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大同大學
化學工程與生物科技學系
元智大學
化學工程與材料科學學系
所屬學群 工程學群
化學工程學類
工程學群
化學工程學類
學系特色

1. 通過中華工程教育學會(IEET)工程教育認證
2. 師生比高,師資堅強,學習環境佳
3. 落實化學工程與生物科技基礎教育,專精產學應用,培養學生成為具前瞻思維的化學工程師及生物科技研發優秀人才
4. 透過實作課程,訓練發掘問題、分析整合專業知識與工程技術,強化團隊合作與溝通協調,啟發創新精神
5. 獎學金豐富,必修英、日語,提供實習與海外交流機會,培養國際視野養成

本系通過IEET工程及科技教育認證,以融合化學工程與材料科學之教育,注重提升英語及程式語言之能力,並在綠色永續、生物科技及能源和奈米材料有傑出的研究表現,成為培養國際標準工程科技教育人才之搖籃。

學科意涵

「化學工程」是指在化學背景知識下以工程的方法進行開發、設計、操作及改善問題,而「生物科技」是一跨學門的整合性科學,以生命科學相關之學理及技術為基礎,著重於實作能力,領域涵蓋傳統化工製程、光電/半導體/高分子/生醫等尖端科技研發與製程、綠色能源技術、食品醫藥、植物科技、生醫工程、醫學材料等等

本系為因應化學工程及材料科技多元化的發展趨勢,課程結合了化學工程的核心訓練及材料科學的專業知識,並持續朝綠色永續、能源技術、生物科技、及尖端材料等跨領域整合及學習。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

化工生技領域包含眾多永不淘汰產業,持續吸收相關新知、培養跨領域學習態度,進而嘗試動手實作、找出問題並尋求解決的可能性。

工程學群相關科系:需學習物理、化學及數學各個基礎學科與知識,除了解基礎原理外,需要學習如何將基礎知識應用在化學、材料及生化的製程與應用上。此外,因為應用的產業面相當廣泛及豐富,需具備歸納整理與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題或小論文來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試尋找相關文獻,提出可能的解決方案,將有助於提升自己的觀察力,歸納整理與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力及數據判讀的能力。此外,因為所接觸的資料大多為英文,也需與外國工程師或客戶溝通,需要提升英文的聽說讀寫能力。本系畢業生大多服務於半導體製程、電子材料、綠色能源/儲能、特用化學品、機能紡織布料、製藥及生化等。

與相關科系之異同

化工生技系 vs 化學系、材料系:化學系較偏重在化學學科理論上的學習,而材料系專精於研究材料本身的性質;化工生技系的學習範疇更進一步拓展至工程應用,兼備化學、物理、數學、生物等學科的綜合學習知識,研究領域及應用更加廣泛。

化工生技系 vs 生科系:化工生技系有別於一般傳統的生命科學類相關科系,更著重於實驗室或產業界之實作能力及跨領域學習應用,以配合化工及生技產業的多元性。

(1)化學-該系主要研究基礎化學反應所需要的條件,以化學為重。
(2)化學工程-該系重點在於如何用最省錢的方式生產出大量、相同品質的物品,因此課程以研究量產為主軸,將探討製造過程中的成本的控制。
(3)材料科學-課程會針對各式材料的特性做分析與研發,物理與化學的學習比例差不多。
(4)化學工程與材料科學:課程方面注重實驗課。其目的是設計、開發與製造尖端與民生材料與產品的關鍵產業。

生涯發展容易誤解之處

化工與生技是一綜合學程,整合化學、生物與數理之專業知識,更可結合專業以發展相關應用,教學品質通過國際 IEET 工程認證。除了傳統工業生產製造促進經濟發展之外,同時也應用於開發新能源與環境工程,以及醫藥食品與生醫材料等跨領域應用,以改善人類生活並維護環境。

根據104人力銀行統計結果顯示,大學部畢業生約60%選擇繼續升學而40%選擇就業。因此,在此須釐清的主要共有兩點:首先,本系碩士學歷將是未來一基本門檻。而另外一點是本系畢業學生除了升學外,選擇就業部分,其不僅侷限於化工傳產,舉凡製藥、應用化學技術、半導體製造、光電產業……等皆與本系高度相關。

學習方法容易誤解之處

「化學工程」與「生物科技」除了化學作為基礎知識背景,同時注重數學、物理、生物,目標在學習並培養透過數學及物理方法,加上化學及生物的背景知識來解決化工生技專業問題的能力。高中生對跨領域的科系較不熟悉,本系在教學上重視學生學習能力的培養,對於數理較弱的高中生有同儕學習的輔導機制,亦能獲得良好的學習成效。

現今許多大企業在聘人時,除了注重他們本身的專業能力,也要求他們能擁有在團隊中與人共事的素養。因此,根據財團法人高等教育評鑑中心基金會提出了學生應以團隊導向學習法方式去學習。除了課業需顧及外,學生們必須具備與老師及同學們共同學習及解決較艱深的問題。

