學理論與實務的結合；系統整合方面，著重數據處理與各類網路的整合。大三至本系指定姊妹校留學的國際經驗，可延伸發展企業智慧等資訊科技與管理、規劃設計、與創新實務。目標是培育具備資通訊創新發展應用與管理知識的人才。
學科意涵	本學位學程以培養資訊安全為主，人工智慧為輔，資訊工程為基礎的實務人才，並強調「資訊工程」、「人工智慧及資訊安全核心技術」與「跨領域科技應用」等三項核心能力。	本系系名所指涉的學科定義，除軟體、硬體與網路之資訊科技領域：「程式語言」、「演算法」、「計算機組織」、「嵌入式系統」與「無線網路」外，配合全球人工智慧快速發展與大數據時代的來臨，另包含人工智慧和大數據的領域：「機器學習」、「影像處理」、「數據分析」。
學習方法	自主學習：學習過程除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。圖解:學生參加2022年資安大會版權:輔大智慧資安自有照片校外參訪：透過參訪，了解未來可能的工作環境。圖解:學生參訪奧義智版權:輔大智慧資安自有照片成果展示：透過報告行式分享研究成果。圖解:學生聽講情形版權:輔大智慧資安自有照片專題討論：透過題目與他人合作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調能力。圖解:系上安排演講，學生聽講情形版權:輔大智慧資安自有照片	線上輔助教學：授課過程中，搭配教師自行成立之學習社群、教學網站及自行錄製之教學影片，使學生可以全時學習，並結合教師之課後輔導、補助教學，提高學習成效。圖解:線上輔助教學版權:淡江大學資訊工程學系實務操作實務課程、業師授課及專題課程等，於電腦實習教室實施實務操作，並利用相關資訊設備提高學生學習興趣。圖解:實務操作版權:淡江大學資訊工程學系專題分組教學各專題指導教師帶領其指導之專題組別，配合教師學術專長，師生共同參與，全時學習，並以期末口試及展示呈現專題成果。圖解:專題分組教學版權:淡江大學資訊工程學系課堂講授全英語學士班以英語教學，教學時段針對較不易自行閱讀理解的部份說明，並配合隨堂演練加深印象。
高中階段可以準備的學習方法或方向	在高中就準備養成自主學習的能力，多學習相關技能，學習不同程式語言，參加AIS3、臺灣好厲駭競賽等等。	由於本學士班以英語教學，建議除了持續保持對資訊相關技術、報導的閱讀興趣，也可多參加相關實作活動。於閱讀與實作過程，盡量利用機會接觸原文資料，維持以英文了解資訊專業的習慣。此外根據過去經驗，有預習課程內容的學生，較能適應英語授課，因此建議培養課前預習的習慣，例如先瀏覽內容，對關鍵字先行了解等等。
與相關科系之異同	強調實務能力、動手做及產業實習，為產業培養優質的實務人才，為本學程核心理念。	資訊工程學系全英語學士班，與傳統資訊相關科系之不同點在於本系以三全特色為基礎，加強英語能力之養成，發展學生國際經驗及重視全人教育，以達培育跨國資訊人才為目標。
生涯發展容易誤解之處	本系主要培養資安相關人才，而非人工智慧產業。	本系在畢業後之出路並不侷限於工程師，亦可運用其卓越之英語及國際化之能力，從事科技業之跨國相關業務。
學習方法容易誤解之處	本系主要教授資訊安全相關能力，主要培養資安相關人才，而非人工智慧產業。	(1).本系之專業課程學習，主要的工具是主要工具為數學、邏輯及程式，英語為輔助能力。 (2).不只是電腦應用軟體及系統的使用，更要學習如何開發及發展系統。 (3).並不是全部專業課程皆需電腦，部分專業著重原理及理論的學習。 (4).計算機（或電腦）泛指具備計算能力之設備，不限於個人電腦。
補充提醒與說明	無	與其他資訊相關科系比較，資訊工程學系全英語學士班在三全特色下，培養具備卓越英語能力及國際視野之資訊人才。