補充提醒與說明

本系組擬招收有志於學習化學工程及生物科技相關知識之學生。在新興產業中如半導體製程、光電高分子材料、生物科技、生醫材料、食品及醫藥、能源技術等,均牽涉到許多化工與生技相關知識。有志於成為高科技產業之工程師,而對化學、生物與數理有興趣者, 將是本系招生與培養成為優秀工程師、科技人才與產業將帥的對象。

元智大學化材系成立至今30年餘,在遠東新世紀集團支持下學術研究與畢業生表現皆名列前茅,有非常高評價。本系除了基礎化工材料專業學習外, 隨著科技進步與需求亦涵蓋數位化及大數據學習內容,學生可以其興趣與志向於本系所規劃的功能性材料、生物科技及綠色永續等特色研究與教學課程培養其專業技能並找到自我目標與未來定位。

學系聯絡方式

電話:(02)2182-2928分機6272

信箱:ccchan@gm.ttu.edu.tw

電話:03-4638800轉2551和2575

信箱:cedept@saturn.yzu.edu.tw

大同大學
化學工程與生物科技學系
元智大學
化學工程與材料科學學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通化學(一)(二)
    • 普通化學實驗(一)
    • 普通生物學(一)
    • 普通生物學實驗(一)
    • 程式語言
    • 化工生技概論
    • 微積分(一)(二)
    • 電工實驗
    • 普通物理(含實驗)
  • 大二必修
    • 工程數學(一)
    • 有機化學(一)
    • 有機化學實驗(一)
    • 物理化學
    • 質能平衡
  • 大三必修
    • 儀器分析
    • 儀器分析實驗
    • 生化工程(一)
    • 化工生技實驗(一)
    • 專題研究(一)
    • 雜誌研讀
  • 大四必修
    • 專題研究(二)
    • 化工生技實驗(二)
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 化工與材科概論
    • 普通物理
    • 微積分
    • 無機化學
    • 材料科學
    • 普通化學暨分析實驗
  • 大二必修
    • 有機化學
    • 工程數學
    • 輸送現象與單元操作(一)
    • 物理化學
    • 質能均衡
    • 計算機程式
    • 有機化學與材料化學實驗
    • 物理化學與材料實驗
  • 大三必修
    • 輸送現象與單元操作(二)
    • 化工熱力學
    • 儀器分析
    • 應用生物化學
    • 化學反應工程
    • 固態物理
    • 工程經濟
    • 科技與管理講座
    • 儀器分析實驗
    • 化工與材料實驗(一)
    • 化工與材料實驗(二)
  • 大四必修
    • 終端課程-程序控制
    • 終端課程-創新工程系統與元件設計
    • 終端課程-產品與程序設計
專業選修課程
  • 化工領域
    • 化工熱力學/輸送單操(一)(二)(三)/物理化學實驗/化學反應工程/程序設計/環境科學概論/能源科學概論/材料科學概論/定量分析/數值方法/化工自動化/觸媒化學/高分子化學/程序控制/分離技術/高分子物性/高分子實驗法(一)(二)(三)
  • 生技領域
    • 微生物學/微生物學實驗/生物化學/生物化學實驗/化學工程學/生化工程/生物技術概論/生物廢水處理與利用/醫學工程概論/人體生理學/化妝品化學/應用植物組織培養/生物統計學/應用植物生理/生質能源理論與實務/酒類釀造工程/實驗設計學/醫用微生物/分子生物學/生物晶片原理
  • 生技製藥學程
    • 生技製藥工程/生技製藥製程(一)(二)(三)/生技製藥技術與實驗
  • 食品技師學程
    • 食品微生物學與實驗/食品加工學與實驗/食品工程學/食物學原理/食品衛生與安全/食品分析/食品化學
  • 綠色科技學程
    • 1.核心選修三選二+選修≥15學分。 2.核心選修:尖端能源技術、輸送現象與單元操作(三)、化學工業特論。 3.選修:綠色化學、太陽能電池、奈米科技、燃料電池概論、印刷電路板製程……等多門選修學程。
  • 功能性材料學程
    • 1.核心選修三選二+選修≥15學分。 2.核心選修: (a)高分子聚合、高分子物性、高分子加工;(b)電子材料概論、光電概論、無機材料。 3.選修:電子學、半導體製程、複合材料、材料分析技術與應用、印刷電路板製程……等多門選修學程。
  • 生物技術學程
    • 1.核心選修三選二+選修學程≥15學分 2.核心選修:細胞生物學(一)、生化工程、基礎生物技術。 3.選修:細胞生物學(二)、工業微生物、生化分離、生物材料、藥物制放特論……等多門選修學程。
  • 實作學程
    • 實作專題(一)、實作專題(二)、實作專題(三)、實作專題(四)+選修學程≥15學分
特色課程
大同大學
化學工程與生物科技學系
元智大學
化學工程與材料科學學系
適合從事工作
  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 生技醫藥研發人員

    從事藥品、保健產品、製劑等生醫研發,以及維護藥品、營養品、保健品的品質確保、改進等作業程序,並將研發成果,運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


系友生涯
大同大學
化學工程與生物科技學系
元智大學
化學工程與材料科學學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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