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	淡江大學資訊工程學系全英語學士班
核心課程地圖	大一必修計算機概論程式設計(一) 微積分(一) 程式設計(二) 微積分(二) 人工智慧與資訊安全講座人工智慧概論資訊安全導論大二必修資料結構網路概論安全程式設計軟體工程概論演算法作業系統-英資料庫系統概論網路安全大三必修雲端運算與安全機器學習系統安全密碼學資料庫安全實務深度學習專題(一) 專題(二)	大一必修離散數學微積分計算機概論計算機程式語言機率統計物件導向程式設計網路概論大二必修計算機組織資料結構軟體開發導論線性代數作業系統演算法資料庫開源軟體實務機器學習數學大四必修專題實驗資訊安全人工智慧
專業選修課程	無領域區分線性代數行動裝置程式設計機率與統計影像處理圖形識別自然語言處理互聯網安全醫療資訊安全巨量資料分析與應用軟體安全與APP檢測產業實習	物聯網/無線網路物聯網是指每件東西，不論是一般物品、人，還是動物，彼此之間能透過網路互相傳輸資料，不必再靠人類介入與機器的互動。傳統上機器與人類互動，未來將是機器對機器的互動，完成多樣的工作。大數據分析大數據又被稱為巨量資料、大數據技術，是指從各種各樣類型的數據中，快速獲得有價值信息的能力。大數據現在不只是資料處理工具，待軟體技術進化和雲端環境成熟等種種客觀條件就位，將開創資料分析從所未見的商業模式。嵌入式系統嵌入式系統為控制、監視或輔助設備運作的裝置。是一種電腦軟體與硬體的綜合體，我們會針對某項用途客制化地開發出截然不同的一項系統出來。嵌入式系統幾乎涵蓋所有微電腦控制的裝置，例如手機、電子字典、機上盒等。多媒體/電腦視覺電腦視覺，也稱機器視覺，主要用攝影機模擬人眼，用電腦模擬大腦，以程式和演算法來模擬人對事物的認識和思考，並完成程式為其設定的工作。其相關的應用有照片、移動機器人視覺導航、醫學輔助診斷、智能人機介面等。資訊安全資訊可透過網路來互通共享，但屬機密之資訊不但不可公開且不可篡改，必須作保密的管制，而有關資訊保護之研究總合稱為資訊安全。其相關領域例如：資安網路和公共基礎設施、資安測試、資訊系統評估、企業資安規劃等。
特色課程	未上傳圖片醫療資訊安全老師在資療資訊安全的方面上講得淺顯易懂，在資訊安全上面講解也很詳細，老師下課也會來查看各位的學習狀況還有聊天，內容也是關於資訊安全的，對資訊安全很有幫助的課程未上傳圖片網路概論在其他課程需要實作，需要具備網路相關的觀念，所以這堂課格外有趣，因為可以把所學應用到實務上。未上傳圖片軟體工程概論這門課會讓同學們分組做程式開發，是第一門這樣的課，而且是屬於相對簡單的開發，適合同學們磨練，而且因為開發，所以會有很多專案管理的部分可以提早學習，不只有寫程式，其他能力也很重要。	未上傳圖片物件導向程式設計本科目接續於基礎程式設計之後，進一步訓練程式能力。主要的目標為「Java語法」、「Java程式設計」、與「物件導向概念」。本科目著重程式撰寫，實務上來說，除了正確的語法、易於閱讀的編排、與適當的工具外，尚有一些經驗與習慣為主的程式設計技巧，較難以文字呈現，此部分則以課堂示範進行教學。未上傳圖片資料結構主要教學目標為「了解資料結構基礎概念」、「增進程式分析及設計能力」及「具備演算法設計及效能評估能力」。教學方式主要以課堂講授為主，以投影片及板書說明授課主要內容。資料結構課程需兼顧理論與實作，課堂中搭配問題討論、隨堂練習及上機實作。未上傳圖片專題實驗專題實驗是一個整合型及自我學習總檢視的課程。透過指導過程激發學生的設計創意能力、訓練學生團隊合作能力，同時透過分組報告、實作、專題等系列方式，協助找尋自已的興趣及擅長的事物。

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	淡江大學資訊工程學系全英語學士班
適合從事工作	網路安全分析師依據網際網路資訊系統之特性與需要，設計網路安全系統與防火牆、防範電腦病毒、偵錯、測試及安裝等工作。網路安全工程師從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性，以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。系統分析師透過分析使用者需求，了解存在的問題以及需要執行的任務，負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析，然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。	資料庫管理人員從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。 MIS程式設計師規劃MIS系統運作之架構，決定系統引用之主要技術，確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則，並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。
系友生涯	未上傳圖片本系尚無畢業生本系尚無畢業生本系尚無畢業生	胡似英工作單位：華碩電腦股份有限公司工作職位：電競事業處，軟體品質驗證工程師工作性質：軟韌體測試林鼎鈞工作單位：勤業眾信聯合會計師事務所 / RA（風險諮詢服務）工作職位：資深顧問工作性質：軟體資產、流程與系統風險管理顧問服務 / 電腦審計服務林宛琪工作單位：IBM 工作職位：系統分析師工作性質：金融業系統之使用規劃

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	淡江大學資訊工程學系全英語學士班
多元能力	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 20% Complete 20% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 20% Complete 20% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5%	程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 20% Complete 20% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 15% Complete 15% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5%
性格特質	開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10%

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